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1、小班教师教课心得第一篇：少儿教师心得迁西二幼唐丽华岁月赶忙而逝， 忧如可是弹指一瞬， 一学年的工作就结束了， 回首这一年来所经历的事，工作诚然很忙，但忙得很充分。 “为了每一个孩子都有进步” ，这是我为之不懈努力的动力。 在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，扎实、勤劳地完成了一年的工作。一、依照少儿发展情况，正确实施教育我班的小朋友属于再生， 他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律看法都没有，能够说是很乱。针对这一情况，我以为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力， 我们班小朋友能够说进步很快，家长反响也不错。自立能力方面： 我们坚持正面教育， 对少儿以
2、夸耀为主， 加强他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对少儿好的行为或表现恩赐必然，赏识和激励，使少儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到合时帮助，以提升少儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面： 对少部分少儿出现的不良行为，我采用的是及时解析原因，该责怪的责怪， 并给予适当的教育，引导少儿养成优秀的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动二期课改重申以儿童为本，经过学习纲领和纲领解读 ，我深深地领悟到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动， 认识他们的需求， 判断生成活动的价值， 及时予以支持和提升。要请教师要研读孩子， 关注孩子的言
3、行， 捕捉孩子片刻即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言， 理解孩子的研究行为。 同时也要让孩子与环境互相作用， 使孩子真切成为环境的主人，使环境真切为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣， 特别是在观察树的过程中， 孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。 于是，我预设了树叶贴画的活动， 引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不一样形状的树叶象什么， 和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画， 引导他们充分发挥自己的想象力和创立力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽兴表现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富饶生命力的活动，使孩子真切成为活动的主动建构者。每个
4、儿童都有不一样的发展特点和水平。所以，在活动中， 我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的资料， 提出不一样的要求， 以促使少儿有差其他发展。 比方在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子， 我建议他们使用剪刀， 激励他们动脑筋剪出老师未能供应而自己又需要的树叶形状， 制作到作品中； 对于中等水平的孩子，我启示引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的少儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的兴趣。在解析课程， 研读孩子的历程中，我时时为孩子的创立潜能而惊讶和动人，在和孩子们快要阶段主题与本班少儿现有认知能力、生活经验互相连结，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必
5、定熟悉所有的少儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为少儿的学习和发展供应更丰富的资源和广阔的空间。 / 三、诚挚对待每位家长，加强家园沟通教 与家 互 见效直接影响班 的见效，家园沟通，教 与家 力解决教育 ，提升 少儿的关心，共同分担教育 任。孩子的快 ，是 我工作的激励；家 的 意，是 我工作的必然。 真 地 待每一位家 ， 如 的和他 沟通 孩子教育方面的看法， 家 提出的要求尽量去 足， 家 提出的教育孩子方面的疑 帮着 料解答， 家 感觉我不行是孩子的老 ，也是家 的朋友，有困 大家一起解决。当 出 ，第一 与家 很重要， 家 知道老 很重 ，
6、少儿 展很在意。在平 工作中，我 常主 与家 系，通 置家园之窗，家园 系册，上 家 等形式，及 地向家 反响幼儿在园的生活学 情况。 同 也向家 认识少儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同 ，我 在开学期初召开家 会向家 介 了本学期目 ， 他 认识班内 程特点，并 一些 睁开 。在学期末，我 向家 开放园内半日活 ，在日活 中，家 看到了自己孩子的各方面的表 与 步，同 也看到了 的孩子的 点， 有助于家 帮助孩子找出差距与不足，找到 教育引 的方向。四、利用各种机遇，提升自己素 在珍惜少儿园供应学 机遇的同 ，我也努力吸取外界的信息和知 ， 少儿教育网站，翻 少儿教育 志，看提
