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1、寻找鱼王读后感600字作文寻找鱼王读后感600字作文1在干旱缺水的大山深处， 鱼 成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公 我 立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。在寻找鱼王这本书中，有许多主人公，比如：从前的 旱手 和 水手 、两个鱼王的后代。这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。他们的故事，引发人们思考。比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，
2、他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。 长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。 人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。 他说的每句话都是人生的启迪。这位旱手师傅死后，文中的 我 又找到了女 鱼王 ，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。小说最后， 我 跟着那位女 鱼王 ，在水底深处看到了无比巨大的鱼。她告诉他自己最终的发现：这才是真正的 鱼王 。有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。我想：真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章：有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮
3、助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活 天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。默默无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。寻找鱼王读后感600字作文2我暑假的时候读了张炜所写的寻找鱼王这一本书。寻找鱼王还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。作品中的每一个人物都有独特的哲学意味， 旱手鱼王 老头儿隐姓埋名，寡居深山， 水手鱼王 老婆婆隐居水边，守护水银。这部书写了童年，特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能还原了他们的生活，他们的苦
4、乐实情。传说中的鱼王就藏在山的深处，在一片蓝色的雾气里忽隐忽现，连同那些生命不可说的秘密，在瑰丽的月色下，等待这男孩的到来。这是版面说的一句话。寻找鱼王里说的是：在干旱缺水的大山深处，鱼成为了一种稀有而奢侈的食物，捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀有着这一与鱼有关的的身体的精神的双重向往，寻找鱼王里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人。读了寻找鱼王我的感受是：儿童时期一切都是足够鲜明的。世界还是新的，这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的，永远都难以褪色的。我永远都忘不了书中的每一个人物，他们有的善良，有的凶狠，但想鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个人也不行。不
5、得不与之相处。书中那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友，但有一些人而要远远躲开。寻找鱼王读后感600字作文3寻找鱼王还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。一天一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却都不好，因此他非常懊恼。一个过路人说你一直手把手的教，不让他们走弯路，那他们缺少实践、没有教训，积累不了经验当然技术不好。由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。假期路上读完。八岁的少年出门求艺，正如十八岁
6、的 我们 出门远行。他寻找会捉大鱼的 旱手 ,我们寻找能上天揽月的立命和安身-在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否定，反思，再出发。由此，这个事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找 渔 ,在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。您童年时关于鱼的记忆是什么？这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就
7、习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。作品中的每个人物都有独特的哲学意味， 旱手鱼王 老头儿一生隐姓埋名、寡居深山， 水手鱼王 老婆婆隐居在水边，守护水根 您最喜欢哪个人物？这里面包含着您对生命哲学怎样的理解？讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么 哲学 之类。这个故事只要真正完整，没有遗漏，应该有的一切元素，特别是思想元素，也就包蕴其中了。不同的读者有着不同的悟性，当然他们的理解力会相差很大的 。我不会忽略书中的每一个人物，他们有的善良有的凶
8、狠，但像鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个也不行。他们和我们一块儿生存在这个世界上，我们也就不得不与之相处了。书中的那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友或知己，但有一些则要远远地躲开。寻找鱼王读后感600字作文4今天我读了寻找鱼王这本书，从书名上理解，我以为主人公最终寻到了一条大鱼，但细细读下来，书中蕴含了更深的含义。让我深受启发，留下了深刻的印象。 作者张炜，是中国当代最重要的小说家之一，他涉足儿童文学已有好几年。他的这本小说新作又是为儿童写的。我以为，这是一部真正的儿童文学作品，而且，是儿童文学中难得的佳品。这本书写了一个真实的故事，因为它的大部分都写了作者童年的观察和
9、感悟，甚至直接就是亲身经历。在干旱缺水的大山深处， 鱼 成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀着这一与 鱼 有关的身体和精神的双重向往，小说的少年主人公 我 立志 要当一个捉大鱼的人 ，并由此踏上了 寻找鱼王 的路途。这志向中既包含了少年时代浑无边际的远大雄心，又带着贫瘠时代真实的生活欲望： 等我逮到第一条大鱼时，立马拿回家! 它同时还延续着父亲年轻时的同一个生活梦想。父子俩历尽艰辛找到了心目中隐居的 鱼王 ， 我 也终于得以拜在他的门下。师傅说： 长辈人牵手走三里，自己走七里。一辈子十里。 俗话说：师傅领进门，修行靠个人。也就是说：师傅指导你正确的修行
10、方法,而用功还是要靠自己。然而，在与 鱼王 师傅共处的山居岁月里， 我 逐渐认识了一个有别于山乡传说和想象的真实的 鱼王 世界，它无关于各种玄奇的幻想，而是同样为普通人的烦扰和悲喜所左右。在 青堂瓦舍 的光鲜面目之下，是两代 鱼王 世家之间的恩怨情仇，是人如何在欲念的驱使下一步步走向命运的深渊。 鱼王 师傅的故事模糊了 我 一度坚定的生活方向，也增添了少年的迷茫和踌躇：为什么有了捉鱼的大本事，却反倒 不想逮那么多鱼 ?为什么捉鱼时 出手只能一次，不成就走人 ?为什么 有些本事不光不能留，还得小心再小心 ?显然，这是一些需要时间来慢慢琢磨和体味的人生命题。其实，根本没有鱼王， 鱼王的名号本身是一
11、个充满传奇感的符号。阅读作家从记忆深处流溢出来的童年和鱼的想象，对我们这些远离这样生活的儿童也是一种别样的 出门 与成长。寻找鱼王读后感600字作文5暑假里，我看了寻找鱼王，这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。它给我们带来了许多的启示。从前，有一户山里的村民，由于山里经常有大旱，所以鱼成了山里最珍贵的东西。这位山里人的孩子寻找山里的鱼王，这位旱手鱼王年纪以经八十多了，老人同意收孩子为徒。老人给孩子讲了一个故事，故事讲的是：旱手鱼王和水手鱼王的关系很好，旱手鱼王跟水手鱼王学艺，水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘，最后旱手鱼王被鱼咬死了。过了一个多月，老人走了。老人让孩子去找水手
12、的女儿。最终，孩子学会了游泳。老人带着孩子去找真正的鱼王，原来鱼王是一头大鱼，老人说： 没有鱼王就没有鱼。这本书不仅教育我们不能贪心，如果人会贪心那么后果不堪设想。它也让我们知道了世界上万物都是平衡的，如果我们恶意的破坏它，就会受到大自然的惩罚。同时，我知道了大山里的家庭是那么的贫困，连一条鱼都吃不起，想必他们的生活是多么的艰苦。只有富予的家庭才能吃的上一条鱼，但现在我们城里的孩子直接去买就可以吃到既大，又新鲜的鱼了。书中有一个情节非常让我欣引，就是真正的鱼王竟然是一条大鱼，更神奇的是如果没有这条鱼就没有万物。我觉的在书里真正的鱼王是那条大鱼，而现实生活中的鱼王是像 老人 一样，是一个不贪心，也不会为了挣钱去破坏环境的人。读完寻找鱼王这本书后，我从书中知道了许多的道理，我推荐大家看一看这本书。
