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1、小班年度工作计划5篇小班年度工作计划一这个学期的工作已经开始了，根据园里面的指示，这一阶段的工作是比较重要的，必须要保证自我能够做好这些细节上头的事情，新的学期到来了，必须要坚持好工作计划，本学期新的小朋友进来，需要做好迎新的工作，对于新的一个学期也需要做好充分的规划。在迎新的工作上头需要重视起来，新进来的小朋友肯定是需要时间适应的，坚持环境还有氛围，肯定会有很多小朋友会哭闹，及时的做好应对方法，和家长及时的沟通，坚持联系，一开始肯定是需要家长的配合的，让孩子初步的适应那里，这是需要做好工作的，让孩子们适应幼儿园的氛围，这十分重要，对于这一方面需要重视起来，根据往年的经验，新进来的孩子们需要一
2、段时间的适应，所以接下来的工作当中重点做好心理辅导，开导孩子们适应新的环境，和别的小朋友融入在一齐，这样就有了伙伴，不会让孩子们感觉到孤独，当然也有部分孩子是比较内向的，这类孩子是需要做好心理沟通，让其放开心态，需要慢慢的来。除了迎新的工作之外，还有就是九月份天气相对还是比较炎热的，需要做好防暑工作，孩子们来幼儿园一切工作需要提前准备好，在这一阶段的工作当中，在这方面应当认真的去搞好自我的工作，防暑工作是重点，孩子们的年纪较小天气太热容易中暑，在园内的时候避免让孩子们户外活动，包括游戏一切都在室内进行，这一阶段的学习当中必须要去搞好的，在这一阶段的工作当中重点关注孩子们在学校的情景，除了防暑工
3、作之外还需要做好消毒工作，经过一个暑假，卫生必须要搞好，做好全面消毒，保证孩子们能够在一个卫生干净的环境下头学习，即将到来的九月份开学工作繁忙，包括各个班级的教师，也是需要交待好，提前做好教学计划。新的学期依然是会有很多工作需要去做好，在这一阶段的工作当中，重点安排好孩子们的学习的进度，保证孩子们在园内的安全，做好安全防护，让孩子们对突发情景有应对，新的学期工作还有很多，和孩子们坚持一个好相处方式，这是教师们的主要工作，新的学期到来，我园也会在后勤工作上头跟上去，包括孩子们的饮食必须合理的配搭，保证孩子们伙食搭配合理。小班年度工作计划二一、教育工作1、开展主题活动轱辘轱辘，各种运动着的物体，给
4、幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自我的知识和经验。2、开展主题活动小不点儿，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自我正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的欢乐。3、开展主题活动冬天来了，让幼儿感受到气候的变化，发现人们的生活起居、穿戴打扮的变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。二、保育工作1、注意幼儿运动前后的自我保护，如明白热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到教师处擦汗等。2、在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自我穿脱衣服，自我用勺吃饭，培养幼儿的独立生活本事。3、带领幼儿多在阳光下散步或运动。三、环境创设1、
5、布置富有动感的、以汽车等会滚动的物体为主的图案等，粘贴在展板上，构成“汽车画廊”。2、布置一组幼儿从小到大的成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。3、冬天场景，主体为身着夏装的一家三口，引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。四、家园共育1、带孩子到马路上观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。2、注意培养孩子的生活自理本事，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自我穿脱衣服、整理玩具等。3、选个易结冰的日子，家长和孩子一齐拿一个容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。五、其他1、带领幼儿用积木在沙池里修建马路或盘山公路，并放上玩
6、具汽车。2、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物。3、孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。小班年度工作计划三一、情况分析(一)基本情况1、我园目前共有14个班，小中班各4个，大班6个。2、师生情况：幼儿在园人数508人。教职工总人数为66名(含保安4名)，其中在编为35名，编外人员27名(不包括保安)，2位老师休产假。专任教师31人，党员6人，本科学历的教师29人，占教师数的91%;幼教高级职称8人;保育员14名，确保一班一保，营养员6人，其中高级职称4人，中级9人。(二)发展优势1、人本管理，凝成合力。幼儿园管理
7、人性化、制度化、规范化，教工主人翁意识强，工作积极主动。幼儿园被评为平安单位、区文明单位、方松街道优秀基层党组织、1个班组被评为松江区教育系统巾帼文明岗，一个班组被评为优秀教研组。2、安全导航，师生平安。幼儿园重视“一岗双责”，安全管理小组职责清晰，安全制度完善。幼儿园无重大安全责任事故，意外事故发生率逐年减少。3、师资队伍，稳步提高。目前，昌鑫幼儿园拥有区教坛新秀3名、中级育婴师4名。由35岁以下青年教师日趋成熟，幼儿园为本区输送了1名副园长，园内各级教师亦收获各类殊荣。4、家长指导，彰显品牌。家长对学校及教师的测评中满意率达到98%。(三)薄弱环节1、课程管理减负增效、整合优效不凸显。2、
