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1、小学六年级英语下册教学计划（PEP）一、基本情况六年级的学生经过三年多时间的学习，已经有了一定的英语基础，大部分学生对英语仍有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于基础差，学习兴趣会随之减弱。这学期开始，对学生又提出了新的要求：激发学生的学习兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。所以教师在教学时应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第八册）（PEP PRIMA
2、RY ENGLISH STUDENTS BOOK 8）,本册教材分为四个单元，两个复习单元。内容安排： 单元题目话题Unit 1How tall are you ?Height; length; weightUnit 2Whats the matter , Mike?Illness ; feelingsUnit 3Last weekendWeekend activitiesUnit 4 My holiday Holiday activitiesRecycle 1Lets take a tripTripRecycle 2A farewell party Party本册教材强调语言的运用，注重能力
3、的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、 指导思想为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总书记的“三个代表”重要思想，为实现国家跨世纪发展目标培养高素质的人才，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。四、 教具、媒体实物、课文挂图和图片，录音机和录音带，投影机和投影片，头饰，玩具模型等。五、 各单元计划和课时安排UNIT 1 How tall are you ?单元教学目标：1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋
4、友及其他人或事物，如：Im taller than you ,but you are stronger than me .等。2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“Im 160cm tall.Im 51kg . A sperm shale is 35 ton.” 等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：Youre 4 cm taller than me . Im one year older than you .等。3、学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。4、能够听、说、读、写A、B部分Lets learn中的四会单词和Lets talk
5、部分的四会句型；能够听、说、认读A、B部分Lets talk和Lets read中的三会单词和句型；了解Pronunciation中音标的音和形；能够理解并根据指令操作Lets play ,Group work等部分的活动；了解Story time , Good to know等部分的内容。本单元教学重、难点询问身边的人或事物的身高、长度和体重及长度并做比较。课时安排：5课时 （第2周授完）UNIT 2 Whats the matter , Mike?本单元教学目标1、能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快，如：“Whats the matter ? How do you feel ?
6、How does she /he feel ?” 能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“Take some medicine . Drink some water.” 等。2、能够简单表达他人或自己的健康状况以及各种情绪，如:I have a headache/cold/toothache/fever/flu. I feel sick. I am happy/sad/angry/bored/tired/excited.He/She is excited .3、能够简单陈述产生某种心情的原因，如：I feed sad because I failed my math test.4、能够听懂、会唱
7、歌曲“ The Way I Feel.”5、能够听、说、读、写A、B部分Lets learn中的四会单词和Lets talk部分的四会句型；能够听、说、认读A、B部分Lets talk和Lets read中的三会单词和句型；能够了解、会唱Lets chant, Lets sing等部分的内容；了解Pronunciation中音标的音和形；能够理解并根据指令操作Lets play ,Group work等部分的活动；了解Story time , Good to know等部分的内容。本单元教学重、难点重点：使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因； 使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的
8、英语表达。难点：让学生在各种语言活动中熟练应用不同的句型进行交流。课时安排：5课时 （第4周授完）Unit 3 Last weekend本单元教学目标:1、能够用一般时描述自己在过去的时间里所做的事情，如：I visited my grandparents last weekend .2、能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答，如：What did you do last weekend ?Did you read books?”3、能够听懂、会唱歌曲：At the zoo.4、能够听、说、读、写A、B部分Lets learn中的四会单词和Lets talk部分的四会句型；能够听
9、、说、认读A、B部分Lets talk和Lets read中的三会单词和句型；能够了解Lets chant部分的歌谣；了解Pronunciation中音标的音和形；能够理解并根据指令操作Lets play ,Group work等部分的活动；了解Story time , Good to know等部分的内容。本单元教学重、难点：重点：使学生学会表达在过去的时间里所做的事情，主要句型有：What did you do last weedend /yesterday ? I played football. Did you read books ? Yes, I did ./ No, I didn
10、t.难点：动词过去式的变化规则和读音规则。课时安排：5课时 （第7周授完） Unit 4 My holiday本单元教学目标:1、能够用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去哪里并作答，如：Where did you go on your holiday? I went to Xingjiang .How did you go there ? I went by train .2、能够听懂、会唱歌曲：“A Trip To China.”3、能够听、说、读、写A、B部分Lets learn中的四会单词和Lets talk部分的四会句型；能够听、说、认读A、B部分Lets talk和L
11、ets read中的三会单词和句型；能够了解Lets chant部分的歌谣；了解Pronunciation部分查字典的步骤和方法；了解Story time , Good to know、Task time等部分的内容。本单元教学重、难点：重点：一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的问答，主要句型是：Where did you go on your holiday ? I went to Xinjiang . How did you go there ? I went by train .难点：A、B部分动词（短语）的四会掌握和四会句子的正确应用。课时安排：5课时 （第9周授完）
12、Recycle 1 Lets take a trip!本单元教学目标:1、能够把八册学生用书所学的主要语言知识融会贯通，如be going to句型、there be结构、一般过去时及有关问路、乘机的功能性语言等。2、能够通过温习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中去。3、会唱歌曲：“I went on a holiday.” 本单元教学重、难点重点：将主要复习的功能句型在不同的场景中更多地联系已学过的语言，让学生在不断地回忆、巩固中综合应用所学知识。难点：综合应用所学知识和技能。课时安排：5课时 （第11周授完） Recycle 2 A Farewell Party本单元教学目标:1、
13、能够组织并积极参与英语欢送会，灵活应用所学语言进行交流；能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。2、能够初步使用英汉词典查新词。3、能够听懂、会唱歌曲：“Were Going Back .”4、能够听、说、认读 Lets read, Lets make , Listen ,Write,Match and say中的句子；能够跟录音朗读Pronunciation部分的句子；能够听懂listen and write部分的录音并正确填写句子；能够了解Lets play , story time ,Good to know等部分的内容。本单元教学重、难点：be going to句型，there b
14、e结构，can/cant的用法，电话用语，现在进行时，一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。课时安排：5课时 （第14周授完）六、采取措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、继续做好后进生的辅导及尖子生的培训工作。小学五年级英语下册教学计划（PEP）一、教材分析:本册
15、教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。二、课程教学目的：1强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同 ，西方国家涉
