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1、实用文档Word格式、可编辑打印小学英语教师年度总结精选15篇 学校英语教师年度总结精选15篇 学校英语教师年度总结 篇1 英语学习,英语教学越来越受到人们的普遍重视.随着时代的进展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种学问库.没有把握英语如同缺乏一种思想,缺少了一个重要的学问源泉.可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,熟悉世界的工具,把握一种语言也即把握了一种观看和熟悉世界的方法和习惯. 从日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思: 一,靠持续不断的语言学问,而不是玩来培育同学长久的爱好 学校英语教学是要重视培育
2、爱好,但单靠唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好.新奇劲儿一过,孩子们就会厌倦.所以,唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问,技能的一些手段,而不是培育爱好的手段.我们可以采纳多种手段关心学校生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规章,并尽可能多制造仿照的时机,进步同学的语音和语调.在英语学习中,听,说,读,写,译五种力量是可以互补的.真正做到听说先行,读写跟上.光听说不读写,很难收到高效.只靠仿照不培育学习力量,也难减轻学习负担.所以学校生还是应当仔细进展语言学习. 二,英语应用力量需要相应的词汇. 而目前在学校的低班级的英语教学中,不要求同学把握词汇,而只要求同学能根据提示或图片说出该单词,其本
3、质无非是要同学们死记硬背,鹦鹉学舌.由于学校生们没有相应的读音规章训练,不熟识词汇的拼写规章,单词的音,形,意三者不能有效的结合在一起,因此导致了单词记忆的困难,并成了学校生学英语的困难. 三,努力培育学习爱好. 英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注意点转移到同学的性格,爱好,心情等方面的培育和掌握 这是,现代训练思想转变的重大原则问题.事实证明,认为自己民主,开放,安静,友好,保护,乐于助人,聪明,富于规律性和欢乐的人,一般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者.另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会消失焦虑懊丧烦躁
4、担忧等状况,英语教师作为教学活动的组织者,应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握.尤其是在学校的低班级阶段,英语教师要培育对同学的亲近感.在课堂教学中英语教师要非常敬重同学,留意鼓励同学,关注同学学习过程.在当前减负工作中,英语教师尤其要留意体察同学在课堂上的心理感受,亲近同学,使同学宠爱英语教师和英语课,从而进步英语课堂教学的效益. 学校英语教师年度总结 篇2 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当二、三、六班级三个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力施行课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课
5、堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，。在传授同学学问的同时，关心爱惜同学，特殊是差生，课堂多关注他们，训练他们做一个正派的同学。在思想训练的同时，还急躁地辅导同学，使他们的
6、学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、训练同学。与同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、教师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总在是早读课亲自带读，给他们分析，让多练，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在修改作业方面。同学的作业总是按时准时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大进步了教学质量
7、。 第三、在听力方面。为进步同学的听力程度，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书，记单词竞赛。 三、在辅导同学方面 首先，对于后进生我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，抑制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论;最终做到理解
8、二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，兴奋地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 四、在教研方面 常常外出听其他教师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。可以仔细学习讨论教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。 五、努力总结和觉察问题，准时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应乐观理论，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断探究。 学校英语教师年度总结 篇3 任学校英语教师以来，课余我们都在反思，学校英语应当怎么教?终究存在那些弊病?以下就是我理论及参考归纳总结的几点想法。 在中国，许多
