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1、2023时间大班教案时间大班教案作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是办公室王秘书为大家整理的时间大班教案，欢送阅读，希望大家能够喜爱。时间大班教案1活动目标1、了解时钟的外表结构，能够稳固对整点的相识，并初步学会看半点。2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。重点难点重点：稳固对整点的相识，并初步学会看半点。难点：初步学会看半点。活动打算卡通图片六份、硬纸板时钟面假设干个每位幼儿人手一份、“小火车一辆、粗黑水笔一支。活动过程一、导入：孩子们，再过两个月你们要成为荣耀的小学生了！期盼吗？王老师觉得生
2、活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间会显得更加重要。二、稳固整点1、钟面数字粘贴指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你视察一下还有什么没有做好？出示钟面。幼儿：钟面上缺少数字。指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。幼儿操作，老师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。2、依据图片时间拨钟，稳固整点。贴图片指导语：刚刚你们帮我完成了钟面，我要嘉奖你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段？出示一张卡通图片，请得到图片嘉奖的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段
3、对应位置：小学生进校8：00，老师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。依次嘉奖卡通图片两张：小学生熬炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。幼儿操作，老师简洁小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点；分针指向12、时针指向12，是12点。三、初步学看半点1、依据提示拨钟。拨钟面指针指导语：小挚友们思索一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比拟适宜？请幼儿拨一拨起床时间。幼儿拨钟6：30再请幼儿拨一拨：11:30午饭时间、3:30放学时间的钟面指针指向。老师将拨好后的钟面呈列于黑板。2、视察分析指导语：请小挚友们细致视察这三个半点钟面的指针指
4、向，与刚刚三个整点钟面的指针指向有什么不同？幼儿自由探讨并发言。师小结：比方分针指向6，时针超过6，指向6与7之间就是6点半，分针指向11，时针超过11，指向11与12之间就是11点半提示特别时间点：12：30。3、制作“时钟备忘录，做时间的小主子。指导语：请小挚友思索一下你今日或者近期想做的一件事情，请你画出来，老师帮你打算了一张钟面，像刚刚那样我们来做一个“时钟备忘录，备忘一下我们要完成的事情，做时间的小主子。四、闯关嬉戏指导语：小挚友们已经了解时间的半点和整点怎样在钟面上表示，有没有信念进行一场闯关嬉戏？嬉戏一：拨钟面红蓝两组各5名选手拨钟面指针指向：红队拨1点、2点、3点、4点、5点，
5、蓝队拨6点、7点、8点、9点、10点，以正确率高、优先完成的小组为胜。嬉戏二：小火车，要开啦!嬉戏规那么：请幼儿在车厢相应位置填写数字记录时间，每节车厢时间要求依次递增半小时，老师给出首次发车时间，红蓝两组选手数相等，以正确率高、优先完成的小组为胜。五、课后延长时间不停地走，给我们的学习与生活供给了很大的帮助，希望每个人都能很好地把握时间、支配好时间，做时间的主子！活动总结通过前面的学习,同时本节活动“新授半点的认知有一个比照，幼儿通过视察和自己的动手过程来感受时间,在视察与操作比照的过程中构建肯定的时间观念,这就构本钱节活动的主要任务,幼儿在熟识宠爱的生活情境中和操作活动中相识半点、学着表示
6、、记录时间,切实体会到时间与生活的亲密联系。活动过程中我采纳了揣测探讨法、探究操作法、觉察法、嬉戏法、归纳法等几种教学方法，幼儿在主动主动的探究过程中实力得到了提高,身心获得了开展,主要体现在一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教化的目标是:“对四周的事物、现象感爱好,有新奇心和求知欲。我以“幼儿即将升入小学、“小学生的生活作息是怎样的引起幼儿关注，促进幼儿主动去探究新知。为幼儿供给视察、思索、觉察、表达的时机。二、通过数字粘贴、拨钟面指针指向等层层递进，幼儿视察力和动手操作实力进一步提升，初步学会看半点。三、在师生互动、生生互动、闯关嬉戏的教学方式中，幼儿稳固对整点的相识，并初
7、步学会看半点；懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。时间大班教案2目标：复习稳固17的序数，26的邻数。相识时间“星期，了解其依次性、周期性、初步形成“星期概念。激发幼儿对时间的爱好，主动、主动、欢乐地参加学习活动。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。打算：教具学具方面：星期转盘操作材料假设干套与幼儿的小组数相同童话故事?星期妈妈和孩子们?幼儿学问阅历打算：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期时间概念有初步了解。活动过程：1、复习稳固：17序数，26邻数1复习序数：出示17数字娃娃排列无序，请幼儿帮组数字娃娃从小到大的依次排队，并讲出
8、第一、其次第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。2稳固邻数：以“数字娃娃找邻居的嬉戏进行。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小挚友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可答复二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授：相识时间“星期，了解其依次性、周期性。1听童话?星期妈妈和孩子们?，第一遍老师口头讲解并描述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？师出示星期妈妈的图片她想干什么？幼儿答复后，老师交代本节课新授内容是相识“星期，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。2再次听故事边讲边出示星期娃娃图片打
