《人教版三年级上册数学第八单元《分数的初步认识》全单元教学课件（新插图）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册数学第八单元《分数的初步认识》全单元教学课件（新插图）（122页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课件人教版三年级上册数学人教版三年级上册数学第八单元第八单元 分数的初步认识分数的初步认识几分之一几分之一分数的初步认识分数的初步认识8情境导入情境导入将将4 4个月饼平均分给她们，每人分得（个月饼平均分给她们，每人分得（）个。）个。2 2将将2 2个月饼平均分给她们，每人分得（个月饼平均分给她们，每人分得（）个。）个。1 1如果将如果将1 1个月饼平均分给她们，每人分得多少个月饼呢？个月饼平均分给她们，每人分得多少个月饼呢？探究新知探究新知这这块块月月饼饼我我们们一一人一半。人一半。半块月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自半块月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。己的想法。每份是
2、这块月饼的一半，每份是这块月饼的一半，把一块月饼平均分成把一块月饼平均分成2 2份，份，也就是它的二分之一，写作也就是它的二分之一，写作 。1 12 2 把一块月饼平均分成把一块月饼平均分成4 4份，每份是它的份，每份是它的（）分之一，写作）分之一，写作 。1 1（）四四 4 4 把一个圆平均分成把一个圆平均分成3 3份，每份是它的（份，每份是它的（）分之（）分之（），写作），写作 。（）（）三三 1 1 3 3 一一 把一张长方形纸平均分成把一张长方形纸平均分成5 5份。指出它的五份。指出它的五分之一，并涂上颜色。分之一，并涂上颜色。1 15 5像像 、这样的数，都是这样的数，都是分数分数。
3、1 12 21 13 31 14 41 15 51 13 3 分子分子 分数线分数线 分母分母读作：读作：三分之一三分之一拿一张正方形纸折一折，表示出它的拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。1 14 4(教材教材P91 T1)P91 T1)（）（）1 13 3（）（）1 15 5（）（）1 16 6（）（）1 14 4巩固运用巩固运用(教材教材P94 T1)P94 T1)1.1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画画“”“”，不能表示的画，不能表示的画“”。1 12 21 13 31 14 41 15 5（）（）（）（）(教材教材P94 T
4、2)P94 T2)2.2.是一个图形的是一个图形的 。这个图形可能是什么形状？。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。请你在方格纸上画出来。1 14 4答：这个图形可能是正方形，也可能是长方形，答：这个图形可能是正方形，也可能是长方形，还可能是其他由还可能是其他由4 4个方格拼成的图形。个方格拼成的图形。（画法不唯一）（画法不唯一）课堂小结课堂小结这节课你学会了哪些知识这节课你学会了哪些知识?1 13 3 分子分子 分数线分数线 分母分母读作：读作：三分之一三分之一几分之一几分之一比较比较几分之一的大小几分之一的大小分数的初步认识分数的初步认识8复习导入复习导入你能把涂色部分用分数表示
5、出来吗？你能把涂色部分用分数表示出来吗？（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）1 14 41 18 81 16 61 13 3探究新知探究新知比一比。比一比。1 12 21 14 4你能把涂色部分用分数表示出来，并比较大小吗？你能把涂色部分用分数表示出来，并比较大小吗？1 14 41 16 6和同桌说一说你是怎样比较的。和同桌说一说你是怎样比较的。1 12 21 14 41 14 41 16 6你发现了什么你发现了什么？分子是分子是1 1的分数，分母越大，表明分的份的分数，分母越大，表明分的份数越多，每一份反而小。数越多，每一份反而小。分子是分子是1 1的两个分数，分母大的分数反而小。的两个
6、分数，分母大的分数反而小。(教材教材P91 T2)P91 T2)看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。()()()()()()()()1 13 31 18 81 110101 17 7巩固运用巩固运用1.1.在在 里填上里填上“”或或“”。1 13 31 16 61 12 21 13 31 14 41 18 81 15 51 14 41 16 61 19 91 17 71 12 2（1 1）黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？）黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？（2 2）把第（）把第（1 1）题中各分数按从小到大的顺序排列起来。）题中各分数按从小到大的顺序排列起来。黄瓜：黄瓜：
7、1 12 2西红柿：西红柿：1 18 8南瓜：南瓜：1 14 42.2.有一块长方形菜地，种上了不同的蔬菜。有一块长方形菜地，种上了不同的蔬菜。1 12 21 14 41 18 8课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？会比较几分之一的大小。会比较几分之一的大小。1 14 41 16 6 分子是分子是1 1的两个分数，的两个分数，分母大的分数反而小。分母大的分数反而小。几分之几几分之几分数的初步认识分数的初步认识8复习导入复习导入哪个图里的涂色部分是哪个图里的涂色部分是 ，在，在()()里画里画“”“”。1 14 4探究新知探究新知把一张正方形纸折成同样大的把一
8、张正方形纸折成同样大的4 4份，再把一份或几份，再把一份或几份涂上颜色。份涂上颜色。把把一张正方形纸一张正方形纸平均分成平均分成4 4份，份，每每份是它的份是它的 。1 14 4读作：读作：四分之一四分之一1 14 4把把一张正方形纸一张正方形纸平均分成平均分成4 4份，份，1 14 4这样的这样的2 2份是份是2 2个个 ，1 14 4就是它的就是它的 。2 24 4读作：读作：四分之二四分之二1 14 4把把一张正方形纸一张正方形纸平均分成平均分成4 4份，份，1 14 4这样的这样的3 3份是份是3 3个个 ，1 14 4就是它的就是它的 。3 34 41 14 4读作：读作：四分之三四
