小学生劳动课教学设计.docx

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1、小学生劳动课教学设计 我国正处在由应试训练向素养训练转型的关键时期，对同学的要求也从原本的“成果优秀”调整为“德智体美劳全面进展”。下面就是我整理的学校生劳动课教学设计5篇，盼望大家喜爱。 学校生劳动课教学设计1 一、活动目的： 1、经过活动让同学熟悉到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。 3、训练同学敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。 二、活动形式： 讲故事等。 三、活动预备： 有关课件等。 四、活动过程： (一)名言警句 主持人甲乙：尊敬的老师，友爱的同学们，今日我们团聚一堂，召开“我劳动，我欢快”主题班会。同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会服务，学会劳动

2、，学会制造，都来做勤劳的好同学吧! 主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。 主持人乙：劳动光荣，懒散可耻。喜爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。 1、没有坚韧的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 2、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基 3、假如你能胜利地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基 4、劳动是财宝之父，土地是财宝之母。威廉配第

3、 5、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、才智和道德上臻于完善的源泉。 6、马克思说：劳动制造了世界。 7、童弟周说：天才是劳动换来的。 8、劳动永久是人类生活的基础，是制造人类文化幸福的基础。 9、学习是劳动，是布满思想的劳动。 10、劳动，不仅仅意味着实际本领和技巧，并且首先意味着智力的进展，意味着思维和语言的修养。 11、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。 (二)听故事小白兔和小灰兔 学校生劳动课教学设计2 活动目的： 随着.的不断进展，科技对人的关心也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的力量。 学校通过开展丰富多彩的实

4、践活动，展现少先队体验训练取得的成果，使队员懂得敬重父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。 通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简洁力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬重父母，爱护父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。 活动过程： 一、实践班会仪式 班主任：我宣布，主题班会现在开头。 二、活动内容 我们一班级3班这个大家庭中有_位成员，_位成员团结友爱，共同进步，由于我们始终坚信家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。 活

5、动一：学问问答拓眼界 1、在日常家务劳动中，有哪些留意事项？ 同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否则会中毒。 同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。 同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。 2、你还知道生活中哪些小常识？ 3、同学沟通。 班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？ 活动二：图片展现引共鸣 1、看ppt，让同学说说你都看到了什么？ 展现洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、进行拖地、整理房间、洗碗筷、钉纽扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做饭等实践活动。 2、同学沟通。 3、说说你还会做哪些家务？ 班主

6、任：瞧，我们的同学多么会观看，还会做这些家务，真是不简洁啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展现一下他们精湛的厨艺。 活动三：动手实践提力量 1、穿针钉扣我拿手 班主任：向_一样的同学还有许多。现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。 2、厨艺展现我最棒 （1）请五名队员上台展现自己的厨艺。 班主任：瞧，这五名同学可仔细了，我来向他们了解一下吧！（采访一名同学做这道菜的方法和步骤） （2）请辅导员和家长们尝一尝。 班主任：你们能谈一谈花多少时间学做这道菜？ （3）通过这次的劳动

7、实践你们有什么体会？ 同学们：做家务不简单，爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都很辛苦！我能用自己的双手，为家人增加欢乐，心里感到很幸福？ 活动四：诗歌.促内化 1、诗朗诵人有两件宝。 班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌人有两件宝。 2、齐唱歌曲我有一双万能的手。 活动五：沟通评价展延长 1、同学代表发言。 2、家长代表发言。 班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，盼望我们以后要再接再厉，一如既往的做得更好。 三、班主任讲话 班主任：友爱的队员们。通过今日的活动，大家发挥自己的聪慧才智，展现自己成果和风采。信任队员们肯定会学人所长，补己之短，用自己勤劳的双手去制造美妙的将

8、来，让我们一起大声地说“我能行”。 四、呼号 五、结束仪式 班主任：一年3班“劳动实践活动：家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再一次热闹鼓掌感谢各位家长和老师的光临。 启示与反思： 本次的主题班会活动以与同学生活实际亲密相关的家务劳动为切入口，将一般的家务劳动技能穿插在好玩的活动中，不仅激发了同学的活动爱好，让同学在活动中体验胜利，享受探究与创新的乐趣，又使同学在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出，培育了同学的家庭责任感。在活动详细实施中，我充分发挥了同学的主体性，引导同学在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动

9、中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。通过这次活动，同学在家务劳动力量、小组合作力量、语言表达力量等方面都有了肯定的提高。 学校生劳动课教学设计3 活动目标 1、通过语言叙述与欣常活动，训练幼儿勤劳动的孩子人人爱。 2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的状况，鼓舞幼儿要乐观参与劳动。 3、通过实踏活动，训练幼儿自己能做的事要乐观大胆地做。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 爱劳动的孩子人人爱图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。 活动过程 1、结合图片叙述，知道勤劳动的孩子人人爱。 2、图片上的小伴侣在干什么？结合图片，

10、引出中心：勤劳动的孩子人人爱。 3、老师提问： （1）小伴侣你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？ （2）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让力量强的幼儿看书叙述。 4、记录自己爱劳动的事。 5、和同伴相互沟通。 活动延长 我会洗毛巾。 老师供应脏毛巾，请幼儿乐观参加自己会做的事，提高幼儿劳动的乐观性。 活动反思 使幼儿懂得劳动是欢乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。 学校生劳动课教学设计4 活动主题： 劳动光荣，劳动欢乐 活动地点： 302班教室 活动时间： 4月27日 活动对象： 302

11、班全体同学 活动目标： 1、知道劳动节的来历。 2、通过训练，明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育同学养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 一、活动预备： 1、歌曲观赏 2、说生活中的故事并进行简析 3、劳动节来历的资料介绍 4、劳动节FLASH 5、各节目配套的PPT和背景音乐 6、歌曲回顾 二、活动过程： (一)导言 师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。 (二)劳动节的由来 五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。 五一劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千

12、余名工人为争取实行八小时工作制而进行大罢工，经过艰苦的流血斗争，最终获得了成功。为纪念这次宏大的工人运动，1889年7月其次国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。 中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。.人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，全国放假一天。 (三)讲故事 故事一： 星期天，小华在家里关心妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 争论： 1、小华和妈妈的做法对吗? 2、不对的地方应怎么做? 故事二： 奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了

13、，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 争论： 小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做? (四)三句半我们爱劳动 (五)推断 1、五芳和小伴侣玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） 2、妈妈不在家，小红自己做饭。（ ） 3、刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。（ ） 4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ） 通过刚才的学习，你有什么感受? (六)质疑 1、你们在家里做家务吗?常常做吗? 2、能够做哪些力所能及的家务劳动?请举例说明。 (七)师：通过刚才的学习，你们有什么感受? (八)同学齐读关于爱劳动的名言警句 (九)班长要求全班同学要做到

14、1、会穿衣服和系鞋带; 2、自己会系红领巾和洗红领巾; 3、会自己整理床铺和书包; 4、会自己洗脚、梳头; 5、会叠衣服和摘菜; 6、坚持每天做一件家务。 (十)竞赛 整理书包竞赛 三、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应当关心爸爸妈妈做一些力 所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 劳动是艰苦的，也是欢乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能制造出美妙的生活，才能制造更美妙的将来。今日你们已经迈出了第一步，有了点劳动的热忱，学了点劳动的学问和本事，盼望你们不断努力把自己塑造成一个勤劳的人，一个能制造生活的人!同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受熬炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。 学校生劳动课教学设计5 一、教学目的 1.通过本次活动，使同学懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成果。 2.使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，.就不能进展的道理，激发同学对