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1、小学美术成长档案袋的创意设计美术成长档案袋主要是收集学生的美术作业、记录美术课上学生自己、教师、家长或同伴对美术作品做出评价的有关资料等，它重视学生美术发展的全过程，能记录学生的美术成长历程，提供学生美术学习和发展的证据，它的应用能够反映儿童美术学习与发展过程中的重要信息。美术成长档案袋的设计与别的成长档案袋一样注重学生的参与。不同的是美术成长档案袋有美术学科的特点，成长档案袋的制作、内部成长评价表的制定等这些都是由学生自主设计的，每个学生的成长档案袋都不一样，充分发挥了学生的自主性和创新性。一、设计背景及目的小学里，美术课是孩子们非常喜欢的一门学科，但也是孩子们容易忽略的一门学科。为什么这么
2、说呢？新课改后的今天，很多教育界和社会界的人士认为美术、音乐类的学科在我们的生活中是很重要的，但现实中还有不少人忽略美术课的重要性。特别对于我们这样一个外来民工学校来说，家长的观念跟不上教育发展的新观念。很少有家长关心孩子的美术作业，很少有家长关注孩子的美术学习成长过程，有的家长甚至还会没经孩子的同意，自作主张将他的作业扫出门外。也许这是少数，但从多年的上课实践中，我发现孩子们经常会找不到自己的作业。原因可能很多，也许是学生自身作业保管意识太差，也许是其它原因。不管是什么原因，我们美术教师除了教好学生画好画，还应该让学生们养成良好收集保存作业的习惯和认识美术学习过程的重要性。另外，美术成长档案
3、袋有助于教师发现学生的个体差异，提供适合每一学生特点与水平的教学与指导；它十分重视评价过程中的主体性，特别是学生的自我评价与自我反思，这将充分发挥学生的主体性，尤其是学习的内在动机；通过美术成长记录袋积累有关学生学习与发展的各种数据与证明，促进形成性评价与终结性评价的有机结合，使教、学与评价有机地结合起来。为了实现这一愿望，我要求学生每人设计一个美术成长档案袋，将自己认为最满意、最喜爱或最重要的作品装进成长记录袋，让每个孩子都看到自己的进步和努力，体验到成功的快乐，从而培养他们进一步学习美术的情感与态度。二、设计创意美术成长档案袋与其它成长档案袋不同，具有自己的特点。主要体现在以下方面：1、美
4、术成长档案袋是一个多功能的学习袋子。美术成长档案袋具有存放功能。它可以存放学生的平时作业，可以存放同伴、教师及家长给予的评价资料，还可以存放美术工具清单等其它相关材料；另一方面，美术成长档案袋具有评价功能，袋中有学生自我反思与评价的资料，也有他人给与的评价资料，最后到期末时，美术教师可以根据这些详细的资料对学生做出准确、合理的美术成绩评定；再一方面，美术成长档案袋具有育人功能，通过设计成长档案袋，学生可以提高自身的设计能力、动手能力和创新能力，通过收集材料，学生可以提高自身存放和收集材料的能力，并且在收集、保存作业中形成良好的品德，珍惜每一次学习成果。2、美术成长档案袋的应用充分调动了学生的积
5、极性和自主性。其它学科学习成长档案袋一般由学校统一购买发放，每个学生的成长档案袋外形都一样，看久了，学生会不喜欢。而美术成长档案袋不一样，它的整个设计都由学生参与，学生可以按照自己的习性，设计自己喜欢的成长档案袋封面和内部结构。此外学生可以根据美术书上的内容亲自列出美术工具清单和制定自己喜欢的评价表格。面对这样的设计活动，学生们非常喜欢，因此很能调动学生的积极性和自主性。3、美术成长档案袋的应用培养了学生的个性和创新思维，具有美术学科的特点。美术成长档案袋的应用尊重学生的个性和创新思维，它要求每个学生根据自己的个性制作出自己喜欢的成长档案袋，只要是学生自己喜欢的，他们才会好好的去做，好好的收集
