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1、 xx年杰出人民教师先进事迹：“大山深处的坚守”撰写人：_日 期：_xx年杰出人民教师先进事迹：“大山深处的坚守”曾老师，男，1954年xx月出生，xx县xx中心小学xx小学一级教师。xx年省优秀教师，xx年省师德标兵。他坚守在xx西部乡镇最偏远的山村35年，潜心钻研教材教法，探索出“以大带小、动静搭配”的教学模式，学校教学成绩连续12年获得片区第一名。为了改善简陋的办学条件，他多方奔走，争取到专项拨款和社会捐资400多万元，使学校面貌发生了翻天覆地的变化。为了“不让每一个孩子掉队”，每逢刮风下雨，他都要亲自护送学生上学，确保学生安全。他坚持走访困难学生，拿出自己的微薄工资资助他们，至今仍在帮
2、助10名学生。他关爱留守儿童，与学生同吃同住，悉心照顾他们的生活，赢得乡民的认可。xx年，福建日报对他的先进事迹和奉献精神进行宣传报道，被评为漳州市敬业奉献道德模范。大山深处的坚守曾老师同志先进事迹曾老师，男，1954年xx月生，汉族，xx县xx乡xx村人。1977年xx月当民办教师，1985年xx月转为公办教师，xx年xx月任xx小学校长，xx年xx月加入中国共产党，现任小学一级教师。1977年xx月起到xx小学任教，坚守山区教育工作岗位三十余年，做出突出成绩。xx年xx月被省人事厅、教育厅授予“福建省优秀教师”荣誉称号。xx年被省教育工委、教育厅、省总工会评为“福建省师德标兵”，被漳州市精
3、神文明建设指导委员会评为“敬业奉献道德模范”。xx年xx月初省委书记书记孙春兰特地批示：曾老师的先进事迹和奉献精神可进一步广泛宣传。同年xx月xx日福建日报刊登大山深处三十五年的良心坚守，宣传他无私奉献精神，被漳州市推选为最美乡村教师候选人，曾到县、市进行先进事迹报告会上演讲，十月份当选福建省第九届党代会代。xx年xx月漳州市教育工委推荐践行“福建精神”十大人物候选人。xx自然村位于福建xx西部的偏远的大芹山脚下，是xx乡最偏远的小山村，距乡镇13公里，与下寨镇、国强乡、九峰镇毗邻。这里山高路陡，交通十分不便。xx小学是一所完全小学，学生来自九峰镇三坑村，国强乡新建村、三五村、下岩村，下寨镇联
4、荣村，本乡顶寨村、下石村、xx村等八个行政村。现在校生184人，7个教学班，10位教师。其中寄宿生94人。一、心系教育，无怨无悔破烂不堪的宗祠当教室，坑坑洼洼的黄泥地面，几十张歪歪斜斜的课桌，一块自制斑驳陆离的黑板1977年曾老师老师在这样的环境里开始了教师生涯，自从22岁担任民办教师开始，他就一心扑在教育教学上。扎根山区初小、小学，除了要忍受孤独寂寞，还要忍受常人难于想象的艰辛。曾老师家住半山腰的打铁曾小组，从家里到学校要走一个多小时的山路。为了不耽误孩子的学习，他每天早上6点出发，踩着坎坷的山路，翻山越岭，不论刮风下雨、严寒酷暑，他从不落下一节课，一种发自内心的强烈责任感支撑着他，白天在初
5、小上课，晚上，还在夜校上扫盲班，多年的艰辛，他毫无怨言。二、勇挑重担，绘蓝图由于xx自然村地处偏远山区，交通等不便，令许多老师望而生畏，校长、教师也像走马观花般频繁更换，再加上校舍陈旧，教育教学质量长期处在学区后列。开家长会，家长都不来学校，甚至很多家长都纷纷把孩子送到外面去读书，给家长增加许多负担，最低谷的时候学生数只有80多人。xx年，曾老师勇敢地挑起这一“烂摊子”，接任xx小学校长。面对全乡条件最艰苦、教育教学质量最低下的xx小学该怎样走出一条“新路”，他从当校长的那一天起，更把学校当成自己的家，用尽苦心。学校条件艰苦，“人心”不稳，社会、家长满意度低，他看在眼里，急在心里。如何改变这一
