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1、2012-2013学年度第二学期八年级物理期末考试质量分析应城市开发区学校 熊桂华期末考试是全市统一组织的一次大型考试，它能全面检测学生对知识的掌握情况以及全市每所学校的教学质量水平。我校八年级物理期末阅卷采用流水作业，保证了阅卷的质量。一、试卷简析1、本次考试主要考查八年级下册所学内容，而且绝大部分内容是本学期下半学期所学知识。包括浮力、功和机械能、简单机械等。2、试题既重视基础知识的考查，又重要基本技能的考查。偏难试题占了4-7分，因此最高分不太高，优秀人数偏少。二、学生答卷分析1、统计分析单位参考人数应得分最高分最低分优秀及格人均分人数%人数%八（1）50706511481734.337
2、.3八（2）50706373681627.4八（3）507061836102028.6八年级15070657106.7352331.12、答题情况及失分原因分析题号题型满分实得均分得分率%失分原因1-8选择题241563其中第1、3、4、5、6、8都是比较容易的基础题。第1题考察阿基米德原理的最直接的应用。不过由于题目除了已知溢出水重外，还已知了物体的重力，对基础特差的学生造成一定影响，从而极少数人失分。类似的也有第5题，由于多已知了物重，影响了学生对于摩擦力的判断。但由于此时是水平拉物体，可直接由受力平衡来解题。第2题稍难些，前面做过将漂浮物上面部分切去后物体将如何的题型，在这里，切去部分改
3、为下部分，而且不是齐水面切去，有些学生就不会做了，凭以前的印象选了“上浮一些”。1-8选择题241563在这里学生不会运用逆向思维和极限思维的思想来解题，表示学生的科学思维方法还相对比较缺乏，以后要多加训练。最有难度的是第7题，这个题目其实只要根据题意明确了承受重力的绳子段数有可能是2或3，那么就可以判断拉力的大小有两种可能，从而判断A是错误的。但要真正弄清楚这个题的每个选项到底对不对，把每个量都算出来，则需要较多的时间和功底，这必须在对滑轮组的机械效率掌握比较熟练的情况下，才有可能真正弄懂。9-11实验题301240第9题第（1）题是作图题，分别考察了杠杆的动力臂和阻力的画法、滑轮组的组装，
4、以及浮力的示意图。许多学生仍然没有掌握力臂的画法，不能把它与数学里的点到直线的距离联系起来，另外，此题阻力的分析也需要一定的理解能力，有许多学生把阻力的方向画反了，失分较多。第（5）小题综合性比较强，主要考察了斜面的机械效率及有关知识。除了弹簧测力计的读数，学生还必须掌握斜面的机械效率的计算公式，另外，必须明白利用斜面做功时，额外功主要是指克服摩擦力所做的功，从而能根据额外功来求摩擦力的大小。最后一空在研究斜面机械效率与物体重力的关系时应控制什么不变，许多学生填的是“斜面高度”或“斜面长度”，填写不完整，而且并不明白改变斜面高度或长度都是改变了斜面的倾斜程度。这虽是控制变量的的考察，但学生必须
5、了解斜面的机械效率与哪些因素有关，又与哪些因素无关。学生只有做到心中有数，这个空才能填完整。第10题第（2）小问学生没有理解探究类实验多次实验找普遍规律的原理，另外，也不能很好的利用杠杆平衡条件来解答问题。第（4）小问有许多学生只是凭感觉来回答，而没有认识到弹簧测力计求数变化的实质是动力臂变小了。9-11实验题301240第11题是关于阿基米德实验的考察。有许多学生并没有看清题意，也就是并不了解实验目的的情况下来做题，另外，第（3）问主要要理解有物体浸没时V物V排，浮力不变。第（4）有些难度，考察学生利用浮力求物体密度的能力，有的学生求出了密度，但没写单位而失分，因此规范很重要。12-13计算
6、题164.12511题考察功和功率的计算，12题考察浮力与重力及密度的计算。其实两个计算题都不太难，但失分仍然严重。主要是学生都有一种“谈虎色变”的习惯，总是觉得计算题很难，因为这个必须要自己写出过程，不像其它题型可以凭感觉作答，所以好多学生不愿意动笔，甚至根本不去思考这个题应该怎么做。我想，这可能还是因为平时缺乏训练的缘故。三、暴露出的问题（1）基础知识不牢，计算能力差，重点知识理解不透彻，分析解决问题的能力差。（2）学生的行为习惯差，答题不规范，作图随意，乱涂乱改乱画的现象严重。计算无必要的文字叙述，甚至无公式无单位。（3）思想层面上，厌学普遍，许多学生的试卷只乱填了几个选择题，其它一律是
7、空白。四、今后的对策1向课堂要质量。课前要进行充分的准备，对课堂情况进行充分的估计并拟定对策，从而提高课堂教学质量。 2加大作业训练量。物理作业最好还是用练习本来做，每堂课后两三道题，这样题量少，学生易于完成，最好杜绝一次性布置大量的作业，以资料来代替作业，这样容易加大学生的厌学情绪。3、加强实验教学。对于课本中的实验该演示的要演示， 该分组的要分组。最好能把实验教学纳入教学内容，如果不做实验就没有完成教学内容，实验教学不再是教学手段。4切实做好阶段小结。学完一单元后，要对单元内容进行复习，加上必要的练习和考试，来加强学生对知识的理解和应用。5、培养学生良好的行为习惯。包括卷面的整洁，字迹的工整，作图题用铅笔和直尺，计算要有必要的文字叙述，要有公式和单位。填空要准确，对于课本原理和规律的表述要准确到位。2013.7.5
