《专项06 文言文阅读（含解析）七年级语文下册期末测试专项训练（辽宁版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专项06 文言文阅读（含解析）七年级语文下册期末测试专项训练（辽宁版）（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专项06 文言文阅读（含解析）七年级语文下册期末测试专项训练（辽宁版）专项06 文言文阅读 阅读下面两段文言文，完成问题。 （甲） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？ （刘禹锡陋室铭） （乙） 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物，亦杂置左右。 甫晨起，即科头拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙
2、，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷见者悉骇愕罔测所指，乃窃相议，俟稍定，始散去。 （节选自醉书斋记） 【注释】竹床：此指竹椅。什物：常用器物。甫：才，刚。科头：不戴帽子。丹铅：朱砂和铅粉。帙：愿意是书包的套子，一套书为一帙。咄咄：表示惊讶。瞷：窥视。罔：无，不。 1解释下列加点的词。 未有龙则灵 或笑或泣 2将下列句子译成现代汉语。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。 3用“/”线给乙文中画线句子断句（限断两处）。 家人瞷见者悉骇愕罔测所指 4甲文描
3、写陋室环境的句子是 _，_。 5用自己的话概括，甲乙两文作者各有怎样的追求？ 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，
4、婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 6解释下列加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃： （2）亭亭净植： 7将下面句子译成现代汉语。 可远观而不可亵玩焉。 每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 8用“/”给下列面句子划分节奏。（划三处） 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色。 9甲文中称莲为“花之君子”，乙文称荷为“花中仙子”，请你结合两文内容分别说说作者这样称呼的原因。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。香远益清，亭亭净予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外
5、直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐爱莲说） 【乙】周敦颐，字茂叔，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自宋史周敦颐传，有删改） 【注】主簿：官名。法：按照法律。手版：纺板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。 10选出下面加点字意思或用法
6、相同的一项（ ） A莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩 B香远益清 自以为大有所益 C为分宁主簿 已后典籍皆为板本 D乃委手版归 委而去之 11将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 12请用“/给下面的句子断句。（断两处） 如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。 13甲文运用 的写作手法，借莲表述自己的志向和情操；乙文叙事写人，通过“速决一狱”和 两件事分别表现了周敦颐_、 的特点。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
7、，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 山茶 花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久愈开愈盛者山茶石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。 （节选自李渔闲情偶寄） 【注释】荣：茂盛。挟：拥有，持有。殆：大概，恐
8、怕。 14下面句子中加点词语意思或用法相同的一组是（ ） A予谓菊，花之隐逸者也（爱莲说） 可谓极浅深浓淡之致（闲情偶寄） B予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说） 何陋之有（陋室铭） C无一不备（闲情偶寄） 每字有二十余印，以备一板内有重复者（活板） D榴叶经霜即脱（闲情偶寄） 士别三日，即更刮目相待（孙权劝学） 15给【乙】文中画波浪线的句子断句，选出正确的一项（ ） A花之最能持久/愈开愈盛者/山茶石榴是也 B花之最/能持久愈开愈盛者/山茶石榴是也 C花之最能/持久愈开愈盛者山茶/石榴是也 D花之最能持久/愈开愈盛者山茶/石榴是也 16请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）亭亭净植，可远观
9、而不可亵玩焉。 （2）然石榴之久，犹不及山茶。 17根据选文内容，用原文回答下列问题。 （1）【甲】文“ _， ”，表达了作者对追名逐利的世风的鄙弃。 （2）【乙】文“ ”最能体现山茶“具松柏之骨。 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （爱莲说） 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商也日
10、益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，（2）久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。 （选自孔子家语，有删改） 【注释】商：“商”（即子夏）和下文的“赐（即子贡）皆为孔子弟子。损：减损。说：谈论。化：融合。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 18下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ） A自李唐来 _一板已自布字（活板） B予独爱莲之出淤泥而不染 下车引之（陈太丘与友期行） C则商也日益_自以为大有所益（
11、孙权劝学） D与善人居 _陈康肃公善射（卖油翁） 19【乙】文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ） A丹之所藏者/赤漆之所藏者/黑是以君子必慎其所与处者/焉 B丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎/其所与处者焉 C丹之所藏者/赤漆之所藏者/黑是以君子必慎其所/与处者焉 D丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所与处者焉 20用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。 21【甲】【乙】两文都谈到了周围环境和人的关系，作者的观点是否相同？请用自己的话写出你的理解。 阅读文言文，完成下面小题。 甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟
12、而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 乙 自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室在堂满堂所谓含章以时发者也。 （黄庭坚书幽芳亭记） 【注释】贵：以为贵。楚之逐臣：指屈原，屈原曾在离骚里以兰象征自己美好的品德。薄丛：贫瘠的丛林。无闷：这里指内心无忧或没有烦闷。不见：不被
13、人知道。萧艾：艾蒿、臭草。含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 22解释下面各句中的加点词。 （1）可爱者甚蕃( ) （2）予独爱莲之出淤泥而不染( ) （3）亭亭净植( ) （4）宜乎众矣( ) 23将划线句子翻译成现代汉语。 （1）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 24请用“/给下面的句子断句。（断两处） 在 室 满 室 在 堂 满 堂 所 谓 含 章 以 时 发 者 也 25【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽然不同，但都具有_、 的品质。 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之
