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1、江城子密州出猎九年级下册我们已经学过很多苏轼的诗词，我们已经学过很多苏轼的诗词，请同学们请同学们试用一个词或一句话来概试用一个词或一句话来概括你眼中的苏轼。括你眼中的苏轼。今天，让我们一起走进他的江城子今天，让我们一起走进他的江城子密州出猎，学习完这首密州出猎，学习完这首词他又会给你留下怎样的印象呢？词他又会给你留下怎样的印象呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有大江东去浪淘尽，千古风流人物。大江东去浪淘尽，千古风流人物。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古1、有感情的
2、朗读全文，体会词在节奏、韵律上的美感。2、在把握大意、熟读成诵的基础上，通过“狂”字，理解苏轼壮志踌躇的英雄气概。3、感受作者渴望杀敌一展抱负的雄心壮志，激发报效祖国的高尚情怀。学习目标作者简介作者简介苏苏轼轼 字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士，后后人人称称之之为为“苏苏东东坡坡”。宋宋代代文文学学家家、书书画画家家。与与父父洵洵、弟弟辙辙合合称称“三三苏苏”，父父子子三三人人同同列列“唐唐宋宋八八大大家家”之之中中，与与辛弃疾同是辛弃疾同是豪放派豪放派代表，并称代表，并称“苏辛苏辛”。代代表表作作品品有有东东坡坡七七集集东东坡坡易易传传东东坡坡乐府等。乐府等。知识必备创作背景创作背景苏轼在
3、熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是首词是熙宁七年（熙宁七年（10741074）年）年，苏轼任密州太守时，与同僚，苏轼任密州太守时，与同僚出城打猎后所作。出城打猎后所作。知识必备豪放派是是形形成成于于中中国国宋宋代代的的词词学学流流派派之之一一。与与婉婉约约派派并并为为宋宋词词两两大大词词派派。豪豪放放派派特特点点大大体体是是创创作作视视野野较较为为广广阔阔，气气象象恢恢弘弘雄雄放放，喜喜用用诗诗文文的的手手法法、句句法法写写词词，语语词词
4、宏宏博博，用用事事较较多多，不不拘拘守守音音律律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。文学知识文学知识知识必备苏轼的豪放之风苏轼的豪放在于不拘泥于词的风格和内容进行创新，又能符合自然规律。以雄放之笔遣辞驰骋，用笔气象恢弘，清旷豪迈，从内容上看，写怀古咏今、狩猎、尚武题材，以雄浑博大的境界，表现豪迈奔放的个性及乐观旷达的生活态度。大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；
5、初步体会诗歌表达的读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。情感。整体感知江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼苏轼老老夫夫聊聊发发少少年年狂狂，左左牵牵黄黄，右右擎擎苍苍，锦锦帽帽貂貂裘裘，千千骑骑卷卷平平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酒酣酣胸胸胆胆尚尚开开张张。鬓鬓微微霜霜，又又何何妨妨！持持节节云云中中，何何日日遣遣冯冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。划分朗读节奏划分朗读节奏qnqn dio qidio qibnbn高亢激昂的语调高亢激昂的语调 老夫老夫聊聊发少年发少年狂狂，左牵，左牵黄黄，右，右擎苍
