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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除目 录一、公共基础课教学大纲2英语教学大纲2体育教学大纲7职业道德与法律教学大纲10计算机应用基础 教学大纲16二、专业核心基础课程教学大纲22机械制图教学大纲22普通钳工教学大纲29电工基础教学大纲35维修电工基本技能教学大纲41三、专业核心课教学大纲50电子技术及实训教学大纲50可编程控制技术及实训教学大纲57电力拖动控制技术及应用教学大纲62企业供电系统及运行教学大纲67自动检测技术教学大纲70电机与变压器实训教学大纲73机电一体化概论教学大纲78一、公共基础课教学大纲英语教学大纲课程教学总体设计一、课程基本信息课程名称：机电一体化专业英语
2、课程代码：学分：4.5学时：81授课时间：第学期授课对象：机电系学生课程类型：基础课程先修课程：全国英语等级考试一级B教程后续课程:二、课程目标设计总体目标：要求学生通过本课程的学习，能够熟悉并掌握机电方面的基本专业英文词汇，并提高在机电专业英文文献方面的阅读能力。能力目标：通过完成二十一个项目的学习，学生能运用基本英语知识，根据机电一体化专业英语的要求，能够进行简单的外语交流。知识目标：知道机电一体化现场的布置和要求；了解设备检验情况；理解电荷、电流、电动势、电势差、电阻、电路、电感、二极管、晶体管和集成电路；掌握基本问候语、介绍语和告别语，时间和日期的表达以及常用工具。素质目标：通过机电一
3、体化专业英语的学习，提高学生的基本英语口语水平，培养学生对本专业的基本了解，规范学生的职业素质，培养学生热爱机电一体化专业的信心。课程内容设计：单元、项目、项目(或任务)单元项目（任务、情境）参考课时能力目标知识目标第一单元 问候和介绍项目一 基本问候语 How are you? Good morningWelcome to China.2简单地用英语问候掌握基本的问候语项目二基本介绍语Allow me to introduce myselfMy technical specialty is civil engineering.2简单地用英语相互介绍掌握基本的介绍语项目三基本告别语See yo
4、u later.2简单地用英语相互道别掌握基本的告别语第二单元 交谈语言项目一谈论英语Do you speak English?2询问对方的英语情况掌握如何谈论英语项目二谈论语音What does this word mean?2能够听懂对方的话说掌握基本的英语交谈第三单元 日期和时间项目一谈论日期What is the date today?2简单地用英语谈论日期掌握日期的用法项目二谈论时间What time is it?2简单地用英语谈论时间掌握时间的表达方法第第四单元 天气和环境项目一谈论天气What is the weather forecast for today?2简单地用英语谈论
5、天气变化掌握天气的表达方法项目二谈论环境It is going to storm tomorrow, some measures must be taken to prevent wind.2简单地用英语谈论环境问题能够简单谈论环境变化第五单元问路、指路项目一谈论地点Prepositions of Location 2了解几种常用的地点介词的概念掌握几种常用的地点介词的用法项目二指路、问路Task 1 Where do you live?2清楚地指示所问地点的方向掌握问路的方法Task 2 How can I get to? 2简单地描述旅行经历阅读并理解路标、地图及旅游指南第六单元购物项目一
6、谈论颜色Task1 What color is it?2简单地谈论有关商品的颜色熟记颜色词汇Task2 Which color do you like?2了解有关物品方面的信息询问有关物品方面的信息项目二谈论尺寸What size do you want/buy?2简单地谈论有关商品的尺寸询问商品的尺寸项目三谈论价格How much is it?2简单地谈论有关商品价格询问价格第七单元饮食与健康项目一谈论饮食Food & drink2简单地介绍饮食方面的信息询问有关饮食方面的信息项目二健康生活Keeping fit2了解健康生活能够谈论与健康生活有关的内容项目三餐厅服务Take ones or
7、der2了解餐厅点餐的程序能够在餐厅点餐，为客人服务第八单元 道歉和感谢项目一道歉语Apologies2简单地用英语相互道歉能够相互道歉项目二感谢语Thanks2简单地用英语相互感谢能够相互感谢第九单元 邀请和祝愿项目一邀请语Invitations2简单地用英语相互邀请能够相互邀请项目二祝愿语Congratulations2简单地用英语相互祝愿能够相互祝愿第十单元请求允许及节日表达项目一请求允许Asking for Permission2简单地请求允许 能够请求允许项目二节日表达Festivals2简单地表达特殊节日能够表达节日第第十一单元电荷和电流、电动势和电势差项目一电荷和电流Charge
