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1、幼儿园小班语言教案阿福阿喜及教学反思五篇范文 第一篇：幼儿园小班语言教案阿福阿喜及教学反思 小班语言教案阿福阿喜含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案阿福阿喜含反思！ 设计意图： 民间故事是一种较为喜闻乐见，易于接受的方式，不仅可以为孩子们提供个方面的知识经验，而且有助于他们养成社会道德感和价值感，是一种潜移默化的教育。本次活动可以让孩子们在了解当地民间文化的同时，培养孩子们善良勇敢的品质。故事阿福阿喜是无锡的民间故事，故事内容生动有趣，情节简单却不平淡。故事从宁静和谐的氛围引入，到怪兽出现的恐怖情绪，再到阿福阿喜智斗怪兽的紧张情绪，到最后胜利
2、的喜悦，层层铺垫，环环紧扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品质也值得孩子们学习。 活动目标： 1、理解故事的内容，初步学习欣赏民间故事阿福阿喜。 2、了解阿福阿喜的外形特征，体验主人公勇敢的品质。 3、多媒体课件：阿福阿喜泥塑作品：阿福阿喜。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、阿福阿喜泥塑 2、多媒体课件：阿福阿喜 活动过程： 一、出示“阿福阿喜”形象，引出主题 1、出示泥娃娃，师：今天呀，我们班来个两位小客人!你们来猜一猜他们是谁? 2、师：他们呀一个叫阿福，一个叫阿喜，小朋友们跟他们打个招呼吧! 3、观察并讲述阿福阿喜的外
3、形特征 师：他们是什么样子的? 二、欣赏故事，初步理解故事内容 1、师：阿福阿喜身上还有一个很有趣的故事，你们想来听一听嘛?(教师有表情的讲述故事) 2、根据故事内容提问：惠山一带的人们害怕什么?故事里的青毛狮可怕吧， 3、是谁来制服了这山里的怪兽的?是什么办法?教案来自：快思教案网.你喜欢他们吗?为什么? 4、在生活中，我们每个人都会遇到困难，你遇到困难你是怎么做的? 5、师：今天我们讲的这个故事的名字叫什么? 三、结束活动 小结：阿福阿喜不怕怪兽，勇敢地去打败怪兽，他们是一对善良勇敢的孩子。 延伸活动： 童谣游戏 老师把这个好听的故事变成了一个好玩的童谣游戏，让我们一起来玩一玩 从前有个青
4、毛狮，(幼儿拍手)天天只会干坏事，(一幼儿扮演青毛狮做出之前学的张牙舞爪的动作)吓得人们四处逃，(幼儿拍手)阿福阿喜来帮忙，(一幼儿扮演阿福阿喜)从此人们乐呵呵!(拍手) 教学反思： 无锡惠山泥人传于人间。阿福、阿喜，是路路平安，家家幸福的吉祥象征，他们想象憨态可掬，惹人喜爱，让人一看便难以忘怀。故事里讲述了在很久以前山上有青毛狮子，天天出来做坏事，人们都害怕上山砍柴，于是阿福阿喜来帮忙，打败了青毛狮子的故事。通过故事中阿福阿喜勇斗青毛狮子的行为，给孩子传达了一个道理：勇敢是一种良好的品质。指南中指出应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿同伴间的交流，和幼儿一起讲故事丰富其语言表
5、达能力。因此，这则阿福阿喜民间故事是有利于幼儿的口语和认知能力的，同时也让孩子们感受了民间故事的魅力所在阿福阿喜对于小班幼儿来说是相对较简单的故事，人物形象鲜明，故事情节条理清晰，矛盾冲突和互助的感恩情感比较明显，在一定程度上能引起幼儿的喜欢和共鸣。 小班幼儿年龄小，对故事、语句的接受力和理解能力较差，结合幼儿园故事教学的要领，我进行分段讲述故事，分层落实我的目标，把人物分化在学学、说说、猜猜中，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的内涵。但是小班幼儿理解能力不是很强，民间故事内容比较抽象，在理解故事中孩子有点一知半解。因此在教学中我还需多运用各种方法，让孩子理解故事的情节。 小班语言教案阿福阿喜含
6、反思这篇文章共4019字。 第二篇：幼儿园小班语言活动教案阿福阿喜及教学反思 小班语言活动教案阿福阿喜含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案阿福阿喜含反思！ 【活动设计】 阿福阿喜是无锡的吉祥物，家喻户晓。是我们无锡的本土民间故事。民间故事阿福阿喜的语言简练朴素，具有丰富的想象，有利于激发幼儿学习民族文学语言的兴趣。指南指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。阿福阿喜主要讲了他们知道人们遇到了困难后，用微笑的形式帮助人们抓住了怪兽。让人们重新过上了幸福的日子。大阿福更有趣的一点是他具有的
