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1、一年级下学期教学计划四篇 时间是箭,去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是整理的一年级下学期教学计划4篇,希望能够帮助到大家。 一、学生情况 一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点,注意力容易分散，所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。二、教学目的、任务: 、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣; 2、培养学生纯正的语音、语调； 、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;、能运用所学的知识进行简单的交流; 、能
2、唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点： 1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令； 2、能运用所学的知识进行简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣; 4、能看图说出单词,听到单词说出物品。 四、教学进度周次内容课时 机动 2lsson1lesson23 3lson2lsson334esson4lesson53 lesson5lessn6 6lesson7esson837lessoneso93 lessn10eson13 9Holday 10les11lsson3 1lesson1
3、3leo4 12leso14ls13 13essnesn3 14lessn17less13 15Revisio16Te 五、教学措施 1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。 2认真学习二期课改的精神,以关注每一位学生的发展为目标，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率,保证每一堂课的教学质量。 .给予学生明确的期望值,激励学生不断进取。学习是件愉快的事,也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生,肯定他们是一定能不断成功的。 4要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习
4、得”的英语学习环境,尽可能多地“习得”英语。激发学生对学科的兴趣,注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。6.钻研教材，认真备课,提高教师本人素质，运用各种有效的教学手段进行教学,使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。最大地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。 8注重学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。 9帮助学习困难的同学,树立信心，养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队。 10.学习、探讨一些优秀教师的成功经验,取长补短。经常阅读教学方面
5、的相关书籍,及时给头脑充电。 1不断总结自己在教学方面的得失,经常反思,及时调整教学方式、方法,改进教学,提高教学的能力。 一年级下学期教学计划 篇 一、学生基本情况分析： 、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。 、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有0多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异,因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教学目标: 1、丰富情感体
6、验，培养对生活的积极乐观态度。 、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4、培养爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析: 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能
7、力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。 五、教学进度安排:略 六、各方面要求: （一)、发声基本要求: 1、培养练声的兴趣。 、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的.口形，唱好、o、u韵母。 (二)、读谱知识： 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状,知道各唱几拍。
8、3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视唱:能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)、练耳: 1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与p、f与的强弱差别。 （五)、欣赏: 1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 、使他们具有初步的音乐感受能力。 (六）、唱游: 1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的
9、美。 一年级下学期教学计划 篇 通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课，掌握有关身体健康的知识和科学的锻炼方法,学会一套广播操，会跳一支集体舞。培养学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，发展学生身体的基本活动能力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培养团结友爱的集体主义精神，培养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。一、教学目标:1、让学生知道体育课简单的常规要求,逐步养成认真上课,遵守课堂常规的好习惯。 2、学会一套广播操，会跳一支集体舞;学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，培养身体正确姿势。3、体验到参
10、加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。 二、具体教学内容: (一)理论教学内容：、体育课的常规要求。 2、小学生要养成良好的卫生习惯。 3、如何做好两操 （二)实践教学内容:1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。 2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力。 3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力,培养克服困难的精神和活动兴趣。、认真学习做好课间操和眼保健操。 课时安排： 一、理论教学（8课时） 二、基本运动（6课时） 三、机动(4课时) 四、考试(3课时) 文章 一年级下学期教学计划 篇 本学期针对学生实际情况,通过实践,使学生对音乐
11、有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下: 一、教学任务 、表演学习自然呼吸,不耸肩，养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操,培养审美情趣，使身心得到健康发展。 、使学生掌握浅
12、显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。 、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点:学唱歌曲 聆听音乐 四、教学措施奋斗目标: 以美育人培养兴趣 享受音乐 教学措施：(一)在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现国歌。 （二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把
13、是文学，一把是音乐。”低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配
14、合(站立：13 5 |1-| 坐下：1533 |-|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123 1 3|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。 2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，可以这样做： (一）启发学生进行即兴表演。（二）教
