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1、2023综合实践活动方案综合实践活动方案5篇为了确保事情或工作有序有力开展，经常须要预先打算方案，方案是说明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的综合实践活动方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。综合实践活动方案 篇1一、设计理念：本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告，激发学生主体意识，发挥学生主体作用，提倡会计专业学生在实践中学习，在探究中学习，同时培育学生合作精神。二、活动目标和要求：学习设计调查表并发放、回收、统计，最终从统计中总结出结论，写调查报告。三、活动时间支配：1、结合生活，确立调查的主题；围
2、绕调查主题，设计调查表。（1课时）2、发放、回收统计表并统计结果。（课外时间）3、写调查报告及讲评。（2课时）四、老师方法指导：1、引导学生视察生活，找寻有调查价值的主题。2、引导学生分解工作，分工合作，完成较大的课题。3、引导学生在学习中反思，从而理性地生活。五、活动步骤与内容：（一）活动一：确定调查的主题1、老师例如：本班课外阅读状况调查。我校生生活费支出状况调查。本班同学对任课老师看法调查。2、请几个学生结合日常生活答复想要调查的主题。3、请每个学生制作卡片，写出七个以上的调查主题。4、汇总卡片，宣读评价学生的调查主题：同学们擅长视察生活、思索问题，有些调查主题特别有价值。例：我校生与父
3、母沟通状况调查。我校生运用 状况调查。我校生上网状况调查。我校生课余生活支配状况调查。我校公物损坏状况调查。（二）活动二：设计调查表1、以几个主题为例，围绕主题师生共同设计问题及选项（穿插介绍设计问题的技巧）。2、以“我校生生活费支出支出状况调查为调查主题，师生共同设计调查表，并板书。综合实践活动方案 篇2一、活动内容调查改革开放20多年来家乡发生的巨大改变。进行专项调查，分析调查结果。查报告。二、活动目标1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的详细改变，了解人们对这些改变的看法。2.在社会调查的根底上，分析探讨产生改变的历史缘由、条件，进一步相识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国
4、社会进步的促进作用。3.学会绽开社会调查的一些根本方法，能够依据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告。三、活动步骤1.调查打算组织打算：可自由结合3-5人的调查小组，进行社会调查。制定调查安排：第一、确定调查主题：以家乡的某一方面的详细改变为选题，如：房屋、建筑、交通、旅游、教化、街巷、播送电视、衣食穿着、经济开展、精神面貌、风俗礼仪等方面的改变，选择其中局部内容绽开调查。其次、调查内容设计：调查应包括改革开放前后两个局部，还可以了解将来开展规划等。编制调查问卷、访谈提纲，列出详细内容和资料采集等。第三、确定调查形式：包括人物访谈、查阅资料、问卷调查，实地考察、搜集文字、图片等。第四、确
5、定调查对象：包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门档案馆、文化馆1.调查实施：第一、调查访谈中要敬重受访者，举止大方、有礼貌。其次、要提前将调查提纲交给调查对象，使受访者有所打算。小组成员可分工提问，避开跑题。第三、调查中要仔细记录，搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。2.撰写调查报告：对调查资料进行分析归类，展示家乡的改变，分析改变的缘由，展望家乡的美妙将来。最好制作成图文并茂的演示文稿。综合实践活动方案 篇3一、导入以一段冬景的幻灯导入师：很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么？生发言师：圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天
6、气冷了，这已经是冬天了。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天（板书）二、思维碰撞1、看到“冬天这个词，我最先想到的是毛主席的一首词沁园春 雪，其中几句的描写令人拍手叫绝。（幻灯）“北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽，大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 格外妩媚不知道同学们想到了什么？（无需考虑，想到即说）生自由发言，师可以请学生用简洁的词语或句子加以概括。（此处师需做调控，发散学生思维）2、西方有句谚语：一千个读者就有一千个哈姆雷特。假设说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。或许有的同学会想：冬天有什么好
7、探讨的，刚刚我们就说的差不多了。那老师我现在就有个疑问想请大家解答：原委冬天是指一年中的哪一段时间呢？（农历10-12月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。大家来看这组图片（幻灯示一组动物：留鸟、留鸟）要求分类，说明缘由。师这是不是可以形成一个探讨内容鸟儿为什么要迁徙？同学们能举一反三么想想对于冬天还有什么不明白想了解的呢（想探讨的呢？）？（冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健）师视学生发言状况出示预备图片资料：雪、冬季运动、冬景备用引导幻灯：雪（上课前我们已经欣赏过一段漂亮的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，看过