7、精神：他永远笑眯眯的，“这种笑能够感化人，告诉人们不管面对什么困境，都要快乐地面对生活。”幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不开心等情绪。我根据小班幼儿的年龄特征选择快乐开心这一方面进行教学设计，让孩子们通过故事的学习，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。 【活动目标】 1、能认真倾听故事故，初步理解故事内容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。 2、知道快乐的孩子大家喜欢（体验幼儿园生活的开心），小朋友要每天高高兴兴上幼儿园。 【活动准备】PPT。 【活动过程】 一、导入。 师（出示阿福阿喜）：今天老师带来了两个泥娃娃，你们知道他们叫什么名字吗？ 小结：这两个泥娃
8、娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他们都长得胖乎乎笑嘻嘻的，师：这个泥娃娃是怎么来的呢？这里面还有一个小故事呢。我们一起来听一听。 二、分段理解故事。 （一）（讲述第一自然段，播放课件。） 故事内容：很久很久以前，我们无锡的人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。 提问：晚上来了谁？做了什么坏事？ 小结：怪兽来了吃掉了很多孩子，那有没有人来帮助他们呢？ （二）（讲述第二自然段，播放课件。） 故事内容：天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，(快思 )怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们
9、知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。 提问： 1、怪兽来了，谁来帮助他们了？ 2、阿福阿喜长得什么样子？ 3、阿福阿喜怎么捉住怪兽的？ 小结：阿福阿喜用他开心的微笑让怪兽来到手里，然后带着怪兽离开了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。 三、观看PPT，体验高高心心上幼儿园的情感 师：你们喜欢阿福阿喜吗？为什么？ 师小结：阿福阿喜用快乐的微笑感动了
10、怪兽，使村里的人过上了开心的日子，我们要向阿福阿喜一样做一个开心的孩子。那小朋友有没有开心的事情呢？四、音游：找朋友 师：如果我们和好朋友一起做游戏，一起学本领，会更开心。我们来找找好朋友吧！ 附故事：阿福阿喜 很久很久以前，我们无锡的人们过着开心快乐的日子。有一天晚上，天黑了，突然来了一只怪兽，吃掉了很多小孩子。人们都害怕极了。天上有两个快乐生活的小孩，他们叫阿福阿喜，他们两人从来不哭，只要他们一笑，怪兽也会乖乖地走到他们的手中和他们做朋友。他们知道了无锡有怪兽吃小孩这件事，他们就来到村子里，到处玩耍，引怪兽出来。怪兽看见了两个胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就扑过去想吃掉他们，阿福阿喜一点也不害怕，
11、对着怪兽笑了笑，怪兽就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就带着怪兽到天上去了。从此，无锡的人们又过上了开心的日子。为感谢阿福阿喜，就用泥土捏了两个泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。 教学反思： 无锡惠山泥人传于人间。阿福、阿喜，是路路平安，家家幸福的吉祥象征，他们想象憨态可掬，惹人喜爱，让人一看便难以忘怀。故事里讲述了在很久以前山上有青毛狮子，天天出来做坏事，人们都害怕上山砍柴，于是阿福阿喜来帮忙，打败了青毛狮子的故事。通过故事中阿福阿喜勇斗青毛狮子的行为，给孩子传达了一个道理：勇敢是一种良好的品质。指南中指出应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿同伴间的交流，和幼儿一起讲故事丰富其语
12、言表达能力。因此，这则阿福阿喜民间故事是有利于幼儿的口语和认知能力的，同时也让孩子们感受了民间故事的魅力所在阿福阿喜对于小班幼儿来说是相对较简单的故事，人物形象鲜明，故事情节条理清晰，矛盾冲突和互助的感恩情感比较明显，在一定程度上能引起幼儿的喜欢和共鸣。 小班幼儿年龄小，对故事、语句的接受力和理解能力较差，结合幼儿园故事教学的要领，我进行分段讲述故事，分层落实我的目标，把人物分化在学学、说说、猜猜中，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的内涵。但是小班幼儿理解能力不是很强，民间故事内容比较抽象，在理解故事中孩子有点一知半解。因此在教学中我还需多运用各种方法，让孩子理解故事的情节。 小班语言活动教案阿福阿喜含反思这篇文章共6340字。