6、保存资料，这是一个符合美术学科特点的成长档案袋。整个设计中“一切以学生发展为目的”贯穿始终，每个环节都紧扣学生发展这一主题，努力做到最好。三、具体操作（一）操作思路（二）操作说明1、制作美术成长档案袋美术成长档案袋设计分为外部设计和内部结构设计。外部设计有封面和封底设计。封面上要注明标题、作者、班级等部分，可以图文并茂，注重美观又有个性。内部结构设计重点要设计存放作业的位置、大小、形式。制作存放作业的形式很多，有的是插入式，有的是文件夹式，有的是提包式，有的是折叠式设计中我们可以设计多个存放点，有的地方是存放作业，有的是存放表格，有的是存放荣誉证书等相关资料。美术成长档案袋讲究实用、美观，有创
7、意。开学第一个星期，美术老师可安排2个课时，要求每个学生选用自己喜欢的材料、方法、风格，自己设计、动手制作一个有趣、美观、创意的美术成长档案袋。2、开出美术工具清单期初，美术老师列出全册美术教材中要上的课题及内容，学生可以根据教师早已制定好的这份计划表，开出本学期要用到的美术工具清单。在同类美术创作工具中，学生可以选择自己喜欢的工具列在清单中，最后将清单贴在美术成长袋容易看到的地方，这样方便他们及早做好下一次的材料准备工作。美术工具清单表格样本如下：周 次课 题工具材料备注1悠悠北山街勾线笔或彩色水笔、纸、搜索有关北山街资料2安全标识水彩笔、纸、收集一些常用的安全标识3童谣童画第一课时：绘画工
8、具+自己喜欢的童谣第二课时：树叶、树皮或者旧挂历，剪刀，胶水绘画工具包括水彩（粉）画工具、水彩笔、油画棒3、制定美术成长表格成长表格中，必须包括这么几个项目：作者、主题、创意想法、同伴交流、教师留言。作者就是美术创作的人，主题指作者美术创作时给自己的作品所取的题目，创意想法指学生创作的灵感，同伴交流指创作后同桌或同组学生之间交流后给对方留下的心里话，教师留言是指学生作业通过教师批改后给创作者留下的一段激励性语言。其中同伴交流和教师留言这两个项目中有评价部分，同伴和教师可以根据学生的多方表现情况，客观地给学生打上相应的星星。根据以上内容，学生制定自己喜欢的成长表格。表格样本如下：快乐向前冲！冲！
9、冲！作者：主题：创意想法：同伴交流：教师留言：4、填写美术成长表格每一次美术创作后，学生要及时反思，反思“我感受到了什么”、“我的创作灵感来自什么”或者“我有什么收获”。反思后，并及时填写好成长表格中的每一项内容。5、按时存放美术作业当学生完成作业、教师批改作业后，美术教师应该提醒学生把成长表格贴在作业的背面，统一存放到成长档案袋中，避免丢失。最后，组织全班学生将作业成长档案袋上交存到书架上，有班级专业人员保管。6、评定期末美术成绩期末的时候，由学生各自整理自己的美术成长档案袋，将每次美术作业与成长表格按次序先后排列好，若有美术类比赛的证书也可放入其中。所有美术学习的相关资料都可放置到成长袋中
10、。最后统一上交，通过学生一学期来收集的材料，教师可以给每个学生评定出一个合理、客观的期末美术成绩。五、设计效果新课改的今天，美术课是一门重要的学科。为了让学生学好美术知识，我们美术老师应该观察学生的一举一动，从学生的需要、发展情况入手改善自己的教学规范，从不同角度、不同层次发展学生。在小学阶段，设计、运用美术成长档案袋是我根据学生的实际需要设计出来的一种评价学生学习情况的方法。它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。近段时间，我以小学中高段年级为对象进行了深入研究，实践中我们发现学生很喜欢、很享受美术成长档案袋设计的整个过程，他们对自己设计的美术成长档案袋有一种说不出的愉悦感，很多学生改掉了乱扔美术作业的坏习惯，现在他们早已把这当成了宝。到了期末美术作业展览的时候，很多学生会把自己的宝贝拿出来，争着、抢着亮给别人看。另外，在学生们的言语中，我也发现他们更重视自己的美术学习情况，如听到学生说自己哪方面进步了，又如学生大喊说自己拿到十颗星了这些话听起来很真实也很舒服，相信在以后的生活中学生们会更喜欢美术！