8、 and Current2简单地用英语电荷和电流问题能够简单谈论电荷和电流的区别项目二电动势和电势差EMF and PD2简单地用英语谈论电动势和电势差的内容能够简单谈论电动势和电势差的区别第十二单元电阻和电路项目一电阻Resistance2简单地用英语谈论电阻能够简单谈论电阻的情况项目二电路Circuits2简单地用英语谈电路能够简单谈论电路的情况第十三单元电感和二极管项目一电感Inductors2简单地用英语谈论电感能够简单谈论电感的情况项目二二极管Diodes3简单地用英语谈论二极管能够简单谈论二极管的情况第十四单元晶体管和集成电路项目一晶体管Transistors3简单地用英语谈论晶体
9、管能够简单谈论晶体管的情况项目二集成电路Integrated Circuit3简单地用英语谈论集成电路能够简单谈论集成电路的情况第十五单元 常用工具项目一常用工具的内容There are many tools in my tool storage unit (tool chest, tool box).3简单地用英语谈论常用工具的内容能够简单谈论常用工具的内容项目二常用工具的使用The vise (parallel-jaw vice) is available to all of the bench work.3简单地用英语谈论常用工具的使用能够简单谈论常用工具的使用第十六单元 常用短语项目一
10、常用短语词汇safety helmets; hard hats/helmets3简单地会说一些常用短语词汇能够简单谈论常用短语词汇项目二常用警示短语Look at the sign, danger keep out.3简单地用英语谈论常用警示语能够简单谈论警示语合并共35个项目81考核方案：项目考核成绩=平时作业、课堂练习（20%）+ 课堂提问（10%）+态度（20%）+口语项目验证（50%）。态度包括到课率、课堂表现、遵守纪律等体育教学大纲课程教学总体设计一、课程基本信息课程名称：体育课程代码：学时：172授课时间：共5学期授课对象：三年制大、中专课程类型：基本素质必修课先修课程:身体基本素
11、质后续课程:技能实训、战术二、课程目标设计总体目标：通过5学期的健康体育教学，使学生要掌握身体健康方面应该注意的事项和在体育方面应该通过什么手法锻炼和达到一个什么样的层次。能够熟练运用这方面学习的知识来充实自己的工作。能力目标：通过完成基本身体素质训练、篮球知识、排球知识、田径知识等基本技术和基本战术，促进学生身心健康，全面提高身体素质提高学生学习兴趣和学习积极性培养学生严守纪律，英勇果断、坚韧不拔团结协作等优良品质。 知识目标：(1)获得运动基础知识；(2)学习和应用运动技能；(3)安全地进行体育活动；(4)获得野外活动的基本技能素质目标：(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道
12、德；(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。其它目标：运动参与目标(1)具有积极参与体育活动的态度和行为；(2)用科学的方法参与体育活动。身体健康目标(1)形成正确的身体姿势；(2)发展体能；(3)具有关注身体和健康的意识；(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。心理健康目标(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；(3)学会通过体育活动等方法调控情绪；(4)形成克服困难的坚强意志品质。三、课程内容设计：单元、项目、项目(或任务)单元项目专项参考课时专项训练数量、时间、距离单元1身体素质力量10仰卧起坐、俯卧挣、数量速度10
13、25米往返跑时间柔韧性10放松操 田径田赛30铅球、跳远、跳高距离竞赛30短跑、长跑时间组织4运动会协助 球类篮球40篮球基本素质、篮球战术排球20排球基本素质及战术羽毛球、乒乓球6基本素质单元2体育健康1心理健康6示范、举例理论体育健康2身体健康6示范、举例理论考核方案：项目考核成绩=平时作业、课堂练习（20%）+ 课堂提问（10%）+态度（20%）+项目验证（50%）。态度包括到课率、课堂表现、遵守纪律等四、教材资料1.教材：自编讲义2.参考资料：大学教材及多媒体运用职业道德与法律教学大纲课程名称及代码：职业道德与法律1、前言1.1课程性质 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。1.2设计思路遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续