6、状况呢？经过好几个晚上的冥思苦想，曾老师为xx小学的发展在心中绘出了一幅蓝图：“学校要发展，必须改变观念，必须重塑学校的形象。”曾老师默默地对自己说。他想到做到，利用双休日时间，多次走访了村里有名望的老干部，外出能人，取得他们的支持，共商办学大计。村里德高望重退休干部赖深渊、村里老支书、xx集团赖建辉董事长等也很热心家乡的事业，他们被曾老师的用心办学精神所感动，多次专程赶回学校，出谋献策。在xx年上学期的期末，xx小学举行了有史以来的第一次全村家长、老干部、社会能人等参加的家长会。200多位家长全部参加，在宁静的小山村，“盛况空前”。会上，曾校长把学校的状况、办学的理念、学校的发展目标对家长做
7、了诚恳的阐述，表达了办好xx小学的决心和信心；老干部慷慨陈词、家长们畅所欲言，群策群力。尊师重教的浓厚氛围在曾老师的苦心耕耘中空前高涨。好的开头，就是成功的一半。曾老师对xx小学的发展充满信心。自他担任校长以来，学校每学年至少召开一次家长会，最大限度的得到家长的认可与支持。三、“化缘”建学校xx年学校布局调整时，村民们都很担心xx小学被撤并。由于xx小学特殊的地理位置，教育局非常重视，陈耀灯局长专程了解后，做出了“撤点并校，xx不撤”的决定，对xx小学村民、师生是一大鼓舞！学校的发展，办学条件必须改善。简陋的校舍一直是曾老师心中的痛。村xx年集资兴建的教学楼因资金短缺无力装修，门窗也没安装，一
8、到雨天、冬天，更让他心疼。为改善办学条件，曾校长多次带领同事外出“化缘”，争取在外乡贤的资助，终于得到其任教过学生xx集团董事长的鼎力支持，先后捐赠130多万元，扩建装修教室、设立教学奖学金等。县教育局对山区教育也大力支持，拨出专款，支持山区学校教学楼建设、学生公寓建设，并配齐食堂设备；同时，为使山区的孩子受到城里孩子一样的教育，教育局还为xx小学配置音乐室、体育室、科学室等，并配齐各种器材。去年，福建日报报业集团下派驻村干部郑青到该村任第一书记，在学校与福建日报之间搭起了帮助的桥梁。电脑、图书这些城里孩子熟悉的知识载体，山区小学的孩子也都拥有。自从他当校长以来，学校的校容校貌，昔日的土木危房
9、已成为历史。争取资金、垒围墙、硬化操场、道路每一次的协调，每一分资金的到位，他不知磨了多少嘴皮，跑了多少的路。四、潜心练好“内功”曾老师深谙“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”的道理，执教之初，尊重老教师，虚心学习，同时刻苦钻研语文、数学教材和教学方法，潜心练好“内功”。当时乡村缺少教辅资料，不得不利用周末时间到50多公里外的县城收集。不断摸索，厚积薄发，他终于总结出“以大带小、动静搭配”的教学模式，原来沉寂的课堂变得活跃了，原本害羞的孩子在他的鼓励下变得勇于展现自我了。同时，曾老师注重素质教育，教学生把知识变为能力，把寓教于乐、循序渐进、潜移默化等方法融入教学实践中。“曾老师教得很灵活，我们
