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1、小学专题商讨活动主持词小学专题商讨活动主持词导读：本文小学专题商讨活动主持词，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎谈论和分享。【篇一】下午好！特别有幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老师在这进行讲话。今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，获取了一些小小的成绩：在赛课方面，由我执教的4节课分别获二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖；由陈F老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖，周ZH、聂J、冯HY老师执教的校级赛课分别获一等奖；刘W老师的1节校级赛课获二等奖。在论文方面，刘W、陈F和我三位老师的授课方案均登载在省级刊物上。除了这些，本学期我们教研组还肩
2、负了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。在这我简单的回首一下：这个学期刚开学，二年级数学组的3位老师就肩负了编写学校校本教研汇编一书中“小教研篇”的任务，在短短的几天时间里教研组供应了教研组计划、总结各1篇；电子授课方案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、商讨赛课、专题谈论、经验沟通等形式和内容。紧接着，在参评区级优异教研组时，二、三年级的6位数学老师不过在3节气间里，就将参评的附件资料汇编成了一本2百多页的书；任务最重的一次是在参评市级优异教研组的时候，老师们利用星/期六、星期天2节气间汇编了7本附件资料，每本都有近百页。其余还供应了十几本源始资料。回首这几次任务都有一个共
3、同的特点，那就是时间紧、任务重。这么大的工作量，老师们之所以可以拿得下来，的一个原因就是平时善于将组内张开的工作进行及时、详尽的记录，此后进行收集和整理。就拿二年级组供应给学校编写校本教研汇编一书中的文稿来说吧，那8篇文稿都是我们到黄W老师那借到从前的教研记录本从中采纳有关内容此后打入电脑里的。由于时间紧，所有的文稿几乎都是依照原文打出没有进行任何加工。假如平时我们没有将教研时的内容进行及时、详尽的记录，我想在短时间内要达成这个任务还是有必定困难的。还有，在准备市级优异教研组资料时，不过只有2天的时间，2节气间6个人要编7本近百页的书，还包括，找资料、打印、汇编成册、装订，时间是特别紧的。和我
4、们一同参评优异教研组的其余学校，他们准备资料的时间比我们要丰裕，有些资料还可以进行加工，可我们的倒是实打实的。比方我们供应的原始资料中，授课方案本中不但有详尽的后记、反省，还有讲堂实录、改良措施；听课笔录本中每篇听课都有特别详尽的评课记录；教改记录本中有课前分析、讲堂实录、课后记、改良措施；业务笔录中有自学内容、授课反省、会议记录、听课感、授课漫笔等；教研记录本、反省本等等都是记录的特其余详实。这都离不开老师们平时扎实的平时授课工作。【篇二】尊敬的各位领导、各位老师：大家好！欢迎大家到达我们语文专题商讨的会场。每一个教育人都知道：真实意义上的教育，是从识字开始的。今日，我们静下心来商讨识字授课
5、，并从我们的识字授课说到我们的语文讲堂，将我们老师勤劳的授课成就来进行商讨、总结，它的必要性和实质意义也是不问可知的。希望本次商讨可以让我们更好地一致思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文授课，提高学生的学习质量。今日的专题商讨会有以下三个议程：一是请今日执教识字授课课的彭冬平老师进行授课及经验分享；二是听课老师思想碰撞，就这堂识字授课课张开沟通、谈论；三是请老师们就我们的从我们的识字授课谈开去，就语文讲堂我们教什么进行沟通讲话）1、下面我们进行商讨会的第一项：掌声有请刚刚获取城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行授课及经验分享。彭老师就自己的授课设想进行了介绍，让我们
6、用掌声感谢彭老师。2、我们都知道，讲堂是我们实行素质教育的主阵地，那么上课就显得特别重要。可是，在我们重视上课的同时，可也不可以小觑评课。由于评课是研究讲堂授课最直接、体、最有效的一种方法和手段。下面我们进行商讨会的第二项议程：评课议课。请老师们就我们今日所听的这堂识字授课课张开沟通与谈论。听了各位教师的讲话，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今日商讨的东风，我们的识字改革必定会历尽艰险、芝麻开花，一天更比一天好。3、在我们的授课中，常常会有这样的窘况：拿到课本时，不知道教什么，很诱惑；解读了文本后，知道要教什么了，对于怎么教，又很诱惑。所以，我
7、们常常会感觉混沌，很困扰，又很无奈地选择了依靠。依靠授课用书，依靠典型的授课方案，从中实行一些迁移、复制。于是，我们老是学不会解读文本，讲堂授课中老是演绎不出自己的思想。所以，在一些重要的场合我们怵了，蒙了。我们需要一种光亮的思想、光亮的讲堂授课状态。接下来我们的几位教师代表就将为我们奉上理念大餐，就我们的商讨专题进行讲话。（ 1）教师代表讲话（ 2）最后，让我们借这个难得的机遇有请我们尊敬的贵宾县深造校教研室主任为老师们奉上精神“玫瑰”，赏赐我们工作上的指导和点拨。让我们掌声欢迎。4、结束语老师们，今日的商讨会不但是一个沟通的平台，更是我们共同学习、共同进步的平台。我们相信诚然活动立刻结束，可是我们对于授课的商讨还会连续。再次感谢为今日的活动献课以及参加沟通讲话的老师们，再次感谢廖主任以及所有参会的老师。即使我们在不一样样的学校、班级，但我们在做相同的事语文授课。即使我们脚下的土壤不一样样，但我们头上是同一片天空。让我们携起手来，一同努力，做一位幸福的教育人。
