《统编版语文七年级下册第五单元复习导学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文七年级下册第五单元复习导学案（含答案）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文七年级下册第五单元复习导学案（含答案）七下第五单元复习 【复习目标】 1.识记本单元生字词的音形义和课内的相关文学常识。 2.有感情的朗读课文，概括几篇文章的主要内容，理解重点语句的含义，体会作者的情感。 3.理清课文的主要内容和关键语句的含义，理清作者思路，体会文章的主旨。 【知识回顾】 (一)文学常识我能熟记 1紫藤萝瀑布的作者是 _，原名冯钟璞，当代作家，原籍河南唐河，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表性作品有短篇小说红豆弦上的梦，长篇小说南渡记，中篇小说三生石，散文集丁香结。 2一棵小桃树的作者是_，原名贾平娃，中国当代著名作家。代表作品有长篇小说浮躁，散文集爱的踪迹。 3
2、假如生活欺骗了你的作者是 , 国诗人。代表诗作有自由颂致恰达耶夫致大海等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 4.未选择的路选自_ ,作者是 国诗人 _。标题中的“路既指“_ ”,又指“_ 。 5.社甫,字子美.自号少陵野老。世称“社工部”“社少陵等。 （朝代)伟大的现实主义诗人。由于他的诗真实地反映了所处的时代,后世称为“ ”。有杜工部集存世。其代表作品有“ (新安吏石壕吏潼关吏)、“ ”(新婚别垂老别无家别)、茅屋为秋风所破歌春望)闻官军收河南河北(登高等。 6.登飞来峰的作者是_，字介甫,号半山,(朝代)政治家、 家、 家,“唐宋八大家之一。 7.已亥杂诗(其五)的作者是 ,清代
3、家、文学家,也是近代启蒙思想的先驱。著有定庵文集),著名诗作已亥杂诗共315首,多咏怀和讽喻之作。 （二）字词积累我能准确识音辨字 1.给下列加横线重点字词注音： 迸溅（ ） 枯槐（ ） 孱头（ ） 猥琐（ ） 一摞（ ） 颤（ ） 萋萋（ ） 马嵬坡（ ） 血气方刚（ ） 忍俊不禁（ ） 2.根据拼音写出汉字： nng（ ）望 笼zho（ ） 遗hn（ ） tu（ ）色 chn（ ）悔 哆 suo（ ） jn（ ）持 服sh（ ） mio（ ）小 hn（ ）魄 幼 zh（ ） 赤lu（ ） shn（ ）息 怀 lin（ ） sh（ ）足 yu（ ）寂 仙露 qing（ ）浆 hng hng（
4、 ）烈烈 整理错音及易错字一遍 （三）整体把握：文章内容主旨我会概括 1.紫藤萝瀑布通过对 _ 的描述以及_的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美 好保持_,扬起生命的风帆,像紫藤萝花一样,以饱满的_投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩。 2.一棵小桃树描写了一棵在逆境中_，在逆境中_的小桃树。赞颂了小桃树_的精神,揭示了一个生活哲理: 3.假如生活欺骗了你告诉我们面对苦难,要_,要_。苦难必将过去,快乐终将到来。过去的,会成为人生财富,让你不断回味。 4.未选择的路借自然界之路来写_，告诫人们:人生只能选择一条路,如果选择了
5、就不能回头,因此必须慎重,不能随波逐流。 【基础训练】 1. 下列句子中加点字注音全都正确的一项是( ) A.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁（jn)的笑容，就要绽开似(sh)的。 B.我深深闭了柴门，伫(zh)窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦(du suo)。 C.唉，往日多么傲慢的我，多么矜(jn)持的我，原来也是个孱(cn)头。 D.但我却选了另一条路，它荒草萋(q)萋，十分幽寂(j)。 2.下列句子中没有错别字的一项是 ( ) A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就象进溅的水花。 B.我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。” C.然而，就在那拂
6、地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的 D.一切都是瞬昔，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 3.下列句子中加点的成语运用有误的一项是( ) A.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 B.早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！ C.我从此也有了年轻力壮的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会。 D.这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。 4.下列句子中的标点使用有误的一项是（ ) A.那里装的是什么仙露琼浆 我凑上去，想摘一朵。 B.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽
7、了。 C.我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 D.你到底还有一朵花呢？明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？ 5. 请在下列横线上填写出古诗文名句。 念天地之悠悠，_！(陈子昂登幽州台歌) _，阴阳割昏晓。(杜甫望岳) 不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰) _，衣冠简朴古风存。(陆游游山西村) 不闻机杼声，_。(木兰诗) 落红不是无情物，_。龚自珍己亥杂诗(其五) 【典型训练】 紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条
8、幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，
9、觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花
10、了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在结构和内容上有什么作用？ 2作者在观花的过程中，感情始终发生着变化。根据文章内容填空。 _宁静和喜悦_ 3文章不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了过去的紫藤萝，各有什么特点？ 4根据文章内容
11、，下列选项中理解不正确的一项是( ) A本文写于“文革动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛，无以纾解，偶然行进中看见了一树盛开的紫藤萝花，于是运用借物喻人等手法写成此文。 B作者驻足赏花，运用多种艺术手法，形象、逼真地描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态。 C花瀑在眼前流动，更在心上流动，壮观、有生命了的紫藤萝入了作者的心，作者感受着自己精神的宁静和生命的喜悦，并引出了对快乐与幸福的感悟。 D作者从花的盛与衰的转变与自身的经历中，感受到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，在惊异、审视、回忆之后，悟出了自然规律和生命哲理。 【能力提
12、升】 （一）文言文阅读:阅读下面两首古诗,完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1任选角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 2同为登高之作，诗人的境况不同，表达的情感就不同。陈子昂随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后不见来者”的寂寥中阐释出 _的情感；而仕途得意的王安石则用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层表达了_。 （二）课外语段阅读 阅读下面的文章，完成小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四
13、月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
