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1、给留守儿童一个幸福家目前，我国约有14亿农民工，其在义务教育年龄段的 留守子女约有3 0 0 0多万。随着我国经济社会发展需要，农村 劳动力还要继续流向城市，留守子女队伍不但不会缩小，反而将 进一步扩大。留守儿童问题影响到几千万个家庭，是一个影响社 会稳定和国家前程的大问题。（一）、留守儿童在生活、教育上的问题 从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般比较 大，缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无 暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活、学习习惯，主 要表现在对学校作业的态度和生活起居安排上。占52%的孩子对 待学校作业的态度是草草应付得过且过，有 50%的孩子看电视没
2、 有节制。另外，在调研中我发现一个令人心忧的现象，部分留守 儿童拜金现象极为严重，帮家里干活之前，要先讲好价钱才会去 干活，让人痛心。（二）、老师对留守儿童的关注太少 大部分留守儿童表示老师很少找自己谈话， 55%的留守儿童 说老师根本没有找他们谈过话，而且都很害怕老师，也不希望老 师找自己谈话。虽然带有儿童的心理，但是从这可以看出我们的 教育工作还的确很不到位，仅有 22%的留守儿童表示愿意和老师 谈谈心里话。（三）、学习压力大 通过调查，65%的留守儿童感到学习压力大，41%的留守儿 童表示自己的学习成绩很差，也有一些表示自己的爷爷奶奶外公 外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。一些孩
3、子告诉我， 由于学习成绩差，就害怕爸爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差， 很多同学看不起等，这就形成很大的压力，面对这种情况，如果 没有人及时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学 习和生活。二、留守儿童存在的问题（一）、留守儿童普遍存在心理问题 留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他们大多 都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期， 而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务 工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足， 缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。调查 发现：留守儿童中十分想念父母的占 80%，有67%的留守儿
4、童父 母每年回来 1 次，10%的留守儿童父母几年回来 1 次，15.4%的 留守儿童很少与父母电话联系。这就很容易使他们形成消极情 绪，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、 任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。（二）、临时监护人素质普遍偏低 由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷爷奶奶，他 们因为年龄较大，不但要承担很多家务，而且文化层次上也不高， 大多是文盲或半文盲，其中临时监护人是初中学历以上比例仅占 29.6%。所以，他们教育孩子的就不会很合理，而且也不知道从 心理上关心孩子，照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在 教育态度、教育方法上还是老一套，他们能做到的
5、仅仅是照顾孩 子们的日常生活而已，在与孩子交流沟通上存在着很大困难。（三）、留守儿童的行为习惯较差 部分留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在 不讲卫生、不经常换洗衣服、挑吃挑食、乱花钱等；有的留守儿 童行为习惯较差，在家里不听临时监护人的教导，顶撞祖辈、我 行我素，在学校不遵守学校的规章制度，不服从学校的管理，成 为了让人头疼的“问题儿童” 。去年我村就有四名留守儿童因 触犯法律被判处十几年不等的有期徒刑，让人值得深思。（四）、平时缺乏亲情的关爱 父母打工对留守儿童的生活造成很大的影响，缺乏亲情关 爱会对孩子造成许多不良的影响，最为直接的也许就是孩子在生 活上很难得到很好的照顾，使孩
6、子无法养成良好的生活习惯，留 守儿童成长期间缺乏抚慰与关怀，这也是我们应该给予重视的。（五）、留守儿童安全存在一定隐患如留守儿童独自在家或路边玩耍，路上车辆较多，而老人无 暇顾及，造成农村火灾或触电事故时有发生，安全存在一定隐患。 尤其在近两年来频繁出现的留守儿童私自下水、玩火玩电等酿成 的悲剧。更有甚者，在一些偏远封闭的地方，性侵留守儿童的事 件接连发生。警钟长鸣，关注、解决留守儿童问题已经到了刻不 容缓的地步。三、解决这些问题的建议与对策 留守儿童之所以存在诸多问题，原因来自于家庭、学校和社会等 方面。留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题，不应只是农 村外出务工人员自己去解决的问题，而应
