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1、小蓝裙的故事教案教学目标：1.知识与技能：学会本课生字、新词。学习抓住关键词语理解复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。2过程与方法：自主学习课文，借助批语理解课文内容，抓住关键词语理解小蓝裙带来的变化。学习复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。积累好词好句。有感情地朗读课文。3. 情感态度与价值观：懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。教学重点：抓住重点词语理解课文内容。教学难点：感悟课文说明的道理。教学方法：自读感悟，合作交流。课时安排：两课时教具准备：多媒体课件教学程序设计意图备注第一课时：教学目标：1.通过检查预习，学习生字、新词。2.领情课文
2、脉络，初知课文。3.有感情地朗读课文。教学过程：一、质疑导入，激发兴趣：1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。二、初读整体感知：1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。学习生字2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。三、课堂小结：由教师对本节课的学习作小结，布置下节预习内容。四、布置作业：
3、1. 写自己喜欢的字或词语。2. 朗读课文。课文讲了一件什么事？第二课时：教学目标：1.自主学习课文，学会质疑。2.学习课文第一二部分。3.自主积累好词佳句。4.有感情地朗读课文。教学过程：一、听写生字、新词。抽读词语卡片。扩词。二、学习课文第一部分1指生朗读课文。2其他学生边听边想，小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是“贡献”吗？课堂小结：老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。下面会发生什么？下节课我们去了解。三、讲读第二部分：1指名分段朗读课文。你读懂了什么？2默读课文，自主学习28自然段。找出课文中三处描写“不协调”的句子。仔细阅读，体会他们的不同。
4、3全班交流，自由发言。理解“焕然一新”“协调”。这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境。4指导朗读，读自己喜欢的段落。5培养学生根据故事情节复述。围绕讲的几次不协调抓关键词语复述理清课文表达顺序，找原因经过结果展开复述正确流利有感情朗读基础上复述以讲故事方式复述四、拓展，深化主题。1小蓝裙带来了哪些变化？小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了2你知道为什么会发生这些变化吗？面对这样的变化，你想说什么？3你身边有没有这样的事情？总结：人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。板书设计：小蓝裙的故事小女孩梳洗漂亮极了母女收拾屋子焕然一新 勤劳的双手能改变一切爸爸整理庭院整洁亮丽人们整理街道整齐清洁学贵有疑，从疑问入手，培养学生的阅读能力。逐步培养学生预习的能力。为学生设计准确的学题，提供自主学习的平台。指导学生复述的方法。通过教师引导，深入理解文章的价值取向。
