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1、同合小学2019年春教研月公开课活动教案小真的长头发三年级 语文 田珈嘉教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。理解相关的词语。2. 分角色朗读课文。理解小真的长头发都能做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。 3.能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做什么，体验大胆想象的乐趣，感受想象的魅力，学会大胆想象。教学重点正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解小真的长头发能做些什么。教学难点说说小真的长头发还能做什么，能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练，体会想象所带来的的乐趣,激发自己的想象力。教学课时1课时教学方法 讨论法教学过程 一、情景导入，激发兴趣。1教师在黑板上随手画
2、一串圆圈，引导学生说一说，看到这个图案，你会想到哪些词语？（一串珠子、糖葫芦、麻花辫）想象力很丰富，老师要为你点赞！同学们，今天我们就来学习一篇充满想象的课文。板书课题，齐读课题。2.看到题目，你有哪些疑问？如：（1） 小真的长头发能做些什么呢？（2）长头发给小真带来了什么好处和烦恼呢？二、感知故事，了解起因1、小真的长头发可以做什么？钓鱼、套牛、当被子、晾衣服、让小动物们安家2.为什么小真会产生这么有趣的想象？（1）（第一自然段）“小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。”（小真没有长头发，而其他两个女孩有漂亮的长头发。）（2）分角色朗读1-8自然段，注意读出三个女
3、孩的不同语气。（小叶和小美：骄傲 得意 炫耀 ；小真：情绪低落，对长发的渴望）三、精读故事，感受想象之趣(一）长头发带来的好处1.小真的长头发有多长呢？读读课文，用“ ”出来。“我的啊，能长得更长呢！”“老长老长，老长老长老长”。2.那想象中的头发，究竟会有多长呢？ “要是从桥上把辫子垂下来，就能钓到鱼呢。挂上一点鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢”3.这么长的头发还能做些什么呢？小真又想到了什么？“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。”我们一起用劲拉呀啦！拉到牛的小真，你的心情怎么样啊？（生：开心。
4、请你开心地读一读！）那我们一起开心地读一读！4.还有呢小真和长头发怎么看不见了？在哪儿呢？生：小真用长头发把自己给裹起来了，就在树上。“就是在露天地里，也能睡大觉，只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。”当你睡着松松软软的头发卷里，你的心情怎么样啊？（生：舒服、快乐。请你开心地读一读！）那我们一起开心地读一读！5.还有呢小真把长头发扯起来干什么呢？（晾衣服）。6.孩子们，当小美和小叶炫耀自己的长头发的时候，小真通过想象做了哪些事情呢？（简单回顾）生：她用她的长头发钓鱼。她用她的长头发拉牛。她用她的长头发当被子。她用她的长头发帮助妈妈晾晒衣服。7.小真的长头发用处可真多，我们一
5、起读读课文。同学们，想象一下，小真的长头发还能变成什么，用来做什么呢？预设：小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。预设：小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！（二）长头发带来的不便1.同学们的想象真丰富，可是，长头发不会给小真的生活带来什么不方便吗？我们来看看小真是怎么对付这些的呢？小叶、小美和你们一样也有疑惑，看看她们是怎么说的？生1：“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”生2：“再说，怎么梳呢？那么长的头发？”小真又是怎么想，怎么说的呢？ “抹上香波一揉，那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌，唯一遗憾的是不甜。”“而且，躺在岸边，让河水清洗
6、头发，头发就在河水里荡来荡去，好像海带一样。”“等头发长到那么长的时候，我就有10个妹妹了。所以身为姐姐的我，只要悠闲地坐在椅子上。10个妹妹会卖劲儿地给我梳头的。 ”2.洗头和梳头的问题解决了，可是小叶和小美又有新的问题了。 “但是这么长的头发，平时不是很碍事儿吗？” “是啊，拖在地上不难受？”3.“没关系啊，到那时，我就把头发烫起来”。小朋友想象一下，那么长的头发烫起来，会是怎么样的？生1：我觉得会一直冲到天上去。生2：烫起来，就像一个爆炸头，会碰到天花板。小真自己是这么说的：“烫好以后，我的头发就会变成树林。小鸟、松鼠、小虫子们都会来到这个树林，这个树林别提有多棒了！” 同学们，瞧，动物
7、们都在小真的头发上干嘛呀？松鼠在吃水果。开不开心？松鼠在开心地吃着水果。蜘蛛在悠闲地织网。)小真的头发可真像小树林呀！小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦。这真是太好了。”“小真的头发快点长长就好了。”这会是一件多么美妙的事啊！4.带着满足、美好的心情读读13一23自然段。（三）学生复述，教师综述1.孩子们，小叶、小美提的问题，小真解决了吗？预设生：解决了。2.小真是怎么解决的？（细节的复述，让孩子学习回顾阅读的方法。）3.是呀，有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你又认识了一个怎样的小真呢？生：善于思考的小真。爱动脑的小真。想象丰富的小真。很率真可爱的小真。四、课堂小结小真对自己的头发充满了想象与期待。通过故事我们认识了不一样的主人公，相信同学们也被小真奇妙的想象吸引了。想象就是如此奇妙，同学们也可以把这个故事讲个自己的朋友们，让他们一起享受想象力带来的无限乐趣。五、作业如果你拥有神奇功能，你最想拥有什么？可以写一写与同学交流。【板书设计】 16 小真的长头发钓鱼 套牛 当被子 晾衣服难洗用河水冲洗 想象神奇 难梳十个妹妹帮忙 天真可爱拖地上变成“树林”
