《统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》导学案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首导学案21.古代诗歌五首（后附答案） 学习目标 1.了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.有感情地诵读五首古诗，注意节奏和韵律。体会诗人所表达的情感。 3.掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。 4.学习诗人积极乐观、昂扬向上、无私奉献的人生态度。 学习重点 掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。 学习难点 学会运用一般的诗歌鉴赏方法：诵读理解（译读）品析。 第一课时 学习目标 1.把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌。 2.掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。 3.学会运用一般的诗歌鉴赏方法：诵读理解（译读）品析。 自主突破 1.下列加点
2、字读音有误的一项是（ ） A.青未了（ lio）怆然（chung） 决眦（ z ） B.天涯（ y ） 腊酒浑（ l ） 浩荡（ho） C.拄杖（zhng） 箫鼓（ xio） 衣冠（gun） D.鸡豚（ tn ） 岱宗（di） 凌 绝顶（lng） 2.下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A. 望岳唐杜甫 B.登飞来峰北宋王安石 C.登幽州台歌唐陈子昂 D.己亥杂诗明龚自珍 3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.荡胸 /生层云，决眦 /入归鸟。 B.飞来山上 /千寻塔，闻说鸡鸣 /见日升。 C.萧鼓 /追随 /春社近，衣冠 /简朴 /古风存。 D.浩荡 /离愁白 /日斜，吟鞭 /东指
3、即 /天涯。 4.解释下列句中加点的词。 （1）独怆然而涕下（ ）（ ） （2）荡胸生曾云 （ ） （3）自缘身在最高层 （ ） （4）拄杖无时夜叩门（ ） （5）落红不是无情物 （ ） 5.文学常识填空。 （1）登幽州台歌选自 ，作者是唐代的_。 这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人 的落寞情怀。 （2）望岳作者是 代伟大的现实主义诗人 _，字_，自号“ ”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“ ”这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。 （3）登飞来峰的作者_是_时期著名的政治家，文学家，唐宋八大家之一。 通过诗人登上高山
4、之塔，表达了诗人向往登上最高层的壮志和远大抱负，表现了一种 的人生态度。 游山西村选自_，作者 _，字_，号_， （朝）著名诗人。这首诗描写了山西村古朴的民风,也表达了诗人对 的热爱和向往之情。其中_ ，_两句成为脍炙人口的名句。 （5）己亥杂诗的作者_，_代思想家、文学家。全诗抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人_ 的坚强性格和无私献身精神。 6.对杜甫的望岳这首诗理解不恰当的一项是（ ） A诗的每一联都有“望的意思，但“望”的角度不同。 B这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 C“会当凌绝顶，一览众山小。这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
5、D“造化钟神秀，阴阳割昏晓。上句写泰山是实写，下句是虚写。 合作探究 7.登幽州台歌给我们描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的思想感情？ 8.望岳一诗抒发了杜甫怎样的情感？蕴含了怎样的人生启示？ 拓展延伸 10.登幽州台歌并未写作者登台之后所见之景，假如你就是诗人陈子昂，请描绘一段景物来描绘自己此时的心情。 当堂测试 （一）阅读下面古诗，完成后面的题目。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11.本诗抒发了作者怎样的思想感情？ 12.请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村一句蕴含的人
6、生哲理。 （二）阅读下面一首诗，完成后面的题目。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作眷泥更护花。 13请描述诗歌前两句所展现的情景。 14从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 第二课时 学习目标 1.体味诗歌的内涵。 2.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 自主突破 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A怆然（chung） 流涕（t） 青未了（lio） B决眦（z） 箫鼓（xio） 足鸡豚（tn） C岱宗（di） 自缘（yun） 腊酒浑（hn） D拐杖（zhng） 叩门（ku） 凌绝顶（lng） 2.默写下
7、面的名句。 （1）不畏浮云遮望眼， _。（王安石登飞来峰 ） （2）山重水复疑无路， _ （陆游游山西村） （3） _，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） （4）_ ，独怆然而涕下！（登幽州台歌陈子昂） （5） _，决眦入归鸟。（杜甫望岳） 会当凌绝顶， _。（杜甫望岳） （7）念天地之悠悠，_ 。 （陈子昂登幽州台歌） 3.根据对诗歌的理解填空。 （1）陈子昂的登幽州台歌中“古人来者”指的是 _ 。“独字表现 了作者_ 的心境。整首诗通过采用 _的表现手法，表达诗人的思想感情，具 有_的感情基调。 （2）杜甫的望岳一诗，“钟”在这里是“ 的意思，用一“钟”字，将大自然 _， 生动形象地写出了
8、远望中泰山的 _。 （3）王安石的登飞来峰中这首诗中，“浮云一词的寓意是 _。诗人善于把 抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了_ 的人生哲理。 4.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A落红不是无情物，化作春泥更护花。 B造化钟神秀，阴阳割昏晓。 C荡胸生曾云，决眦入归鸟。 D山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 5.对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（ ） A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B“浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
9、”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙。 D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A登幽州台歌中诗人通过抒发登台的感慨，表达了怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。 B望岳一诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，表达了诗人早年的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。 C游山西村全诗围绕“游”字，勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对劳动人民的同情。 D己亥杂诗（其五）抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终愿为国家效力的奉
10、献精神。 合作探究 7.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层两句抒发了诗人怎样的胸怀？ 8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”两句诗含着怎样的哲理？ 9.如何赏析己亥杂诗的最后两句？ 拓展延伸 10.登飞来峰和望岳两首诗同是登高之作，在内容和情感上有何异同？ 当堂测试 阅读古诗回答问题。 寒 夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 注释竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。才：仅。 11.请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。 12.试从“梅花这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情 （二）阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 暮春归故山草堂 钱起 谷口
11、春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 注释：谷口，山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。 12.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 14.三四两句表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 柏林寺南望 （唐）郎士元 溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在，画出西南四五峰。 【注释】精舍：寺庙，指柏林寺。 霁：雨止。 15.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”、“深二字体现出了柏林寺 的环境特点。 16.诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。 17.登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。 18.“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者 怎样的情感？ 答案： 21.古代诗歌五首 学习目标 1.了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.有感情地诵读五首古诗，注意节奏和韵律。体会诗人所表达的情感。 3.掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。 4.学习诗人积极乐观、昂扬向上、无私奉献的人生态度。 学习重点 掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。 学习难点 学会运用一般的诗歌鉴赏方法：诵读理解（译读）品析。 第一