8、师资队伍骨干效能、后备潜力不突出。3、幸福校园制度文化、品牌文化不成熟。4、教育科研特色项目、推广应用尚不彰显。二、指导思想全力投入市文明城区的创建工作，力促园所内涵发展持续稳步。三、工作目标1、加强课程管理，助推“科学育儿”全面稳步推进。2、精细监管机制，助推办园质量规范有序提升。3、优化服务策略，助推园所职工分层分类发展。4、完善制度建设，助推“减负增效”切实优效落地。四、主要措施(一)保教工作工作重点：通过“观游戏、思幼儿”，聚焦教师在幼儿角色游戏中的介入与指导，增强教师在游戏中关注幼儿发展的意识。主要措施：1、结合幼儿园制定的新四年发展规划，调整完善幼儿园的课程实施方案。进一步优化幼儿
9、作息与发展评价。2、加强以幼儿发展为导向的课程管理与监控，使课程实施更关注幼儿的发展。3、通过理论梳理、案例分析的方式开展以“有效设计教研小组活动”为主题的教研组长专题研修，不断提高教研组长的专业知识与技能。4、依托大小教研，深入解读各年龄段幼儿角色游戏的本质与特点，帮助教师树立正确的游戏观。5、生活环境如何推动幼儿发展等，不断提高环境的有效性。(二)卫生保健工作重点：深入精细化管理与指导，帮助三大员巩固“以幼儿发展为本”的工作理念。任务与措施：1、加强日常精细化监控与指导，不断增强三大员工作责任意识。2、依托保研大组、小组活动，不断丰富三大员专业知识，提高三大员表达能力。3、组织开展“好阿姨
10、、好厨师”比武系列活动。4、按需定期开展面向教工、家长和幼儿开展安全卫生等方面中的自我保护、健康教育培训活动。(三)队伍建设工作重点：搭建各类学习、展示和评比平台，助推教师个人四年发展规划的有效落实，及校园文化初步形成。主要措施：1、挖掘我园优秀文化内涵，使校园文化初步外显。2、充分利用区名师指导专题研究，加强雁阵式骨干、青年教师设计教学能力培养与指导。3、按照操作规范要求，有计划地开展三大员园本培训活动。4、依托_市管理中心的名师、名园长资源，选派青年骨干教师定期跟岗学习，不断开阔眼界，学习教学智慧。(四)园务管理工作重点：完善制度建设，完善评选、考核评价、福利工会费用使用，彰显我园“民主和
11、谐”的制度文化。主要措施：1、通过全园参与的方式，共同制定适合我园发展的新四年发展规划。2、积极开展中层以上下班级定期谈心活动。3、进一步完善优化昌鑫幼儿园管理手册，使工作职责与考核指标匹配度更高，增强教工工作的责任感。4、细化工会及福利费的使用。5、以课题为抓手，月月亲子乐为载体，引导幼儿、家长喜欢诵读童谣。6、启动开展教学课件评比活动，鼓励教师根据教学需求制作相应的课件，不断提高课件制作能力。小班年度工作计划四一、情况分析1、组员基本情况：本组成员都有着自身的优点，特别表现在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空间。各位组员的专业特长也涵盖了美术、音乐、教育管理等，分布面广，能更好的为
12、以后的教育工作服务。2、教研现状分析：优势分析：（1）经过前一阶段的研究，组员们对游戏化体育活动有了进一步的认识和理解，并积累了相关知识和开展实践活动的经验。研讨活动中，组员们都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，能利用多种形式进行理论性的学习和实践研究，并逐渐从主动参与转向主动研讨，科学研讨意识在不断地增强。（2）能参照运动一书中的幼儿基本运动技能的发展，针对各区域的场地特征来确定主要的运动技能；老师们能集思广益，根据幼儿的兴趣进行情境性体育运动方案的设计讨论，在保证幼儿基本动作技能的基础上，能预设一些具有挑战性的内容来促进孩子运动能力的发展，凸显我园的运动特色。（3）在进行了一系列方
13、案的设计与改进之后，对具体内容进行了现场展示。从情境的创设、对层次性的解读等，老师们都能从幼儿最近发展区的角度出发，在给孩子趣味性的游戏化运动中，获得成功的体验。老师们也在这一过程中得到能力的提升。弱势分析：（1）理论联系实际的水平还有所欠缺，对小班年龄段游戏化体育活动设计的目标定位、环节架构的能力还有待于提高。（2）老师们在进行游戏化体育活动的设计中，对小班幼儿的年龄特点把握不够，或者太简单缺乏挑战性、或者太难使孩子缺乏自信，因此在游戏化体育活动设计中的可行性和有效性还有待于提高。（3）大多数幼儿都是第一次上幼儿园，在家里的生活起居大都由老人来代替，所以在存在着生活自理能力较差的现象，因此在
14、幼儿园利用有效地方式方法来加以提高。二、指导思想我们小班教研组紧紧围绕上海市学前教育课程指南、幼儿园教育指导纲要的精神，以园务工作计划、课程项目计划为依据，以先进的理念为指导，全面推进和深化教师的教研水平。并以运动为指导用书，开展适时有效的教研活动，加强对小班年龄段动作发展及年龄特点，加强对游戏化体育活动设计的探索与实践，提升幼儿的运动积极性、发展幼儿的运动技能。并在此基础上，提高教师对运动项目开展的能力，有效凸显我园的运动特色课程，从而更好的促进教师的专业化成长。另外，以生活、游戏等教材为参考，优化小班生活区环境，采取有效的方法，切实提高小班幼儿的生活自理能力。三、教研目标1、通过理论与实践
15、的学习，在研讨中使我们老师对“依据小班幼儿动作发展及年龄特点开展游戏化体育活动的设计”有一个明确的认知，并能根据小班幼儿的主要运动技能进行方案的设计与活动的组织。2、通过对小班生活区环境与个别化学习的有效融合，创设更加适切的环境为幼儿生活自理能力的提高服务。3、通过研讨与实践观摩等方式，提高教师对游戏化体育活动的设计能力和对环境的创设能力。四、内容与措施1、加强理论学习，以纲要、指南为指导，运用运动教材和网络信息，使老师们能对小班幼儿运动的技能发展有一定的了解与认识。2、在两周一次的教研活动中，通过“案例分析、参与式讨论、辨析式讨论”等方法，营造“热烈、积极”的教研氛围，认真探索符合小班幼儿游戏化体育活动的方案，提升教师设计与组织相关活动的能力。3、开展现场观摩活动，老师进行现