10、学得很快活。”这是学生的评价。五、“春泥”更护花“不让每一个孩子掉队”曾老师这样说，也这样做了。xx小学生源自11个自然村，这些自然村都是群山环抱，山高路陡、溪流众多。每逢风雨天，曾老师最为艰辛。这事要从30多年前说起。有一次，下大雨，有部分学生没带雨具，这时曾老师就领着孩子们到店铺里去买雨具。就在去店铺的路上，雨越下越大，他很不放心，想想还是把孩子送回家比较安全。后来，他用了1个多小时才把孩子们送回家，家长见了非常高兴，极力挽留他在家吃饭，他婉言谢绝了。以后每逢刮风下雨，他都惦记着孩子们。最让他惊心动魄的一次护送是刮台风下大雨。那次有8个学生，撑着伞，要过一条长度一百多米的小道，而下面是万丈
11、深渊。一阵风刮过来，学生吓得抱在一起，曾老师立马叫学生放掉手中的伞。为了学生上学的安全，他坚持凌晨5点多就起床，披蓑戴笠，手执手电筒走在泥泞的山路上，走到离学校4公里外的古坎自然村，护送孩子上学，和孩子们在滑溜的山路上行走。到了小河边，他手拉大些孩子，肩背小个子孩子，一个个安全把他们护送过河。放学后，再把孩子们安全送回家后，自己才摸黑回到家中。为此，他不知摔伤过多少回，妻子不知为他操过多少心。因上学不便或家庭贫困等原因，孩子辍学是山区学校的一个顽疾。“一个也不能少，不能让山区的孩子再当睁眼瞎。”曾老师对自己说。为了此，他自掏腰包给贫困孩子上学。有个村民，家里穷，眼见孩子已经到读书年龄，他着急找
12、上曾老师。曾老师二话没说，当场掏钱给家长交学费。至今，他还资助着这家的另一个读四年级的小孩。不管学生家多远，只要有想要辍学的，他就天天去家访。xx村村委会主任赖金山常说：“为了让辍学的孩子重回学校，曾校长不知踏破了多少双鞋子，翻越了多少山山岭岭，趟过了多少小河溪流”碗尾自然村的林德辉，读小学三年级，因家庭困难面临辍学，曾老师三番五次步行3公里多山路到他家做家长思想工作，精诚所至，金石为开，家长最后同意林德辉继续上学。林德辉重返校园的那一天，曾老师从微薄的工资中为他垫付了书杂费，并一直资助他到小学毕业。曾老师每学期都要为一些交不起书杂费的学生垫交钱款，至今仍帮助着10多位学生。山里家长外出打工的
13、多，他们最担心、操心的就是孩子的学习。曾老师急家长所急，想家长所想。在学校还没扩建时，曾老师住在学校，就让父母外出打工的孩子住到他的宿舍里，他把这些孩子看成自己的孩子，与他们同住、同吃。现在，在上级的关心下，学校办学条件改善了，有学生专门的宿舍、食堂。曾老师同样把这些留守儿童当成自己的儿女们一样看待。他住在学校里，晚上在学生休息时，小孩年纪小，他半夜2点，总是准时起床为学生盖被子。为了让这些学生住得安心，他带头与老师们一起，轮流与学生住在同一个宿舍里，嘘寒问暖，让这些留守儿童虽离开父母，也能感受到父母的温暖。学生生病时，他总是第一时间到位，像对自己的孩子一样，亲自为他们喂药，请医生诊治。对这些
14、孩子的学习，曾老师也是特别的关顾。外出打工的家长们说起xx小学都十二分的放心。不仅如此，邻乡的许多外出打工的家长也把孩子送到这所学校，国强乡三五村的赖志宏夫妇外出打工，闻讯，也将孩子赖朝辉送到这所学校，我们问他时，他说：“我很放心，孩子在这所学校住得很开心，我一个多月回家后才接孩子回去，孩子年纪这么小，一住一个多月，我从没再操心过，我真感激曾校长。”xx年，私立学校慕名高薪要聘请他，他婉拒了。曾老师说：“一想到山区那些可爱的孩子，看到孩子们那充满求知欲望的眼眸，想到了家长那充满期待的眼神，我应该属于山区的孩子。尽管家人会有怨言，总会理解的！”“咱山里人的好老师！”山里人的语言很朴素，但正是他们最真的心声！第 页 共 页
