《人教版四年级上册数学第一单元《大数的认识》全单元教学课件（新插图）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册数学第一单元《大数的认识》全单元教学课件（新插图）（245页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课件人教版四年级上册数学人教版四年级上册数学第一单元第一单元 大数的认识大数的认识亿以内数的认识亿以内数的认识 大数的认识大数的认识1情境导入情境导入下面是下面是20202020年全国第七次人口普查部分地区的数据年全国第七次人口普查部分地区的数据。这些数你都认识吗？这些数你都认识吗？北京：21893095人广东：126012510人山东：101527453人江苏：84748016人河南：99365519人四川：83674866人北京市人口：北京市人口：人人在日常生活和生产中，我们经常用到在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数比万大的数。2189309521893095你知道这个数中每你
2、知道这个数中每个数字的含义吗个数字的含义吗？探究新知探究新知计数器计数器一万一万地数，一万一万地数，1010个一万个一万是是十万十万。十万继续数下去：继续数下去：1010个十万是个十万是()()，1010个百万是个百万是()()，1010个千万是个千万是()()。一百万一百万一千万一千万一亿一亿这些都是这些都是计数单位计数单位。每每相邻相邻两个计数单位之间的进率都是两个计数单位之间的进率都是1010。101010101010想一想：每相邻两个计想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系数单位之间有什么关系？计计 数数 单单 位位数位数位数级数级个个十十百百千千万万亿亿十十万万位位万万十十万万位位
3、万万1.1.在计数器上拨数。在计数器上拨数。（1 1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。(教材教材P4 T1)P4 T1)（2 2）十万十万地数，从七十万数到一百万。）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3 3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。2.2.你能填你能填写下列写下列数位顺序表吗？试一试。数位顺序表吗？试一试。（1 1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。一个数位。千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位亿亿
4、位位(教材教材P4 T2)P4 T2)答：个级：个位、十位、百位、千位；答：个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位。万级：万位、十万位、百万位、千万位。（2 2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？答：第答：第5 5位是万位，第位是万位，第9 9位是亿位。位是亿位。（3 3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？答：万位的右面一位是千位，答：万位的右面一位是千位，左面一位是十万位。左面一位是十万位。1.1.下面下面的说法对吗？对的在的说法对吗？对的在（）里）里画画“”“”，错错的画的画“”。
5、(1)(1)万位万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（）(2)(2)两两个计数单位之间的进率都是个计数单位之间的进率都是1010。（）(3)10(3)10个十万个十万是一百万。（是一百万。（）这些都是这些都是数位数位。相邻相邻两个计数单位之间的进率才是两个计数单位之间的进率才是1010。课堂练习课堂练习2 2.数一数数一数,填一填。填一填。(1)(1)九十八万、九十九万、九十八万、九十九万、_、一百零一、一百零一万、万、_。(2)(2)_ _、_、八十万、八十万 、九十、九十万、一百万。万、一百万。一百万一百万一百零二万一百零二万六十万六十万七
6、十万七十万3.3.写出横线上的数字表示的含义。写出横线上的数字表示的含义。32086 93787 107398 690250 32086 93787 107398 6902508 8个十个十7 7个百个百1 1个十万个十万9 9个万个万0 0个千个千(教材教材P8 T1)P8 T1)拓展提升拓展提升 小迪的密码箱是由小迪的密码箱是由6 6位数字密码锁加密的，小乐根位数字密码锁加密的，小乐根据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？答：能，密码是答：能，密码是529529529529。1.1.最高位上的数是最高位上的数是5 5。2.2.千位上是最大的一位
7、数。千位上是最大的一位数。3.3.每相邻三个数位上的数字之和是每相邻三个数位上的数字之和是1616。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?亿以内数的读法亿以内数的读法 大数的认识大数的认识1复习导入复习导入读出下面各数。读出下面各数。2308 56002308 5600 7009 1567 7009 1567读作：二千三百零八读作：二千三百零八读作：五千六百读作：五千六百读作：七千零九读作：七千零九读作：一千五百六十七读作：一千五百六十七探究新知探究新知个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位尝
8、试读一读尝试读一读这两个数。这两个数。读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六二千万四百万二千万四百万九十万六万。九十万六万。二千四百九十六万二千四百九十六万。读作：二千四百九十六万读作：二千四百九十六万万万万万万万万万万万2 2 4 4 9 9 6 6 2 2 4 4 9 9 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 试读下面的两个数。试读下面的两个数。个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位小组探究：小组探究：1.1.同桌两人试着读一读同桌两人试着读一读这两个数，并说一说你这两个数，并说一说你是怎么读的？是怎么读的？2.2.想一想：万