7、升个人品尝的 籍，利用 余 行学 学 、 学 ， 自己永 于一湾活水、 碧水之中。 自己的努力， 在工作中多次碰到同事的 可和园 的 。少儿园的生活 是那 令人回味无 ：孩子的 真与 朴常会 出我 的美好童心，使我 能用 心去理解他 ， 走 他 的世界。 我 真 地理解和支持又呼 和保 了他 可 的童心，使他 能在人生的道路上 出 的第一步。 我 与孩子 心相通，心相 ， 少儿园 个小天地里充 童心世界的真、善、美吧！第二篇：“滴答滴答”随着那 的 ， 眼 一个学期的工作又 束了，回 学期的点点滴滴， 真是有喜有 。 孩子 的每一点 步都 注了我 每位老 的心血， 自然更离不开家 我 工作的支
8、持和配合。 看着孩子 一 活 ， 可 的笑 我 得自己的付出并没有白 。 将 学期的以下：一、思想方面作 一名 秀的少儿园教 ，只有屡次的，不断地学 取，才能更加 步。在 一个学期里， 了 自己的思想更上了一个新的台 ，我 老 一起学 了 要。并在生活中 践：依照少儿不一样年 段的 趣、 好、以及个性特点来采用不一样的教育方法， 持正面教育， 倡议以激励表 的方式去引 少儿。 提升依法从教的水平， 并 真履行 位 ，关心、 每一位少儿， 格遵守少儿园的 章制度。二、保教工作。在工作中虚心向主班老 和从事少儿教育 丰富的教 学 ， 摩其他教 上 。 以新 要 指 ， 近少儿的生活和年 特点来 少
9、儿感 趣的事物和 和他 一起探 。通 一学期的活 ， 多小朋友在上 都能集中注意力了， 孩子 也养成了优秀的活 常 与 手能力，想象力、 造力也大大提升了。但在合作、分享的方面 需加 。 ，好多小朋友 开始 老 的活 表 比 被 ，而且人数比 多，在合作中经常 矛盾，出 一些不和 的声音。所以，在每一次的活中，我 都尽量 一些活 少儿多操作，增加少儿的 践操作活 ，并 少儿知道互相 作的关系 他 凡事自己 手， 行家 中体 手的快 ， 改 他 的依 思想。 并 少儿安排一些他 力所能及的 “小任 ” 他 去完成， 使少儿能 更有信心，更 极地做好事情，完成任 。在学 方面少儿更是在原来的基 上
10、有了不一样程度的提升，特 是念儿歌， 有了很好的成 。 在上 能 真听 音并随从着朗 ，模拟 音中的 气有感情的去朗 儿歌，做到手划指到行。少儿在身心快乐的气氛中，生 也特 好，出勤率 高。三、家园工作。家 工作也是我 教育的一个重要部分。 一个学期的努力， 我 和每个孩子的家 由陌生人成 了朋友， 了 家 更认识我 的工作，我 通 多种形式：家 、 、写成 档案、晨 午 款待 的 等。向家 介 少儿在园的生活、 学 情况， 主 和家 沟通， 心地回答他 的诱惑。并 合孩子存在的 ，与家 一道商 吻合少儿特点的教育措施， 共同促 孩子的成 。 家 更加放心地把他 的孩子放在我 少儿园，我 班学
11、 ，生活。自然在我 的工作中 存在着不足，少儿在操作活 中， 性和合作性 需要加 。所以我想在今后的工作中我会不断 践和，努力把每一 都看作 自己的 堂，学会捕捉授课契机， 提升自己 堂的能力和遇事的 能力。我将在新的学期里 多学， 多思、多 ，努力把工作做得更好。第三篇：当 日期 凑近的 候， 我 着一 希望的心情等待着， 但当日子真切来 的 候， 我 得有些不安了， 但当我走 道外机关少儿园 ， 心 就放下了， 里的老 和 都很 切。 光如白 隙一般赶忙走 ， 每天清晨伴着丁香花的香味出 ， 向到达它的 落，一年就 束了， 再回首与孩子在一起的日子， 我真的很快乐， 和他 在一起 寿辰，在
12、一起玩耍。实习对我们来说真的是一个很好的机遇， 不但能够看清楚自己的能力， 更能够找到和书本上完满不一样样的知识面，祖先常说：听不如看，看不如做。人能够发展到这样富强自然也不是由想象而来，没有一步步的做， 又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习时期，我们从各个方面认识了自己将来的工作性质、义务和责任。作为少儿园教师而且是小班的教师， 我感觉自己最需要的是调整好心态， 对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时辰都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是尽对不能够听而不闻的，这而且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸
13、，有时候孩子之间为了抢玩具要着手打人、闹矛盾， 碰上这种情况的时候，老师要热忱的帮助他们，并稳当的解决好题目，不能够冷漠了某个孩子，要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子， 老师没有耐心是不能够的，再生对陌生环境需要适应，老师要耐心欣慰他，多和他们沟通，多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快认识孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友， 让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐， 这样，他们会很快适应的。 哭闹孩子的情绪很快就会平定下来，再慢慢地引导孩子培养优秀的生活、卫生习惯。作为少儿园教师应该多以激励和夸耀往激励每一个孩子， 善于发现孩子的闪光点， 无论孩子获取
14、了什么样的进步，老师都要及时恩赐夸耀，还要及时的拥抱， 亲吻孩子， 或送给孩子小礼物， 要让孩子从老师的身上感觉到妈妈的热和与平易可亲。 同时还要认真观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在少儿园学习和生活表现情况等及时反响给家长，让家长充分认识自己的孩子。经过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得相信的。经过沟通，教师也能够获取更多的建讲和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。我想，一名优秀的少儿教师必定要从自己的点滴做起，不断地进步自己素质，把每件事情， 每项工作做的更好，谦逊谨慎， 耐心认真， 努力学习，让每个孩子获取更周密、 更认真地照顾，让每位孩子更聪颖、更可爱、更健康的成
