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1、口语交际趣味故事会学习目标1.注意语气和表情的变化，加上适当的手势把故事讲得更吸引人。2.认真听别人讲故事，记住主要内容，听后说说故事哪里最有趣。重点难点1. 运用合适的方法把故事讲得更吸引人。2. 认真听别人讲故事，记住故事的主要内容。教具准备：多媒体课件教学课时：1课时【教学过程】一、分享故事，引入话题同学们，今天这节课，我们来开展一次“趣味故事会”好吗？（板书：趣味故事会）谁愿意起来为大家分享一个你认为最有趣的故事呢？1. 生将述故事。2. 其他同学评价二、 通过对话，明白方法。 同学们对傅睿的故事进行了评价，也提出了自己的建议，那我们到底怎样才能把一个故事讲得更吸引人呢？（一）出示对话
2、这里有一段对话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！小树：森林爷爷，怎么办呢？森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！1.先试着读读这段对话，读出不同人物的不同语气。试着记住对话内容。2.你们读得太有感情了，咱们再来加上动作和表情演读上面的对话。3.讲得真好！你是怎样做到的呢？根据学生的汇报实时点拨，进行板书。4.总结方法，实时板书讲得真好，你是怎么做到的呢？根据学生回答板书。（板书：语气、表情、手
3、势 ）原来要将故事讲好，我们还得注意语气、表情的变化，你也别忘了加上适当的手势哦！孩子们，如果能把这些方法带进你的故事里，你一定能讲出精彩的故事。三、再讲故事，前后对比。（一）再讲故事，前后对比1.小朋友，你愿意用上这些方法把刚才的故事再讲一讲吗？2.学生倾听评价。对比两次故事的不同。小结：看来讲故事时注意语气、表情、手势的变化，会让我们的故事变得更加精彩。我们在听的时候，应该注意些什么呢？（二）出示听故事要求：（课件出示）1.认真听，记住故事的主要内容。2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。（板书：听故事：内容 有趣的地方 ）四、组内交流，上台讲述。知道了怎样讲故事和听故事，下面我们在
4、自己的小组内练习讲故事，当一个同学讲完后，其他的同学一定要给他评一评，说一说他哪里讲得好，哪里还需改进。然后每个小组推荐一名最出色的同学作为代表，和其他组的同学比一比，看谁的故事讲得最有趣，好吗？1.出示组内讲故事的要求。2.分组练习讲故事。3.各组代表上台讲故事。（老师实时点评）4.学生评价，并说说自己认为有趣的情节五、总结方法，拓展延伸 同学们，今天的故事会真有趣，同学们选的故事内容有趣，讲故事的同学注意语气、表情的变化，还加上了适当的手势，听故事的同学听得津津有味，同学们的评价有理有据。今天我们我们成功的举办了一次趣味故事会，陈老师希望在以后的课前交流中，能听到你们讲出更多更有趣的故事，好吗？【板书设计】趣味故事会语气、表情、手势； 内容； 有趣的地方；