6、擎苍，锦帽貂裘，锦帽貂裘，千骑千骑卷卷平冈。平冈。为报倾城随太守为报倾城随太守，亲射虎，看，亲射虎，看孙郎孙郎。酒酣胸胆酒酣胸胆尚开张尚开张。鬓微霜鬓微霜，又何妨！，又何妨！持节云中，何日持节云中，何日遣冯唐遣冯唐？会会挽挽雕弓雕弓如满月，西北望，射如满月，西北望，射天狼天狼。姑且、暂且。姑且、暂且。形容骑马的随从很多。形容骑马的随从很多。骑，一人一马的合称。骑，一人一马的合称。指苍鹰。指苍鹰。指黄犬。指黄犬。举着。举着。为我报知全城百姓，使随我出猎。为我报知全城百姓，使随我出猎。指孙权。指孙权。还。还。开阔雄伟。开阔雄伟。鬓角稍白。鬓角稍白。终将。终将。饰以彩绘的弓。饰以彩绘的弓。喻指侵扰西
7、北边境的西夏军队。喻指侵扰西北边境的西夏军队。理解诗词大意理解诗词大意我一老夫，姑且抒发少年的豪情，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，出我一老夫，姑且抒发少年的豪情，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，出猎的随从，锦帽貂裘着盛装。很多骑马的随从，飞驰如急风，卷过平猎的随从，锦帽貂裘着盛装。很多骑马的随从，飞驰如急风，卷过平野山冈。为我报知全城百姓，使他们随我出猎，我亲手射杀猛虎，试野山冈。为我报知全城百姓，使他们随我出猎，我亲手射杀猛虎，试比比 英武潇洒的孙郎。酒兴正酣，不由胸襟开阔，胆气豪壮。虽然鬓角英武潇洒的孙郎。酒兴正酣，不由胸襟开阔，胆气豪壮。虽然鬓角稍白，稍白，(但这但这)对壮志犹存的才士，又有何
8、妨！对壮志犹存的才士，又有何妨！朝廷什么时候会派人下朝廷什么时候会派人下来，来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样召我奔赴战场一样召我奔赴战场)呢呢？我终将使尽力气拉开饰以彩绘的弓，像满月一样，朝着西北瞄望，射我终将使尽力气拉开饰以彩绘的弓，像满月一样，朝着西北瞄望，射向侵扰西北边境的西夏军队。向侵扰西北边境的西夏军队。细读感悟1、你从这首词中读到了一个怎样的苏轼？用词中的一个字概括。“狂”2、“少年狂”狂在哪儿？行为左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍“牵牵”和和“擎擎”这两个动词，表明打猎时他没有让猎狗和苍鹰去这两个动词，表明打猎时他没有让猎狗和苍鹰去发
9、现猎物，而是发现猎物，而是把这样凶猛的动物带在自己身边，以此来显示自把这样凶猛的动物带在自己身边，以此来显示自己的勇猛。己的勇猛。形象锦帽貂裘锦帽貂裘穿着打扮很抢眼穿着打扮很抢眼场面千骑卷平冈千骑卷平冈“千骑千骑”直言人多，一个直言人多，一个“卷卷”字让我们看到了字让我们看到了场面的浩大场面的浩大，前行，前行速度之快。速度之快。语气下面哪则资料的理解更能体现苏轼之下面哪则资料的理解更能体现苏轼之“狂狂”？为了为了酬答酬答满城的人都随同去看打猎的盛意。满城的人都随同去看打猎的盛意。(胡云翼选注宋词选胡云翼选注宋词选)快快告诉告诉全城的人，跟随我去打猎，看我像当年孙郎那样，亲自弯弓射全城的人，跟随
10、我去打猎，看我像当年孙郎那样，亲自弯弓射虎吧。虎吧。(周汝昌等唐宋词鉴赏辞典周汝昌等唐宋词鉴赏辞典)前者射虎是为了酬答百姓的围观，而后者是词人告诉全城的人去看他前者射虎是为了酬答百姓的围观，而后者是词人告诉全城的人去看他像孙权当年那样射虎打猎，这里运用典故，以孙权自喻，更能体现出像孙权当年那样射虎打猎，这里运用典故，以孙权自喻，更能体现出他的他的“少年狂少年狂”。从上片我们看到这次打猎，苏轼的行为、形象、语气还有排场都足够“狂”了，这些都是他外在的表现，是形狂，下片他的“狂”又体现在何处呢？神态“酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张”和和“鬓微霜，又何妨鬓微霜，又何妨”，哪句话更能，哪句话更能体现苏轼
