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1、教课教研惯例管理制度参照范本教课教研惯例管理制度_年_月_日_部门1/16为了进一步优化教课惯例管理，规范教师的教课教研行为，全面贯彻教育目标，提升教课质量，依照新课程要乞降我校实质，拟订县二中教课教研惯例管理制度。第一章计划第一条教课（含教研）计划包含学校教课工作计划、部门工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划、教师个人教课计划。第二条各种计划应表现课改精神和新课标理念和要求，目注明确，内容详细，有可操作性。教课（教研）计划一般应包含指导思想、工作目标、任务要求及举措、主要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。第三条学校教课（教研）计划由主管教课的校长主持拟订，经校长办公会议论通事后再
2、组织实行；教课部门计划由教育处和教科室共同拟订，有详细的工作举措，主要工作安排要按周详细到教研组、年级组；教研组工作计划由教研组长依据学校教课教研计划要求拟订，活动安排要详细，有课题研究或教研专题、校本课程等安排，工作安排到备课组到教师；各年级组拟订年级组工作计划；教研组工作计划和年级组工作计划要按学校和部门计划的要求，协调安排工作；教师个人教课计划要联合自己的工作实质拟订，在组内议论经过。学校教2/16学计划在开学前拟订下发，其余计划在开学第一周内达成上交有关部门。第二章备课第四条备好课是上好课的前提。禁止无备课进讲堂。第五条备课分集体备课和个人备课两种形式。第六条教师备课要浸透新课程理念，
3、要创新教法，有效整合教课资源。做到备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备教课手段及教具、备能力培育举措、备作业等。第七条教师应按课时分节备课，备课教课方案的撰写以有助于教课和适用为标准，倡议教课方案形式多样化。1、详案和简案相联合。详案内容一般包含对教材的剖析、教课难点与要点、三个维度的教课目的、清楚的教课思路、较详尽的教课过程、板书、教课后记等。2、手写教课方案和电子教课方案相联合。电子教课方案包含课时教课方案、教学课件等，教师要踊跃创建条件保证电子教课方案的有效实行。手写教课方案的数目不得少于整个教课方案数目的2/3。3/163、合理拿来与个性化教课方案设计相联合。教师可采纳必定数
4、目的适合学情和教情的经典教课方案（包含教师自己从前设计的成功教课方案和网上下载的等），使用前依据实质进行调整，教后实时写好教后随记。第八条学校正备课的管理因人而异，因学科实质状况而异，有所差别，分层要求。1、现任教课科年限在15年以上的教师能够在规范化上放宽要求，每周对典型性的内容（许多于2个课时）进行精备，备课时，把主要精力和重视点放在对教材的深入理解、教课方法的研究与创新、指引学生学习方式的转变上，形成个性化教课方案。2、现任教课科年限在1115年的教师，每学期起码一半以上的教学内容备详案（要点内容、新内容要写详案）。3、现任教课科年限在4-10年的教师每学期起码2/3以上的教课内容备详案
5、。4、新上岗教师（现任教课科3年内）每个教课内容要备详案，以保证讲堂教课过程的有效实行。5、负责多个年级教课的教师可按年级特点确定要点备课单元，任多门学科课程教课的教师可有重视点的选择某些学科和年级备详案，4/16其余学科备简案，备简案的年级或学科中要求有必定数目的、有助于讲堂教课实行的拥有个性特点和创新意识的详案。详案总量按现任教课科年限对比履行。6、详案和简案要在教课方案上端标示出来。第九条倡议集体商讨、集体备课。集体备课要充散发挥组内教师的集体智慧和力量。集体备课双周一次或一个单元一次，要求准时间、定地址、定内容、定中心讲话人。教科室、教研组对集体备课进行监察和指导。集体备课教课方案按详
6、案算，但教师个人使用时需有个性化标注与修正。第十条教师备课时，应踊跃开发和利用各样课程资源，科学地整合教课资源，合理地选择和运用教具、学具，应用现代信息技术手段进行教课；发挥网络资源的作用。第三章上课第十一条上课是教课工作的中心环节，是达成教课任务、实行新课程改革的要点，每位教师都要仔细上好每一节课。第十二条上课教师要坚持按课表上课，因公、私事需要调课时须在教育处填写调课单存案，禁止私自调课，不得私自休课。5/16第十三条上课教师要在课前做好教课准备工作，禁止无教课方案进讲堂；仔细组织教课，按教课计划达成讲堂教课任务，根绝上课的任意性。对教研组以上的公然课，年级组长及所在班的班主任应辅助做好上