9、乱一至星期日的依次，然后请幼儿答复以上问题。须要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？其次个孩子是谁最终一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的依次性。3转盘嬉戏：找邻居师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作规那么：转动转盘后，指针指到星期X，就请小挚友讲出星期X的两个邻居。如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三嬉戏反复进行45次。突出强调：星期日的邻居是谁啊意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期起先3、操作活动：转盘嬉戏“找邻居幼儿分成假设干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮番转动转盘，同组全体幼儿共同讲解并描述指针所指星期X的
10、两个邻居是星期X和星期X。4、活动评价引导幼儿与老师一起谈谈这节课相识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘嬉戏的感受。5、分组进行角色嬉戏：“找邻居七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏，嬉戏的名字叫“找邻居接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可答复，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二、三日顺次提问，方法同上，嬉戏持续进行。星期妈妈和孩子们星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：“我还得给他们取七
11、个好听的名字呢！星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别可爱，特别美丽，于是她兴奋地说：“有了，有了，好听的名字有了。她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“梅花、桃花、兰花可是她只报了三个名字就停止了，“唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别聪明，特别伶俐，于是他又欢乐地喊起来：“有了，有了，好听的名字有了。她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐可是念到这儿，她又停住了，“哎呀，不行、不行，这不是和小挚友们的名字一样了吗？星期妈妈有想呀想。突然，她拍着自己的脑袋自言自语的地说：“啊哈！有了、有了，
12、我的孩子是一天接一天生的，就按他们诞生的次序来取名吧！“、星期六、星期七，星期妈妈说到最终一个孩子的名“星期七时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，兴奋地说，“好啦，好啦，七个好听的名字终于取好了。过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最美丽的红衣服吧！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最美丽，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，
13、人人见了都宠爱。星期妈妈的孩子们慢慢长大了，他们不但学会了走路，而且，还常常受拉手围在妈妈身边，跳起欢乐的“圆圈舞呢！教学反思在备课过程中留意了幼儿的开展水平，本节课即有老师的讲解也的操作。更注意了幼儿的动手操作。提高幼儿的学习爱好，满意他们动手探究的欲望，也让他们从中获得了学问。在活动过程中，幼儿的参加兴志很高，给了他们自己动手操作的时间，允许他们出错，并从错误中吸取阅历教训。幼儿通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主开展。本节课根本上做到了幼儿为主导，老师引导幼儿觉察问题，解决问题的实力，使他们获得了胜利感。在教学过程师幼儿的互动做得很好，幼儿的参
14、加感获得了满意。由于本节课属于幼儿自己的时间较多，幼儿的自律性不是很高，有的孩子活泼得有点过头了，导致整堂课看起来纪律不是很好但在活动过程中幼儿根本到达了本节课的目标。在今后的教学过程中要特殊留意的是课堂教学的组织。在以后的教学中能做得更好。假设重新上这节课，我想须要的是在课堂中尽可能多的找幼儿的兴奋点，提起他们的留意。利用幼儿对簇新事物的新奇，喜爱表扬，在课堂上打算一些小礼物比方小的粘贴或小红旗。分组竞赛，在黑板上画一个台子，那个小组得到表扬就前进一格，看谁先到达顶点，这样即增加了他们的集体荣誉感又到达的老师的教学目的。在课堂上多打算一些时间模型，让每个幼儿人手一个(利用幼儿美术用书上的?制
15、作时钟?在课前让幼儿自己动手做一个时钟)这样就让他们更多的参加进这课节。让每一个幼儿有事可做，那么这节课的课堂组织纪律将不用老师操劳了。时间大班教案3我做到了吗？家长评价家园共育建议家长培育幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应当把时间限度该诉他，引导孩子自己学会支配。例如：家长可以给孩子这样的提示“你的好挚友还有20分钟到，“离电影开演还有半小时等。坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！活动反思时间观念不是一天培育起来的，老师的鼓励手段在短期内就能见效，在活动开展的其次周迟到现象就根本杜绝，但这并不说明幼儿的时间观念已经形成。还须要我们不断的坚持，长期的关注。家园之间的联系也尤其重