11、之狂？体现苏轼之狂？“尚开张尚开张”的的“尚尚”是是“尚且，还尚且，还”的意思，说话的语气明显不足。的意思，说话的语气明显不足。而而“又何妨又何妨”一句斩钉截铁、不容置疑地表现出了他对一句斩钉截铁、不容置疑地表现出了他对“鬓微霜鬓微霜”的不在乎，因此后者更能体现苏轼不服老的狂气。的不在乎，因此后者更能体现苏轼不服老的狂气。词人在期盼什么？“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”，化用化用“冯唐出使冯唐出使”的典故，的典故，词人以魏尚词人以魏尚自许，含蓄地表现出其期望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。自许，含蓄地表现出其期望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。志向会挽雕弓如满月，西北望
12、，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。比喻、用典。比喻、用典。运用运用比喻比喻将拉开的弓箭比做满月，把侵扰西北边境的将拉开的弓箭比做满月，把侵扰西北边境的西夏军队比作天狼星。并运用射天狼的西夏军队比作天狼星。并运用射天狼的典故典故，勾勒出了一个弯弓劲，勾勒出了一个弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象，射、保家卫国、征战沙场的英雄形象，生动地表达了词人渴望一展生动地表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国、抵御西夏入侵者、建功立业的雄心壮志。抱负、杀敌报国、抵御西夏入侵者、建功立业的雄心壮志。词人虽然快四十岁了，虽然是个文官，但是仍有少年的狂气，他表明自词人虽然快四十岁了，虽然是个文官，但是仍有少
13、年的狂气，他表明自己可以像武官那样奔赴沙场，英勇杀敌，他希望自己有一天能够重新被己可以像武官那样奔赴沙场，英勇杀敌，他希望自己有一天能够重新被朝廷重用，为国效力，这是他的远大的抱负，是内在的心志，是心狂。朝廷重用，为国效力，这是他的远大的抱负，是内在的心志，是心狂。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
14、。射天狼。再读词作，读出词人的再读词作，读出词人的“狂狂”。思考探究苏轼既有报国之志，为何打猎消遣？他的狂是不是消极之狂？苏轼被排挤出京城，失去了宋神宗的信任。他虽有报国之志，苏轼被排挤出京城，失去了宋神宗的信任。他虽有报国之志，却得不到朝廷重用。因此，却得不到朝廷重用。因此，“狂狂”的背后是深深的无奈。的背后是深深的无奈。苏轼虽被排挤，受冷遇，但他依然为百姓着想，他在杭州和密苏轼虽被排挤，受冷遇，但他依然为百姓着想，他在杭州和密州时，为百姓做了很多实事，政绩突出。州时，为百姓做了很多实事，政绩突出。所以苏轼的所以苏轼的“狂狂”，其实，其实是他在理想与现实发生冲突时进行的是他在理想与现实发生冲
15、突时进行的自我调整，是进取之狂。自我调整，是进取之狂。本本词词通通过过写写密密州州出出猎猎时时的的所所见见所所闻闻、所所想想所所感感，突突出出词词人人的的豪豪放放、英英勇勇，并并借借历历史史典典故故委委婉婉地地表表达达出出词词人人期期望望重重新新得得到到朝朝廷廷重重用用以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。课堂小结声声慢声声慢李清照李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过
16、也，正伤心，却是旧时相识。正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！第，怎一个愁字了得！对比阅读苏轼的词，体对比阅读苏轼的词，体会婉约派和豪放派词作会婉约派和豪放派词作的区别。的区别。积累拓展豪放派婉约派题材主要特点代表人物视野广阔，喜选取军情国事视野广阔，喜选取军情国事狭窄单一，多选取离情别绪、狭窄单一，多选取离情别绪、儿女情长等儿女情长等境界开阔，气势恢宏，境界开阔，气势恢宏，语调高昂，汪洋恣意语调高昂，汪洋恣意意境柔美，语调凄婉，风格含意境柔美，语调凄婉，风格含蓄，文字清丽蓄，文字清丽苏轼、辛弃疾、陆游等苏轼、辛弃疾、陆游等柳永、晏殊、晏几道、柳永、晏殊、晏几道、李清照等李清照等
