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1、第四单元第一章第一节细胞的增殖一、教学目标知识目标1简述细胞的生长和增殖的周期性。理解细胞周期的概念。2观察细胞的有丝分裂并概述其过程。能力目标通过学习有丝分裂培养学生观察、解读、绘制图像的能力。情感目标通过对细胞有丝分裂过程中DNA和认识他的规律性变化的学习，使学生认同生命的运动性、事物发展变化中由量变的质变的转化规律。二、教学重点有丝分裂过程及有丝分裂的特点。三、教学难点有丝分裂过程及有丝分裂的特点。四、教学用具模型、剪贴图、多媒体动画。五、教学过程教师：问题引入：出示昆明世博会上，黑龙江省送展的重达70Kg的“太空”西瓜图片。提出问题：瓜藤上的一朵小花是如何在短短的几十天内发育成一个如此
2、巨大的西瓜的呢？在它不断长大的过程中，会伴随着细胞的哪些行为变化呢？学生活动：结合生活经验，以及初中学过的有关知识，展开讨论并参与交流。设计意图：创设问题情境，引出新课；细胞的有丝分裂：（一）细胞周期教师：引导学生阅读课本p76的课文内容并观察课本给出的示意图，思考以下问题：1细胞分裂有哪几种方式？动、植物细胞分裂的主要形式是什么？2什么是细胞周期？一个细胞周期分为哪几个阶段？3细胞周期有何特点？学生活动：进行阅读、思考，并结合课本和图片回答教师提出的问题。设计意图：使学生对细胞周期有一个初步的认识，并且能找出细胞周期的特点；教师：1把学生分成几个小组，让学生根据提出的问题进行思考、讨论、探究
3、，小组长把存在的问题记录下来，并由学生代表回答。BABA表示分裂间期AB表示分裂期2根据学生的回答，进行点拨、总结。3画出细胞周期的表示图形： 分裂间期分裂期 （二）细胞有丝分裂的过程：教师：引导学生阅读课本p77的课文内容并观察课本给出的示意图，思考以下问题：1细胞有丝分裂的过程分为几个时期？2每一个时期细胞内发生了哪些物质和行为变化？学生活动：进行阅读、思考，讨论，并结合课本和图片回答教师提出的问题。教师：1指导学生在规定的时间内完成相关知识的学习，同时小组内同学讨论，完成老师在黑板上出示的表格，让学生派代表完成表格。2在学生回答的基础上，教师进行总结。3教给学生细胞分裂各个时期的记忆口诀
4、：间期：D复蛋合在间期 前期：膜仁消失显两体 中期：形定数晰赤道齐 后期：点裂数加均两极末期：两消两现重开始学生活动：完成相关内容的学习，回答老师提出的问题。指出同学所填写内容的不足，并在老师总结的基础上进行修改。附表：时期 主 要 特 点分裂间期主要完成 DNA 的复制和有关 蛋白质 的合成。分裂期前期染色质螺旋化转变成染色体；核仁逐渐解体；核膜逐渐消失；中心粒发出星射线形成 纺锤体；中期着丝粒整齐地排列在赤道板中央；染色体的数目最清晰，形态最稳定。后期着丝粒分裂，染色单体变为染色体，使染色体的数目加倍，并在纺锤体的作用下移向细胞两极。末期染色体解螺旋转变为染色质；核膜、核仁重新 出现；纺锤
5、体消失；细胞膜从中部向内凹陷，将细胞缢裂成两部分。设计意图：通过完成表格，归纳各个时期细胞分裂的特点，使学生更好的掌握本节课内容；让学生也参与到归纳总结知识的过程中，更有助于学生对知识的掌握。小结：通过本节课的学习我们知道细胞周期的概念，一个细胞周期分为分裂间期和分裂期，在时间的分配上分裂间期长于分裂期，且分裂间期在前，分裂期在后。分裂间期又分为三个时期：G1期、S期、G2期。为分裂期做好充分的物质准备。分裂期分为前、中、后、末四个时期，各个时期的变化不同，通过学习了解分裂期各个时期的特点，明确各个时期细胞内染色体和DNA的数目变化。细胞的有丝分裂特点有丝分裂的过程间期分裂期前期中期后期末期细胞周期概念知识框架：