9、分之三1 14 4把把一张正方形纸一张正方形纸平均分成平均分成4 4份，份，1 14 4这样的这样的4 4份是份是4 4个个 ，1 14 4就是它的就是它的 。4 44 41 14 41 14 4你有什么新的发现？你有什么新的发现？4 44 41 1读作：读作：四分之四四分之四1 14 42 24 43 34 44 44 4 把把一个物体或图形一个物体或图形平均分成几份平均分成几份，分母就是几分母就是几，表示这样的几份表示这样的几份，分子就是几分子就是几。(教材教材P92 T1)P92 T1)你能把涂色部分用分数表示出来吗？你能把涂色部分用分数表示出来吗？2 23 35 59 93 36 63
10、 37 7把把1 1分米长的一条彩带平均分成分米长的一条彩带平均分成1010份。份。每份是它的每份是它的 。（）（）1 11010()()()()1 11010()()()()3 310101 110101 110101 11010()()()()1 110101 110101 110101 110101 110101 110101 11010 7 71010把把1 1分米长的一条彩带平均分成分米长的一条彩带平均分成100100份，每份份，每份是它的是它的 ，3 3份是它的份是它的 。()()()()1 11001003 3100100像像 、这样的数，也都是这样的数，也都是分数分数。2 24
11、 43 34 43 310107 71010(教材教材P93P93上上 T2)T2)看图写出分数。看图写出分数。1 18 85 58 83 38 8巩固运用巩固运用(教材教材P94 T4)P94 T4)1.1.涂一涂。涂一涂。3 38 84 46 65 57 79 91010(教材教材P95 T5)P95 T5)2.2.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。涂色部分涂色部分没有涂色没有涂色部分部分2 26 64 46 64 48 84 48 82 25 53 35 54 410106 61010拓展运用拓展运用(教材教材P95 T8)P95 T
12、8)涂色部分是整个图形的几分之几涂色部分是整个图形的几分之几?1 12 2或或2 24 41 14 4或或2 28 82 23 3或或4 46 6或或8 81212课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？几分之几几分之几3 34 4 把把一个物体或图形平均分成一个物体或图形平均分成几份，分母就是（几份，分母就是（），表示），表示这样的几份，分子就是（这样的几份，分子就是（）。几几几几比较比较同分母分数的大小同分母分数的大小分数的初步认识分数的初步认识8复习导入复习导入比一比。比一比。1 12 21 15 51 17 71 13 31 19 91 16 6分子是分
13、子是1 1的两个分数，分母大的分数反而小。的两个分数，分母大的分数反而小。探究新知探究新知涂一涂，比一比。涂一涂，比一比。2 25 53 35 52 25 5是（是（）个）个 ，1 15 52 23 35 5是（是（）个）个 ，1 15 53 32 2个比个比3 3个大还是小个大还是小？6 66 65 56 66 66 6是（是（）个）个 ，1 16 66 65 56 6是（是（）个）个 ，1 16 65 56 6个比个比5 5个大还是小个大还是小？2 25 53 35 56 66 65 56 6你发现了什么你发现了什么？分母相同的分母相同的分数，平均分的份数相同，分数，平均分的份数相同，分子
14、越大，分子越大，表示取的份数越多表示取的份数越多，这个分数也就越大。，这个分数也就越大。同分母同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。分数的大小比较方法：分子大的分数就大。(教材教材P93 T1)P93 T1)1.1.把各图的涂色部分用分数表示出来，再比较每把各图的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分数的大小。组分数的大小。5 58 83 38 82 27 74 47 72.2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。看图写出分数，再比较每组分数的大小。(教材教材P93 P93 下面的下面的T2)T2)2 25 54 45 52 25 54 45 58 810103 310108 810103
15、 31010巩固运用巩固运用(教材教材P95 T6)P95 T6)1.1.比一比。比一比。5 59 94 49 91 15 51 12 2(教材教材P95 T7)P95 T7)2.2.3 3 8 8 1 1 8 8 2 2 8 8一块月饼平一块月饼平均分成了均分成了8 8份。份。3 38 82 28 81 18 8我吃 。（）（）我吃 。（）（）我吃 。（）（）（）（）（）（）（）（）剩下 。（）（）2 2 8 8课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？会比较同分母分数的大小。会比较同分母分数的大小。6 66 65 56 6同分母同分母分数的大小比较分数的大小比
16、较方法：分子大的分数就方法：分子大的分数就大。大。练习二十练习二十分数的初步认识分数的初步认识81.1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画画“”“”，不能表示的画，不能表示的画“”。1 12 21 13 31 14 41 15 5（）（）（）（）2.2.是一个图形的是一个图形的 。这个图形可能是什么形状？。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。请你在方格纸上画出来。1 14 4答：这个图形可能是正方形，也可能是长方形，答：这个图形可能是正方形，也可能是长方形，还可能是其他由还可能是其他由4 4个方格拼成的图形。个方格拼成的图形。3.3.下面是三（下面是三（1 1）班黑板报的布局）班黑板报的布局。“作品展示作品展示”大约大约占黑板报的几分之占黑板报的几分之一？一？“科学世界科学世界”呢？哪一部分大？呢？哪一部分大？答：答：“作品展示作品展示”大约占黑板报的大约占黑板报的 ，“科学世科学世界界”大约占黑板报的大约占黑板报的 ，“作品展示作品展示”部分大。部分大。1 12 21 14 44.4.涂一涂。涂一涂。3 38 84 4
