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1、瑶族舞曲欣赏教案教学内容：第二单元 五十六朵花 第二课 欣赏瑶族舞曲教学目标：1能专心欣赏、听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。2能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。3、了解认识瑶族的一些文化，风土人情，激起学生对我们民族文化的热爱！教学重点：感受瑶族舞曲速度、力度特点、感受乐曲情绪教学难点：掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。分析作品内部的主题变化发展并根据主题的节奏做声势练习教具准备：课件，手拎等教学过程一、 老师穿着瑶服导入。师：同学们，你们看老师的这身装扮漂亮吗，这么漂亮的你们猜猜这是什么民族的服饰呢？（瑶族）对这是漂亮的瑶族服饰，师：瑶族是我国56个民
2、族中其中一个民族，他们个个都能歌善舞，今天，老师就带着大家进入瑶寨，感受瑶族的文化，领略瑶族的风情，（1）瑶寨风光，出示图片，师：你们看瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。 （2）瑶族的服饰，师，瑶族的服饰非常的漂亮你们看，出示课件（服饰）瑶族还细分很多种瑶，你们看，每一种瑶的服装和头饰都不一样，美丽分层，（3）瑶族文化：瑶族是能歌善舞的民族，不论男女都能唱歌，较有名的有盘王歌、密洛陀、千家峒歌。瑶族舞曲每到盛大的瑶族节日他们就会敲起长鼓唱起歌，下面，老师请大家一曲美丽动听的瑶族舞曲二、初听全曲，初步感受，聆听乐曲，并配
3、以图片或视频放映，瑶族舞曲是作曲家刘铁山、茅沅、根据民间歌曲长鼓歌舞为素材而写成的管弦乐曲，乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。听完回答问题（瑶族舞曲）描会了节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景，乐曲分为三部分三、分段聆听：（一）师：我们来欣赏乐曲的第一部分，第一部分有两个主题听完A主题后回答老师的两个问题1、说说你听了A主题的感受和你联想到了什么，,我感觉这段旋律优美动听，好像感觉到身着盛装的瑶族姑娘们偏偏起舞，气氛渐渐热烈2、感觉第一主题的速度是怎么样，快还是慢呢，课件板书,这是第一主题的旋律
4、请大家按照上面标的跺脚或拍手3、听B主题，听完后回答老师两个问题，你的情绪感受和联想是什么，速度怎么样?,（指名回答）板书。我们一起来跟着音乐给第二主题加上我们的动作好吗？师：从大家欢快的表情里，我感受到了曲子给我们带来的快乐，二）欣赏乐曲第二部分下面我们来欣赏乐曲的第二部分（这一部分调子发生了转变，拍子也变成了四三拍，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的优美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛人们在亲切的交谈，教师可以用微小的动作提示这是三拍子的轻柔舞曲师：谁来说说你听了这部分的感觉？指名回答，教师适时提示并评价学生的回答并板书并说明这是我们得C主题三）欣赏乐曲的第三部分（这一部分是第一部分的重现，
5、但气氛越来越热烈，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束师：下面我们来听听第三部分，这是第一部分的重现，如果听到A主题和B主题，我们就一起动起来好吗？四、完整听赏一遍瑶族舞曲刚才我们一段段的认真听赏了瑶族舞曲老师也从中和大家一起感受到了曲子带给我们的欢乐，这首曲子后来也有人填了词，我们再完整的欣赏一遍，到主题音乐的时候老师就唱给大家听，大家听到主题音乐的时候就伴奏或动起来，跟着老师哼乐曲也可以，来，我们最后再听一遍，五、小结：这节课，我们不但欣赏的优美动听的瑶族舞曲还了解了到了什么（瑶族丰富的风情文化）相信这一优美的主题将永远留在同学们的记忆当中，我国的民族文化丰富多彩，有机会我们再学习我国别的民族文化好吗？
