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1、认识整时教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书一年级数学上册第七单元教学目标： 1. 初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。 2. 通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。 3. 建立初步的时间概念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。 4. 培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点：掌握看整时的方法。 教学难点：会用两种表示法表示整时。 教具准备：PPT课件、钟面一个 学具准备：学具钟教学过程： 一. 创设情境，导入新课 同学们，今天时光老人悄悄来到我们身边给我们出了
2、一个谜语：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（闹钟或钟表）同学们真聪明，听到闹钟响，就要马上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。 钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下形形式式的钟表。请同学们边欣赏边想想钟表有什么作用。这些钟表美丽吗？这么美丽的钟表究竟有什么作用呢？生：（1）可以告诉我们现在是什么时间了。（2）它可以告诉我们什么时候起床。什么时候该睡觉了。（3）它可以告诉我们什么时候该上学了。钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）
3、二. 合作学习，探究新知 1. 初步认识钟表 小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？ 汇报交流： 生：钟面上有两根针，一根又长又细，一根又短又粗。 生：还有12个数字。 生：还有一些格子。 师：同学们观察得真认真，钟面上的部件都被大家找出来了。想一想：钟面上的时针和分针是怎样转圈的？. 认识主题图钟面上的整时：7时。出示主题图这幅图上的小朋友在干什么？你知道他起床的时间吗？生：7点师：对。书面语言应该说是7时。教学时间的两种表示法。（7时、7:00）探究整时，教写时间的两种表示法。出示：3时、8时、6时3个钟面（边认时间，边教写法。）师：你们认识钟面上的时刻吗？ 你会用两种方法记录
4、下来吗？学生学写，并请一生上台板演。对比，归纳整时的认法 师：我们把3时、6时、8时叫做整时。（板书：整时）仔细观察这三个钟面上的时针和分针所指的数字，看看你们有什么发现。 学生汇报交流：当4时的时候，分针指着12，时针指着4；分针指着12，时针指着7，就是7时 教师点击出整时的钟面，学生说出几时后，问，它们的共同点是分针都指着哪个数字？小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。随机讲解：特殊时刻6时, 时针和分针的位置有什么特点？（在一条线上）、拨整时老师出示时间学生拨。学生互动（一生说时刻，另一生拨钟） 感受时间与生活的联系 每人拨一个自己最喜欢的时刻，说说：这个时刻你在做什么？随机讲解：特殊时刻12时，时针和分针的位置有什么特点？三巩固训练 1.小明的一天2连线3再过一小时是几时？4. 区分上午10时和晚上10时。四、全课总结今天你学到了什么？上了这节课，你有什么话要对大家说？