7、课准备工作，如时间的安排、地址的安排、学生的准备等。第十四条上课不迟到，坚持上课铃响进教室；准时下课不拖堂；课中教师不得私自走开教室，也不得令学生出堂为教师提取教课用品。第十五条教师要仪表整齐，行为文明，建立优异教风。上课精神饱满，声音响亮，书写规范，教态和蔼，不坐着上课、不做与讲堂教课没关的事（如接打电话、抽烟等）；体育教师上课须着运动装。第十六条教师上课要切合新课程理念，踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。教课中坚持以生为本，让学生主动参加讲堂教课的全过程；增强与学生的交流、交流，创建和睦、民主的教课气氛；关注每一位学生，因材施教，分层教课；教师要充分利用板书、挂图、实物、多媒体等教课工具
8、和手段辅助教课，丰富教课内容，增强教课直观性，提升讲堂效率。第十七条教师要关爱学生，坚持教书与育人并举，以正面教育为主，不嘲讽、奚落、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课权益（禁止把学生赶出教室，禁止因迟到不让学生进讲堂，不得任意挤占学生的上课时间），如遇学生身体不适，实时与班主任或家长联系，妥当办理。6/16第十八条教师要关注学生的讲堂安全。1、每位教师上课前要关注学生到堂状况，实时认识学生旷课原由。2、组织学生到专用教室上课时，教师一定亲身率领学生有次序地进入专用教室，做勤学生去专用教室途中的安全工作，途中不一样意学生冲赶疯打。3、组织学生实验操作活动时，教师要在实验前严格按教材要求做好实
9、验准备，对所用药品、器械要在课行进行检查并预做，保证药品器械安全有效，教育学生严格恪守操作规程，对教课的全过程进行仔细指导和全面监控；手工制作课要对学生自备的刀剪、尖利文具等上课必要品的安全隐患有预设，教给学生的正确使用方法，重申使用安全注意事项。4、体育课时，学生要在课前抵达上课场所，教师提早在上课场所等待学生，上课前教师要对学生进行安全教育，禁止学生上体育课衣服上别胸针、校牌等证章，不佩戴金属或玻璃装修品及穿皮鞋；课中合理安排学生的运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。关于因身体原由不可以上体育课的学生，经教师赞同后在教课场所歇息，老师要赐予关注，不行听任；如遇有特别病因不可以
10、到上课场所的，要联系班主任做好管理工作，果断根绝出现学生脱管的现象；教学过程中一定从头至尾做好教课组织工作，保证学生在准备、学习、7/16练习等环节安全有序，不得出现学生凌乱、教师离场等严重违纪行为及安全问题。5、体育课中学生发生呕吐、晕倒、受伤等突发状况，应立刻进行处理，并快速联系班主任和学校有关人员；病（伤）状况较为严重的，立刻送往就近医院进行诊治或急救，班主任要实时将学患病（伤）状况通知到学生家长。6、体育组教师要合时对学校的体育设备、器械进行安全检查，若发现不安全要素，要实时以书面形式报告总务处，总务处要实时对体育设备、器械进行维修或更新。第十九条课间操和眼保健操时间，前节上课教师应负
11、责敦促学生到操场做课间操，学生所有出教室或眼保健操结束后教师方可走开教室。不得挤占课间操和眼保健操时间。第四章作业与批阅第二十条作业的部署1、严格按教育主管部门的规定部署作业，控制作业时间和作业量，根绝机械重复性作业，禁止处罚性作业。讲堂作业当堂达成，课外作业控制时间总量。原则上，语数外之外的学科不留书面作业，能够在讲堂教课基础上，部署一些操作、实验、检查、体验、感悟性作业。8/162、学生作业要与教课进度同步，训练目的明确，优选题目，份量合适，难易适量。3、作业的形式和内容多样化。突出学科特点，既着重基础，又着重综合运用，书面作业和口头作业、实践性作业（察看、检查、记录、着手操作）相联合，力
12、求切近学生生活、切近学生兴趣；倡议分层部署作业，对不一样专长、不一样喜好、不一样层次水平的学生部署不一样的作业，真实落实分类推动。第二十一条作业的批阅1、讲堂作业要实时批阅、全收全改，采纳等级评定，写清批他日期。2、教师要有作业批阅记录，仔细记录作业中典型错例，实时反应信息，作业中带共性的问题要集中评讲，并确实做好校正工作。3、禁止让学生或家长批阅讲堂作业。第二十二条学校教育处和年级组、教研组要按期和不按期地对作业部署和批阅状况进行检查。第五章指导9/16第二十三条指导学生要贯彻因材施教教课原则。课内指导与课外指导相联合、集体指导与个别指导相联合，确实增强指导的针对性和实效性。第二十四条指导应包含辅差和培优。要特别重视指导学困生和旷课的学生，对旷课学生的指导要实时，对学困生的指导要有爱心、耐心和信心；要做好培优工作，培育学生的兴趣喜好，发展学生的专长
