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1、启聪二年德育工作汇报-鸡西特殊教育 李晓玉根据我班低年级学生特点，在学校以养成教育的活动中，我主要开展以“好习惯助成长”为主线，培养学生良好的习惯，收到显著成效，现总结如下：一、强化日常行为规范教育。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深入人心。1、要让听障学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我向学生进行了文明礼仪的广泛宣传。2
2、、从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范“的内容，我还对学生的行为进行了严格训练。（1）每天教师进校时老师要向敬礼、问好。（2）阳光课间操时要做到动作规范，整齐化一。（3）在课间要保持在走廊的秩序，不要打闹。3、争当红花少年，形成良好的文明竞争风气。“只要努力，我一定能行”，为了让学生都有一种竞争意识，从而更严格的要求自己。在班级我设立了“争当红花少年”评比榜，使每个学生都参加到做文明礼貌小学生活动中。在每天的评选中，我让学生明白只要自己努力，就会拥有一朵小红花。在“比”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
3、二、重视在课堂内的常规训练。对于每学年的开学，作为班主任我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练。并针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。当学生起来回答问题时，则要求他们认真、站正、态度自然、手语流畅。现在学生在课堂上读写、坐站的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。通过各种形式的教育活动，使学生成为学习中的伙伴，生活的朋友，班级中培养出几个有能力的小干部。如：学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生
4、拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了我班学生团结互助，热爱集体，关心他人的优秀品质。三、重视与家长的联系。教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任。为了进一步做好学校教育，协调各种教育力量，我多次对班内学生进行了家访，准确了解学生的生活环境和家庭条件。主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。并积极征求家长的意见和建议，对收到的家长意见，及时给予改正与答复。这种家校间亲情式的沟通，极大地促进了班级管理水平的提升，提高了家长对教师和学校的信任度。四、管理中的不足。目前，由于我班是低段的学生，他们的自控力非常差，班主任要做的事情又太多，所以在教育学生的工作中也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度还不够完善；与学生的交流时间还不够等等。针对在管理中存在的不足，我与科任老师相互配合，共同管理，一定会在以后的教育管理中加以弥补我班教育上的不足，将班级打造成为班风正、学风浓的优秀班级。1
