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1、 谁和谁好教学目标:1、学习儿歌谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说。2、通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。教学重难点教学重点：通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。教学难点：学习儿歌谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说。教学过程一、激趣导入 引出话题师：今天，在上课之前，老师来采访一下，当大人陪着你们一起读书的时候你们的心情如何？（高兴、激动）师：和大人一起读书是件幸福的事。老师又何尝不是妈妈呢今天老师将和大家一起学习一首小儿歌。二、 学习儿童诗谁和谁好（一） 师：孩子们，我们一起走进书的海洋吧。要爱护书，轻轻地打开它，14页谁
2、和谁好。板书课题谁和谁好 一起读课题 注意字词的发音（二） 朗读课文1. 听录音 注意发音与情感听录音跟读2. 个人展示读 教师纠正错误的发音3. 小组朗读4.小组讨论：选择自己最喜欢的一小结，加上动作读5.全班齐读师：这些都是我们能和朋友一起能做的事，这是多么美的小儿歌啊。它把里面的事物写活了、写出画面、写出感情。（三） 小组合作，仿写句子，1、老师知道，我们每个人都有好朋友，和朋友在一起是一件很快乐的事，接下来，老师要给大家一个任务。请同学们以这样的格式向大家说一说你的朋友。谁和谁好？ 和 好， ， 。学生回答师：你们回答的真棒，大家很聪明，老师这也有三个仿写句子和大家分享一下。来，我们一起来看一看。谁和谁好？鱼和水好，水往哪边流，鱼往哪边游。谁和谁好？星星和月亮好，星星眨眨眼，月亮微微笑。谁和谁好？左手和右手好，两手紧紧握，事情难不倒。师：你们读的可真棒啊，老师还想和大家一起来读书，但是快乐的日子总是稍纵即逝。三、 小结。本节课就要到此结束了，希望大家在今后的学习中，能用心的去品味知识的美，好，接下来，老师要给大家布置一个小小的作业，回家将我们今天学到的儿歌加动作表演给家长看。板书设计谁和谁好谁和谁好？ 和 好， ， 。作业设计：将今天学到的儿歌表演给家长看。
