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1、一年级语文教师家长会发言稿各位家长：下午好！第一，请同意我向各位家长的到来表示热情的欢迎和由衷的感谢。感谢你们对学校班级工作的鼎力支持。在坐的各位，有些家长我们接触的时机比许多，因此可能对我和孩子的认识也就多一些，但也有一些家长我们接触的比较少一些，相对来说对我和孩子的认识就少一些。一个孩子能健康成长，离不开老师的教育，更离不开家长的教育，此次家长会的召开，就是让我们相互认识，相互合作，努力把孩子培育成德智体全面发展的勤学生。接任一个新班级，需要一个磨合期，我努力认识他们，他们也在不停的认识老师，接受我的教育方法。经过一个多月的接触，我感觉这些孩子很可爱，我很喜爱他们，他们也逐渐接受了我，喜爱
2、我了。有的学生还会关心我了。“老师，您看您裤子上的灰。”“我帮您去拿簿本吧。”这些都是孩子发自心里的话。他们各有各的特色，发现他们的长处夸一夸，是我每日必做的事，我想经过对他们的夸赞，来改变他们的学习态度和行为习惯。，接下来，我就说说语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听闻读写”的能力。“听”不单指仔细听老师的授课，包含仔细地听其余同学的发言。在听的过程中接受或挑选实用信息。有的学生会仔细听同学、发言或老师发言，这样，他就能辩解出对和错，能够有的放矢。而有的学生就不会，自管自做小动作，这样，这些学生每日所学的知识就比他人少一点。长此以往，成绩就要落伍了。此外，此刻的孩子很会“说”，有时说出的话
3、也有必定的深度。家长能够存心识地跟孩子交流学校里发生的事情。不单增进感情，也是训练说话的好时机。下学期，我将要修业生把发现存心思的事把它写下来，这不单是练笔的好时机，仍是存心识的累积写作素材，这对中高年级写作文有很大利处。您能够这样指导您的孩子1/31,孩子已学过的要求会认的生字卡片（特别是拼音）.每日夜晚抽出5-10个生字（拼音）卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,累积词语.还能够在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语社交能力.比方,当您抽出草字时,他能组词草原,并能说出一句或一段话,如小羊在草原上快乐地吃草.这需要家长您足够的耐心和必定的时间,只需您每日努力与坚持,您的
4、孩子就会有不停的提升.2,要修业生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,而且家长要有倾听的时间,并在书上署名.这样,一方面家长敦促和培育孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情交流.3,听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会日积月累.不会写,不要责备孩子,给孩子必定的时间,多些鼓舞,少些焦躁,因为学习是一个过程.但这其实不等于不论或听任自流,敦促和夸奖相同重要.4,孩子给您讲故事或学校发生的事时,要倾慕去倾听.老师给学生讲故事,学生听 ,而且要把听到的内容讲给家长.这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听 ,哪怕孩子讲得不
5、够通畅,不够吸引人,作为家长的您也要有一个聚精会神的表情,而且多鼓舞孩子:真好听,下次讲得再好一点,好吗真不错,我的孩子会讲故事了.真了不起,下次再努力讲得更好.千万别说:什么呀,乌七八糟的,去去去,刺耳极了.没有时间,忙着呢,自己讲一讲.这样做会损害孩子的自尊心.给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力.毕竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的.我们需要您配合我们,提升孩子的综合能力.5,语文中的有些内容需要家长的鼎力配合.比方走出校门,家门到外面察看世界,一是找找奇特风趣的东西,二是帮助孩子认识好多的字.这个活动必定要实践,这关于您的孩子来说,是一个很好的学习时机
6、.因为我们的生活环境中有很多东西值得学生去发现,去认识.而且在满街的广告牌中能认识好多字,这无疑又是一个学习的好方法.这样的活动其实不是只有一次就能够了,而是在平常的生活中让孩子多察看,多留意,培育学生接触社会,察看生活的能力.能够搞个认字累积比赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个特意的大簿本上,看看一个礼拜,一个月,一年下来认识了多少字.这样做,能够激发学生的识字兴趣.2/36,培育孩子的阅读习惯.孩子从小就应该养成每日阅读的好习惯.这件事虽不能一时展现出成效却会使学生终生得益.因此说,作为家长的您最好每日抽时间陪孩子念书,不不过敦促孩子读,而是自己做爱念书的楷模.还要供给健康风趣的阅读资
7、料.如少儿读物,订少儿的报纸等.此外,与孩子一同议论,发布见解.需要注明的是,家庭的作用不是学校能够代替的.但希望家长临时不要规定孩子一定看某样书,低年龄孩子阅读主要在与培育他的阅读兴趣,让他看喜爱看的书,只需他在看就是一件好事,在适合的时候我也会向孩子介绍好书的.家庭阅读的利处,也不不过是配合了学校的教育.它会对孩子的终生学习有很大的影响.课前的准备工作1,铅笔采用铅心为2H的铅笔.铅笔的数目最好是5枝左右,头天夜晚削好.2,生字簿,拼音簿应选纸质较厚,印刷清楚的,免得孩子擦破.3,橡皮,尺子,削笔刀,铅笔盒等应以朴实,耐用与安全为宜.削笔刀最好用转笔刀 ,不要用小刀,一年级孩子用小刀削破手
8、的事情常常发生.尺子要有零刻度的.文具的选择切忌花哨和追求时兴,因为5至7岁的孩子在讲堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分别孩子的注意力,他们会不由自主地玩弄文具做小动作,影响学习.再说,少儿子特别爱攀比,看到其余同学有了花式文具便向家长索要,假如家长轻易知足孩子的这类要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理.4,课本必定要包书皮.书皮纸最好采用牛皮纸或挂历纸,并在上边写上学校,班级和姓名,这样会显得整齐而雅观.不要用塑料皮包书皮,因为塑料皮太软,易折书角 ;因为书脊有塑料杆,摊开书写字时不易放平,小学生只能一手摁书,一手写字,效率很低.其余,家长最好和孩子一同包书皮,这样能养成小学生爱书的好习惯.5,准备一个水壶和一块手帕少儿子简单口渴,要专备一个小水壶,水壶要适用,不漏水,易翻开.此外要准备一块小手帕和一块小抹布,用于擦手擦桌椅3/3
