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1、1.2化学实验室之旅第2课时教学设计主备课教师樊艳红二次备课教师备课内容第 一 单元1.2化学实验室之旅（第2课时）教学班级教学内容药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。教学目标知识与技能：学会药品的取用。过程与方法：通过教师演示学生练习相结合达到教学目标。情感态度价值观：培养学生良好的实验习惯和技能。教学重难点重点：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。难点：培养学生良好的实验习惯。教学方法演示实验法 讲解法 练习法教学准备试管、胶头滴管、量筒、锌粒、大理石、镊子、食盐、细口瓶、水等教学过程个性思考一、 创设情境 导入新课导语：我们在化学的学习中，经常要在实验操作中涉及到药品的取
2、用。化学实验要求较为严谨，实验中药品的取用是否规范，与实验的成功与否密切相关。那么同学们大家都知道取用药品都需要用到哪些器材么？知道取用药品需要哪些注意事项么？今天，我带领大家进行如何正确的取用药品。二、 合作交流 解读与探究学生活动：自主阅读教材P16P18教师活动：提问相关药品取用问题，通过提问了解学生阅读过程中的问题。（重难点提问）（一）教师演示：演示固体药品的取用a) 块状固体 b) 粉末状固体c) 粒状固体学生练习操作：用镊子取一小块铜片或一粒石灰石放入试管中。（二）教师演示：液体药品的取用a) 液体的倾倒b) 取用一定体积的液体仪器：量筒、胶头滴管注意事项：当量去液体的体积接近刻度
3、线时，改用胶头滴管加入液体。读数：读数时，视线与凹液面最低处保持水平。教师讲解：仰视。俯视度数的误差情况学生练习：a) 给试管内倾倒水b) 量取10ml的水（三）教师演示：物质的加热操作要点讲解:观察活动a) 给碱式碳酸铜加热b) 给水加热小结：本节课学习了1、 固体药品的取用2、 液体药品的取用3、 物质的加热三、应用迁移 巩固提高1.实验时是不易做反应容器的为（ ）A .试管 B.量筒 C.集气瓶 D.锥形瓶2：实验室取用一定量的液体时，应选用下列仪器中的（ ）A.试管 B. 滴管 C. 烧杯 D.量筒 3：下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A .漏斗 B .烧杯 C .量筒 D
4、.试管4：下列实验操作中，不正确的为（ ）5：下列实验操作中，不正确的为（ ）6：在实验室的下列做法中正确的是 ( ) A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向答案：1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.D小结：本节课学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。作业:1.以上练习写在作业本上。2.课本13页3. 5.三、 板书设计1.2化学实验室之旅（第2课时）一、固体药品的取用 1、块状 2、粉末状 3、粒状二、液体药品的取用1、倾倒2、量取3、读数三、物质的加热 1、固体加热 2、液体加热教学反思
