教科版一年级语文下册教案全册

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1、第一单元单元备课：教材分析：本单元围绕着爱国这一主题，把主体课文升国旗我们的祖国真大同“快乐读书屋”家、“能说会写”我所知道的祖国以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言)，从而激发学生热爱祖国的思想感情，建议教师在进行教学设计时，把握教材内容之间整合的特点，灵活安排课程内容，努力让学生在良好的情感体验中学习。教学目标：1、学习本单元生字、词语，背诵升国旗、我们的祖国真大两篇课文。2、培养学生的爱国主义情感。3、培养学生认真阅读的好习惯。教学重难点：学习生字，背诵课文，培养学生爱国主义情感。资源应用：多媒体课件课时安排

2、：7课时1、升国旗第一课时教学目标：1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。2、培养学生感受美的能力，感受语言美，使学生乐读，爱读。3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的教学重点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟热爱国旗的情感，学生热爱祖国的感情。教 具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。同学们今天老师给带给大家带来一件礼物，想不想知道是什么？这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观，让我们一起去感受一下。xKb 1. Com同学们能说说你现在的感受吗？今天我们也来学习一篇课文。（板书课题）先请一位小朋友拼一拼。二

3、、初读课文，探究识字。1、小朋友请看，图上画得是谁？在干什么？请说一说。（出示课文插图）2、小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？3、自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文.5拼音识字小组赛.出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖.三、书声朗朗，感受语言美。1、指导看图,引读第一句.(1)老师今天带来了五星红旗，我们都看见了他是什么样子，对于国旗你还知道些什么呢？小组交流后全班汇报。师小结：五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊! 你能用自豪地语气读这句话吗

4、?相机板书（自豪）(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗.(3)指名读(4)指导朗读第一句.2、指导看图,引读第二句.（1）升国旗时,我们听到了什么?（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?（3）出示句子:国歌声中,高高升起.（4）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。（5）指导朗读第二句.3、指导看图,引导第三句.（1）升国旗时,同学们应该怎样做呢?（2）我们立正,向您敬礼.（3）指名读句子,并做动作.（4）“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?相机板书（尊敬）（5）指导朗读

5、第三句.（6）表演朗读第三句.4、同学们读得真棒，选择你最喜欢的一句话，读给同桌听好吗？5、这首诗真美，我们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读这首诗好吗？四、课后延伸，感悟国旗美。1、同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?出示:五星红旗_(指名自由说)升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗?听着同学们背的小诗，老师想起一首儿歌国旗国旗真美丽让我们一起来唱唱。五、课后小节。w W w .x K b 1. c o M我们的国旗真美丽，我们的祖国真美丽。小朋友们！我们爱我们的祖国也爱我们的国旗，回到家里，我们可以画一画升

6、国旗的场面给爸爸妈妈看，也可以收集更多有关国旗的知识，我希望每一位小朋友，都做一名爱祖国的好少年。板书设计：1升国旗我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。后记：课堂气氛浓厚，学生对课文理解较好。背诵较快。第二课时教学目标：1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。 2、认识“升,旗”等7个字, 学写“升,国”等8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。学习偏旁“囗、纟欠、礻”。 3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的。教学重难点：认识“升,旗”等7个字，学写“升,国”等8个字。教 具：生字卡片一、 回顾儿歌内容背诵这首儿歌。1、引背 什么旗是我们的国旗

7、？五星红旗是怎样升起的？升国旗时，应当怎样？2、轻声练习背诵，小朋友们一起背。3、边背诵边表演。二、 愉快识字X k B 1 . c o m1、 巩固会认的字。出示生字卡片读一读。游戏：找朋友。一名同学读字音，另一名同学找到标有这个拼音的汉字。2、 学习会写的字。（1） 开火车读一读这些字。（2） 说一说你能用什么方法记住这些字。（3） 用“我们”“国旗”各造一个句子。3、 指导书写。（1）认识新偏旁，在语言环境中学习,并指导学生书写.。“囗国、纟红、欠歌、礻礼”（2）渗透识记汉字的方法，也鼓励孩子们使用自己的方法来识记汉字。指导“升，我，们，立”（3）巩固识字,通过猜字游戏加深记忆.4、 学

8、生独立书写，教师指导。三、交流汇报交流国旗知识，四、布置作业朗读背诵课文板书设计：本课生字后记：生字较少，学生掌握较好。2、我们的祖国真大第一课时：教学重点、难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教具准备：小黑板、生字卡片、课件。教学流程：第一课时学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我会认读本课的生字。教学重点、难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教 具：多媒体课件一、导入新课出示中国地图。这节课，我们就学习第2课我们的祖国真大。板书课题，齐读二、初读诗歌，随文识字新

9、|课 | 标|第 |一 | 网1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。3、检查字音和认字情况。让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。4、再读诗歌，加深理解。边读边想，我们的祖国有多大。三、教师小结四、课外作业搜集祖国各地的图片，下节课交流。板书设计： 2、我们的祖国真大北方 飘雪花南方 开鲜花有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜后记：课文押韵，朗朗上口，学生熟读成诵。第二课时教学目标：1、能交流收集到的资料。 2、会书

10、写本课的生字，并能写得很漂亮。重难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、检查上节课学习内容1、 出示生字组成的词语卡片认读。2、 同桌互查读课文，比赛看谁读得好。二、交流收集的图片1、 在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。2、 全班交流。小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。3、 编写练习。4、 汇报。学生汇报编写怕一段话。三、写字练习1、 在黑板田字格是，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。2、 讨论其余4个字怎样书写才美。3、 指名说说这几个字的写法。4、 教师范写，学生练写。四、课外作业五、把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保

11、留起来。板书设计： 2、我们的祖国真大 真 北 家 开 泳后记：难写字学生掌握不好，详细指导后，已学会。快乐读书屋：家教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2认识本课2个生字。 3培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。 新|课 |标|第 |一| 网教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 一激趣导入 同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。 二指导阅读： 1稀有读文，不认识的字可以看拼音。 2同桌一起读，遇到困难要互

12、相帮助。 3指名读。 4评一评。：你觉得他读的怎么样？ 三朗读感悟： 1教师范读。 2指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。 3采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。 4朗读比赛。 5尝试背诵。 四识字： 1出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。 2你是用什么方法记住他们的？ 3你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。 五拓展延伸： 1齐读课文。 2课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流） 六小结： 把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上） 板书设计：家蓝天 白云的家树林 小鸟的家小河 鱼儿的家泥土 种

13、子的家祖国 我们的家后记：课文较通顺，学生读得流利通顺。能说会写：我所知道的祖国教学目标： 1能说出国徽的样子和自己对国徽的认识。 2通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。 3激发学生的爱国主义情感。 教学重点： 1通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。 2激发血色怀念感的爱国主义情感。 教学难点： 激发学生的爱国主义情感。 教具准备：5分硬币、国徽挂图。 教学过程： 七创设情境导入 新|课 |标 |第 | 一| 网1请同学们拿出准备好的硬币，观察一下它的背面是什么？ 2请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案，把你观察到的在小组内说一说。 3指名汇报、评议。 4国徽是我们国家

14、的象征，你都在那些地方看见过国徽？学生汇报，自由发言。 5学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。 6作为一名少先队员，怎样做才能为“国徽”增光添彩。 7朗诵与国徽有关的诗。 8请同学们结合自己说一说：我们应该怎样做？（小组或同桌互说）指名汇报。 9小结： 对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。后记：学生通过读写，增强了爱国主义情感。语文七色光一教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写 2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感 3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性 教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情 教学难点：区分汉语字母表的大小写 教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板 教学