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1、加法的初步认识导学案5 课题： 加法的初步认识 课型：新知探究课 课时： 主备人： 复备人： 学习目标 1、我能初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。2、我能学会加法的计算方法，养成仔细计算的良好习惯重难点：初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、说一说3、4、5的组成2、明确学习目标。内容：课本第24页。学法：结合问题独立思考。1、研读例题。出示主题图，让学生说
2、一说图意。思考：它们合起来有多少在数学上要用（ ）计算。2、认识加号及学习加法算式的读法。 读作： 3+1=4 读作： 1、 模仿尝试。说一说书24页“做一做”中算式表示的意思3、总结方法。 对学1、对子之间说一说3+1=4表示的意思。2、对子交流“做一做”中算式表示的意思群学 合作研讨重难点内容：1、在小组内交流以上问题的答案，比一比谁说的好。2、我还能举例说一说4+1=5表示的意思。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：交流“做一做”中算式表示的意思展示主题二：内容：列举身边的加法例子建议：1、提示学生观察教室，从中发现加法例子2、可以先列式，再说表示的意思。加法就是： 我能举出加法例子： 我还能说出它表示的意思： 当堂测评 分层达标落实基础说一说算式表示的意思。发展能力2、用自己的方式表示出下面算式的意思。 提升素养3、举例说一说加法算式表示的意思。