9、人无视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观缘由。 那么，第二语言与外语毕竟有什么区分?它们是同一概念不同风格的用语，还是两个不同的概念?它对英语教学的效果会产生怎样的作用? 其实，我们知道，second 1anguage与first language相对，而foreign 1anguage和non-native 一、language是与mother tongue和native 1anguage相对的。 英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学，还有一个重要标志，那就是看当地学校的课程是不是用英语授课。假设除了英语课，其他课程用母语讲或大部分用母语讲，英语教学就是
10、英语外语教学中教师要留意批判的艺术和技巧，要维护同学的自尊心。 二、运用电教手段，激发爱好 学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的同学感到枯燥乏味。运用多媒体，细心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化，就会深化地吸引同学的留意力，激发起学习情趣，快速培育其学习爱好，进步其学英语的能动力。例如，在教同学熟悉学校功能室的对话时，用录像机先拍下同学在功能室活动的情景再消失英语标志牌，这样，同学就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，同学感到生动好玩且记忆深化。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈
11、现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或教师用手势、表情来帮助表现，这样就会把抽象的东西详细化、形象化。 三、利用竞争竞赛，培育爱好 根据同学的心理特点制造一种乐观的气氛，对同学的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参加者的制造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句Excellent等都会使同学感到愉悦和满意。在学会话时，我就告知同学，在一段时间后，我们将采纳竞赛的方式进展会话竞赛，选出优胜小组进展嘉奖。这样就鼓励了同学每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告知同学，当字母学完后，将进展书写竞赛。同学们在学写的过程中，特别仔细，以致历次
12、竞赛中，我都比拟发愁，简直不分凹凸，根本上个个都做到了书写标准、明晰仔细，为今后的书写打下了良好的根底。在平常的作业中，我采纳符号方式进展鼓励，但假设有些同学因某种缘由没能在本子上被教师写上good，允许同学回去再重写，这次可以不算数，到最终还有一个看谁的good多的竞赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有竞赛，可以激发同学的竞争意识，培育其学习爱好。 四、创设表现空间，拓展爱好 情愿表现自己并盼望得到认可，这是每个同学的心声。在日常的教学中，教师要尽可能多地给同学供应和制造表现自己的时机。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的同学都乐观参加课堂教学。那些学问运用敏捷、反响比拟快、
13、口头表达力量强的同学会觉得特殊露脸。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成果虽不出类拔萃、但具有表演才能的同学获得了最正确演员的桂冠。那些有绘画才能的同学在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在关心教师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的感动。而再表现的欲望，会激起他们的学习爱好，会使他们在英语课上满怀爱好，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的学问面。从而使同学各得其所，到达安康进展共性的目的。 五、利用课外活动，延长爱好 创设丰富多彩的活动课，能激发同学的参加意识和自主力量，吸引同学的留意力
14、，使他们在轻松开心的环境中学到学问。例如：举办英语文娱晚会、故事会、学问竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到讲解，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让同学全部使用英语，这类活动为同学供应了说英语的真实场所，同学们表现出了高度的热忱。另外，自编视听小品，根据课文内容，结合同学实际，每学期我都组织同学自编自导几个视听小品和对话录像。如：一个同学请同学们参与birthday party的对话、小品，几个同学购物的对话小品等，当同学们看到自己同学的表演之后，极大地调动了他们说英语的欲望，都乐观参加，重播时，我实行消声让同学们配音的方法，使他们在乐中学、做中学、动中学。同学听、说、读、写的力量在这
15、些理论活动中得到了进步，勇于探究的良好习惯也渐渐养成。 总之，英语原来就是一门好玩的学科。我们对于每种类型的课，也需要认真去体悟，只有方法得当，才可能有较大的打破。比方阅读课，要敢于放手让同学自己去思索，去觉察问题解决问题，而不能一味地讲解句子和学问点，而是学会让同学带着问题进展快速阅读，真正培育同学此文转于斐斐课件园 的阅读力量，这种课型处理好了，我想同学对于其他阅读篇的力量也肯定会有较大幅度的进步。对于课堂评价，不能仅限于完成教学目的了，而应当力争做到每次都要自我评价一下，看看哪些方面做到了，哪些方面还需要改进，经过仔细细致的反思之后，课堂相貌会改观的。假设我们能留意挖掘潜藏在英语中的宝藏，留意培育同学此文转于斐斐课件园 学习爱好，自始至终都能生动地、饶有爱好地让同学去学，我们就可以战胜学习的顽敌厌烦心情，使英语学习长久下去，并发挥同学潜在的能动力。信任同学在英语学习方面肯定会有突出的表现。 这些就是我在这次远程培训中总结出的心得体会，通过不断的学习与沟通，我感觉到了思想和熟悉又得到了进一步的升华。 学校英语教师年度总结 篇10 一、政治思想 喜欢本职工作，喜欢同学;以身作那么，为人师表;严于律己，团结互助。 二、教学方面