8、之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感爱好并值得探讨的，设想学生可能提出，雪花的形成、形态，雪美但也会造成不便师：瑞雪兆丰年再引）运动（来看这组图片，或许它会帮组你们想到更多知道老师想说的是什么了么冬奥会）3、同学们觉察了很多值得探讨的内容，那么你能说说自己准备用什么方法去探讨吗？（实践、摄影、视察、采访、调查统计、绘画）三、归纳探讨小主题并选择1、同学们刚刚提出了许多问题，那都等待着我们去调查探讨，但这么多问题太琐碎，该怎办？（分类汇总）师生归类，师当场用卡片标出小主题预设小主题：动物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候（冬季气候与生活）、冬季运动（我们的冬天）2、以问题的提出，辅以学
9、生爱好和探讨便利条件进行选题分组四、制定探讨安排（视时间状况酌情支配）1、师：想要进行高效的探讨就必需得制定一个可行的探讨安排，大家不用按小组坐，我希望每位同学在制定个人探讨安排之前都以探讨组长的身份来制定本组探讨安排，让自己对本组之后的探讨有明确的把握。这个安排须要考虑本组成员的人数、探讨内容难易、探讨的方法与时间等方面。（发放表格）2、安排沟通，师生共评，补充改进综合实践活动方案 篇4一、实施目的：（一）体验生活，优化学问建构过程。随着现代文明社会的飞速开展，学生汲取获得学问的途径已突破原来的认知模式，呈现为多渠道、全方位和信息化的态势，这对学生的学问建构起到不行否认的主动作用。但由于学生
10、的这种学问建构架空了经验感受、思索探究、觉察创新的过程，不利于学生的主动开展、主动开展。在中小学开设综合实践活动，除了撼动原有的教化观念、内容、方法乃至体系，又主动地修补了当前根底教化课程脱离学生自身生活和社会生活的缺乏，起到帮助学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，注意培育学生对生活的感受和体验，注意培育学生的动手操作实力，注意创设学生亲身体验的过程，促进学生学以致用的意识和实力的形成。（二）引导实践，培育探究意识。尽管学科的文本教学现在也强调促进学生的参加实践，体验感受。因受学科教学内容和教学模式的制约，在实践面的广度和深度远不如综合实践活动。而综合实践活动的开发与实施更有利于学生学习
11、活动的自主性、实践性、探究性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中，学会觉察，学会探究，形成觉察问题与解决问题的实力。（三）开展特性，促进全面开展。学生按规定学好学科课程，初步具备了由“通才“向特才“开展的根本条件与实力，而综合实践活动的开设就是为学生供应更为开放的、可选择的学习空间。由此在综合实践活动的开发和实施过程中，鼓励学生自主选择，将学生的须要、动机和爱好置于核心地位。为其特性充分开展创立空间。（四）更新观念，勤于探究，提高育人水平。综合实践活动不仅是一种新的课程形态，更是一种新的教化理念，这种理念引导着实质性地教化改革。通过学习理论，学习外地先进校的教改阅历，结合本校实际，进行仔细而又
12、慎重的思索，构建出综合实践活动实施的新方案，仔细落实，强势推动。在本校实施综合实践活动课程中，进一步树立全体老师的现代教化理念，强化课题探讨中课堂教学中动用综合实践活动的思想，逐步探究出我校综合实践活动课程的系列内容和实践方法。二、实施原那么：（一）回来生活。课程建设回来儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当前课改的一大趋势。综合实践活动必需最大限度地回来儿童的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的现实性、生活实践性的问题、事务、角度来设计课程内容。（二）关注爱好。基于学习者的须要、动机、爱好和干脆阅历来设计，实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个根本标记，
13、在关注学生爱好和干脆阅历的根底上来实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，以到达对这门课程产生深厚的爱好，激发他们求知探究欲望。（三）立足体验。综合实践活动的最大特点是有别于偏重书本学问传授的课堂教学，更侧重于让学生亲身参加、主动实践，经验体验，在实践中运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力与水平。学校要为学生营造实践场景，让学生通过调查、参观、访问、试验、探讨等活动中能够觉察问题，提出问题和解决问题。（四）促进自主。综合实践活动的组织形式要充分体现学生的自主性，老师的主要任务是组织和指导，在辅导学生有安排、有步骤地开展活动时，能赐予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活
14、动的时机，尽可能发挥其自主性。（五）着眼创新。着眼于学生的创新意识、创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。由学生来自主活动觉察问题、提出问题和解决问题，到达有所觉察、有所思索、有所创新，培育独立思索和解决实际问题的实力。三、实施形式：综合实践活动的实施要提倡和促进学生学习活动方式的多样化，到达学生学习方式的真正转变。综合实践活动要引导学生开展基于课题的探讨性学习，参加社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，要求学生自主设计活动内容，多渠道搜集资料，仔细调查考察，主动试验视察，乐于表演沟通，擅长反思辩论，勤于笔记整理。四、主要措施：（一）选定主题。综合实践活动课程主要以专题探究的形式开展，探讨专题来源于学生的生活实践，专题确定须经验由老师供应选题向学生自主觉察问题，提出问题过渡，同时探讨专题又是动态生成的，即在探讨过程中又会出现很多值得探究的问题。目前依据本校实际提出以下范围的选题，供学生选择。1、在劳技教化中提炼活动主题。2、在学科整合中提炼主题。3、在网络环境中提炼主题。4、在社会生活中提炼主题。（二）分年级开展探究。三年级：1、队员生活小体验。2、校内绿化的哺育与呵护。四年级：1、网络环境下的语文阅读。2、果树的栽培与管理。五年级：1、网络环境下学科学问的拓展学习。2、本地水资源现状的调查。六年级：
