2014年小学六一儿童节活动方案.doc

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1、2014年小学六一少儿节活动方案2014年新角明德小学六一少儿节活动方案一、活动目标经过展开庆贺“六一”系列活动,踊跃创建更多的时机,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性获取飞扬,潜能获取充足的发挥,让孩子在活动中获取更多的精神,如:团联合作。进一步感悟教育的新观点,进而对怎样教育孩子有所启迪;经过向家长、社会展现我们的“六一”活动,进一步塑造本校的优秀形象;加强教师、家长、孩子们的意识,经过展开庆贺“六一”活动,使学生在踊跃的参加中体验集体合作的快乐,表现一种踊跃向上、乐观进取的精神。展开以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的感情,欢度一个存心义、能回味

2、的六一少儿节。为了使庆祝活动顺利进行,特拟订此方案。二、活动主题:团结、文明、健康、开朗、向上。三、组委会1建立安全工作领导小组组长:吴浩副组长:张龙飞姚应平成员:各班班主任刘乔富2各小构成员:总策划:吴浩郭兴强舞台部署:高明姚应平刘乔富宣传组:张正琼彭雪琼音响设施组:刘乔富伍明照场所、舞台设计组:郭兴强姚应平捍卫组:张龙飞刘乔富及各班班主任后勤、卫生组:各班任课教师四、活动项目及要求1. 全校大合唱:此项作为一个大项目,要求全班99%的同学参加,活动过程:(1)入场。(2)行列(各班主任整改好各班行列)。(3)介绍贵宾,贵宾发言。(5)出场。2. 每班起码需要编排一个舞蹈,人数自定,有能力的

3、班级可鼓舞多编1-2个,编好后先经过活动小组彩排,方能进入活动表演大名单。3. 歌唱类:要求健康向上的题材,要求以下:能够是独唱,也能够是多人的,人数限制在4人或4人以下。一定配有音乐。此类节目可由郭兴强老师负责指导彩排。4. 其余类:此类可方便教师灵巧编排,相声小品、讲故事、形式多样,由教师随意编排一个,此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。5. 少先队员入队式:由学校少先队指导员郭兴强老师安排,一年级班主任刘荣祥老师负责配合。四、活动有关安排1. 一场活动不是一个人能做好的,需要学校全部老师的支持与帮助,我们希望每一位老师都投入进来,尽上自己的一份力,“快乐事业、莫过教育”以一种踊

4、跃向上的态度参加进来,由于我们是一个整体,由于我们是一家人。2. 本次活动节目精编为30个节目以下,主持人从全校中选出两个形象健康、一般话流畅的同学担当主持,中间由老师客串主持,组织一些小游戏暖场,届时希望老师和学生踊跃参加,显示出一个学校应有的好形象。3. 纪律重申,希望大家有头有尾,从每一场活动的开始与结束能够镇定冷静、不慌不急,为学生做好一个为人师表的带头作用,这一点是一种优秀师德的表现,也是作为一名人民教师应具备的素质,每一名教师都要依照学校的时间安排达成任务一同走开,由于我们是一个整体,不是只为达成自己的任务,应当相互帮助,团结协作。4. 活动详细流程分为:整理睬场、介绍贵宾入场发言

5、、贵宾合影、活动项目展现、有序休会。颁奖典礼能够依据时间,或许放在次日举行。5. 本次活动可邀请学生家长参加,让家进步入学校认识我校校园文化,让老师、家长、学生能相互促使沟通,同时也是对学校教育的一种宣传。五、各种奖项的安排及活动所需1. 第一学校搞6.1活动其实不是查验谁表演得好不好,而是经过一次活动使同学们在踊跃的参加中体验集体合作的快乐,表现一种踊跃向上、乐观进步的精神,提升我校各领域文化的宣传,所以此次活动,除了评比出前三名以外,对参加的同学都准备了鼓舞奖,旨在鼓舞学生参加进来。2. 舞蹈项目:前三名评比方法如上,其余参加表演的同学获鼓舞奖(每人一个1块钱的笔录本)3. 歌唱类和其余类

6、、包含作文、绘画竞赛的项目也依照上述履行。4. 活动需要气球彩带装修会场、游戏小路具、游戏小奖品,需要学校去购买。5. 活动中USB播放器、笔录本电脑、摄像机、无线话筒等学校资源向每一位教师完整开放,宁愿用坏也不要放坏,自然在使用的过程中要求尽量保护,不行成心破坏。6. 摄像,每一次活动留下影像资料是很重要的,他不只是上边文件要求的,仍是学校的资料一定,更是多少年后同事们共同回想的依照,固然学校已经购买了摄像机械,可是活动当日作为一名教师忙都忙可是来,哪里还有时间去摄像,而且我们都不是专业摄像的,一个学校总不可以对这点事都要粗心大意吧!国家给我们的钱不拿做这些那应当做什么呢?7. 我们每一年搞活动都应当以覆车之鉴,上一次犯过的失误和不足,应当在此次活动中有所改制,力求做得更好。8. 对于六年级,由于六年级是最后一个六一,可奉献一些节目,可由学生自觉组织,经过说一段话来感恩学校、感恩老师等小插曲丰富我们的活动现场(由毕业生代表感恩母校发言)。学校方面,我们希望学校从菲薄的资本里取出那么一两百来在学期结束的时候为六年级的同学搞一个毕业会,我相信学生不会忘掉各位领导和各位老师的。老厂镇新角明德小学

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