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1、中班音乐雪花和雨滴教案反思 活动目标：1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。3、体验歌曲中的欢快情绪。4、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活动准备：人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴，让幼儿熟悉歌词。活动过程：1、学唱新歌。教师引导幼儿察看、讲述画面(一)的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。2、教师分明地有感情地范唱。帮忙幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。带着幼儿一起练唱。3、引导
2、幼儿有表情地演唱。教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、创编歌词。在春雨朦朦的季节，教师帮忙幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段“小雨滴的歌词。提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？5、有表情的演唱“雪花和雨滴。引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声(如轻、柔和、较响或略跳跃的声音)唱。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？活动延伸：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。活动反思：?雪花和雨滴是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活跃好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式叙述自己对音乐的感受。