7、该由全社会共同努力， 为留守儿童创造健康成长环境和空间。因此提出以下建议与对 策。（一）、家庭教育方面1、努力营造一个良好的家庭教育氛围。外出务工的父母 及留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖、 关爱的学习和生活环境，促使“留守儿童”健康成长。外出务工 的父母也应加强与子女的联系和沟通，尽可能做到多关心孩子。 还要加强与代理监护人、学校的联系。外出的父母要经常回家或 打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟通掌握孩子的学习情况， 发现问题及时纠正。2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子带上跟随自己打 工读书生活。要正确教育和引导好孩子，树立“知识改变命运的 观念”。如果条件允许夫妻
8、最好留一个在家与孩子一起生活。因 为家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的。二）、学校教育方面1、实行留守学生的普查登记。各中小学校在新学期学生报 到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立“留守 儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护 人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教 育和管理工作奠定基础。2、在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留 守学生制度，建立“留守儿童之家”，使留守儿童体会到家庭的 温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶 教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。 开设亲情电话，让留守
9、儿童的父母知道校长、班主任等老师的电 话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。3、营造和谐、文明的校园文化氛围。积极开展形式多样的 教育活动，培养学生的文明习惯，组织学生广泛参与各种动手的 实践活动，形成一种积极向上的校园文化氛围。最重要的是在学 校举办的活动中，多鼓励留守儿童，多把机会留给留守学生，帮 助他们走出自闭的心理障碍，莲山课件 帮助他们改正不良的 行为习惯，树立正确的人生观和价值观，帮他们养成健康的，积 极向上的心态。（三）、政府及社会方面 第一，强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如在 城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的 入学收费标准，逐步改善民工子女
10、就学条件。对未能入学的民工 子女可以通过开办寄宿制学校，假期学校等，逐步建立社会监管 体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的市民待遇，运 用现有的教育资源，帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。 开辟打工子女就学的“绿色通道”，使其享受与打工所在地孩子 同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。第二，镇、村两级要逐步探索帮助留守儿童教育的新思路。 做好留守儿童的登记普查，在镇、村设立关爱农民工留守子女的 办事机构，定期到留守家庭了解孩子们的生活、教育情况。把学 校与村委联系起来，建立一个长期有效的机制，定点帮扶，及时 发现报告留守儿童们的情况与动向，为孩子们的健康成长提供一 个
11、保证。第三，相关部门要加大宣传力度，充分发挥媒体的作用，加 大新闻宣传力度，引起社会各界对农村留守儿童的关注，引起社 会的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法和途径，形 成全社会齐抓共管的格局，让外出打工的父母安心，让在家的留 守儿童健康成长。留守儿童是未成年队伍里的重要组成部分。留守儿童的健康成长 关系到社会的和谐与稳定，是一项现实而艰巨的社会系统工程， 我们必须高度重视，相互配合，营造良好的社会氛围。关注留守 儿童的生活现状，关爱留守儿童的身心健康，才能真正实现农村 教育事业的健康快速发展，才能使我们的社会真正实现和谐。青春有限，选择无悔。千里之行始于足下，一切的一切都只是一 个开始
12、，关爱留守儿童是值得我去为之奉献一生的事情。 目前，广大 xx 村民正以崭新的面貌，饱满的热情和高昂的斗志 迎接“十二五”的到来，争取在此期间全村各项事业都实现质的 突破。在制定“十二五”工作目标时，我村支部书记范志红书记 把留守儿童问题列为全村的工作重点之一，并提升至战略高度。 我想有了全村人民的共同努力，我村留守儿童的头顶一定会出现 一片蔚蓝的天空。目前，我国约有12亿农民工，其在义务教育年龄段的留守 子女约有2 0 0 0多万。随着我国经济社会发展需要，农村劳动 力还要继续流向城市，留守子女队伍不但不会缩小，反而将进一 步扩大。少年智则中国智，少年强则中国强，少年富则中国富，少年 进步则中国进步这虽然只是一家企业的广告语，但摘录于本 文，也极有合适之处。因为，当前的我国留守儿童群体，已经不 是一个小数字。营造一个关爱留守儿童的社会环境，不管是对于 家庭、学校还是对于全社会来说，都是义不容辞的责任。留守儿 童的健康成长，不只关系到农民工的切身利益和权益。关注农村 留守儿童，就是关注我国的未来。因此，全社会及其各有关方面 应相互协力，构筑起面向留守儿童的更为完善的社会化服务体 系，共同促进留守儿童的健康成长。“隔代亲”今日农村独特现象。