9、级的数和想一想：万级的数和个级的数在读法上有什个级的数在读法上有什么相同点和不同点？么相同点和不同点？3 3 0 0 8 80 00 00 0 0 00 0 5 5 0 00 00 00 0 0 04 4读作：读作：二千四百九十六二千四百九十六0 0 0 0 0 0 0 02 24 49 96 6二千四百九十六二千四百九十六 万万0 00 00 00 04 4 0 0 5 5 0 00 00 00 00 0 3 3 0 0 8 8读作：读作：读作：读作：三百零八三百零八四千零五十四千零五十万万万万个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位
10、读作：读作：万级的数和个级的万级的数和个级的数在读法上有什么数在读法上有什么相同点和不同点？相同点和不同点？2 24 49 96 6(教材教材P6 T1)P6 T1)3434和和340000 3004340000 3004和和3004000030040000340340和和3400000 30403400000 3040和和3040000030400000读作：三十四读作：三十四读作：三十四万读作：三十四万读作：三千零四读作：三千零四读作：三千零四万读作：三千零四万读出下面每组数。读出下面每组数。读作：三百四十读作：三百四十读作：三百四十万读作：三百四十万读作：三千零四十读作：三千零四十读作：
11、三千零四十万读作：三千零四十万5 54 4 6 6 2 2 1 16 6 4 4 0 07 7 0 0 0 0 0 01 1 0 0 0 0 3 30 0 0 0 4 4 0 0个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位不是整万的数又该怎么读呢？不是整万的数又该怎么读呢？四千六百二十一四千六百二十一5 5 4 4 6 6 2 2 1 1个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位1.1.先读先读万级万级，再读，再读个级个级；2.2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，万级的数，要按照个
12、级的数的读法来读，再在后面加上一个再在后面加上一个“万万”字字。五万五万万万读作：读作：个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位6 6 4 4 0 07 7 0 0 0 0 0 01 10 00 03 30 0 0 0 4 4 0 0六百四十万七千六百四十万七千一千零三万零四十一千零三万零四十 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0零零零零0 0什么时候什么时候不不读读？什么时候读？什么时候读？每级末尾每级末尾不管有不管有几个几个0 0，都不读都不读。其他数位其他数位上有一个上有一个0 0或连或连续几个续
13、几个0 0，都，都只读一个只读一个0 0。读作：读作：读作：读作：1.1.万万 位位千千 位位百百 位位十十 位位个个 位位 5 6 9 2 0 0 5 6 9 2 0 03 7 0 6 0 0 03 7 0 6 0 0 04 0 0 8 0 5 0 14 0 0 8 0 5 0 1千千万万位位百百万万位位十十万万位位读作：三百七十万六千读作：三百七十万六千读一读。读一读。(教材教材P6 T2)P6 T2)读作：五十六万九千二百读作：五十六万九千二百读作：四千零八万零五百零一读作：四千零八万零五百零一2.2.小组交流，怎样读比较方便。小组交流，怎样读比较方便。32680 5205000 120
14、0605 107070 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 470050 3070800 30600900 100000000(教材教材P6 T3)P6 T3)三千零六十万零九百三千零六十万零九百 五百二十万五千五百二十万五千三万二千六百八十三万二千六百八十先先分级分级，比较容易读。，比较容易读。一百二十万零六百零五一百二十万零六百零五 十万七千零七十十万七千零七十四十七万零五十四十七万零五十 三百零七万零八百三百零七万零八百一亿一亿1.1.下面下面的说法对吗？对的在的说法对吗？对的在（）里画里画“”“”
15、,错错的画的画“”。（1 1）28000002800000读作：读作：二百八十。（二百八十。（）（2 2）30000303000030、30000033000003、30030003003000、30300003030000这四个数这四个数都只读一个都只读一个0 0。（。（）（3 3）由）由4646个万、个万、350350个一组成的数是个一组成的数是460350460350。（。（）课堂练习课堂练习2.2.在在“7050503070505030、40021004002100、6044060860440608、32000903200090”这四个数中，一个这四个数中，一个0 0也不读的数是（也不
16、读的数是（），），读一个读一个0 0的数是（的数是（），读两个），读两个0 0的数是（的数是（），读三个），读三个0 0的数是（的数是（）。）。705050307050503032000903200090604406086044060840021004002100拓展提升拓展提升 小新和妈妈玩小新和妈妈玩“你写我读你写我读”游戏。妈妈写出一个游戏。妈妈写出一个七位数，这个数读两个七位数，这个数读两个0 0，小新读数时将中间的，小新读数时将中间的0 0都漏都漏掉了，读成了四万五千八百二十六。这个数正确的读掉了，读成了四万五千八百二十六。这个数正确的读法是什么法是什么?答答:这个数正确的读法是四百零五万零八百二十这个数正确的读法是四百零五万零八百二十六，四百零五万八千零二十六，四百零五万八六，四百零五万八千零二十六，四百零五万八千二百零六，四百五十八万零二百零六。千二百零六，四百五十八万零二百零六。提示：注意提示：注意0 0的位置的位置有不同情况，但其他数字的位有不同情况，但其他数字的位置先后顺序不能变。置先后顺序不能变。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你
