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1、最新煤矿调研报告范文 最新煤矿调研报告范文篇120xx年6月3日，昊盛煤业陈岐范、宋春德、周霖去葫芦素煤矿施工副井的中煤五建一处原31工程处调研。6月6日，集团公司副总工程师陈俊焰、昊盛煤业陈岐范、赵锁岗、鄂尔多斯能化李新，再次来到葫芦素煤矿，到中煤五建一处、矿井施工监理公司调研，现将调研情况汇报如下： 一、矿井情况 中天合创能源有限责任公司葫芦素矿井生产规模为1300万吨/年，采用立井开拓方式，分别为主立井、副立井及回风立井。主井净直径9.6m，深669.482m;副井净直径2023.4m，深702m;风井净直径8m，深681.286m。井底标高设在2-1煤层。井筒施工方法为冻结法施工。 二
2、、施工队伍情况 1、冻结钻施工。主井、风井由中煤五建三处施工，副井由中煤一建特凿处施工。 2、冻结施工。主井、风井由中煤五建三处施工，副井由中煤一建特凿处施工。 3、建井施工。主井、风井由中煤一建二处原江苏五建施工，副井由中煤五建一处原31工程处施工。 4、监理公司。北京康迪建设监理公司。 三、冻结施工情况 三个井筒设计冻结深度均为520m，施工时，风井改为全深冻结667m。实际施工工期情况如下： 1、冻结钻孔施工时间： 主井。20xx年7月2日2023月5日，共计95天。 副井。20xx年6月2日9月26日，共计116天。 风井。20xx年7月6日9月28日，共计85天。 2、冻结时间： 主
3、井。20xx年11月2日20xx年9月13日18点。 副井。20xx年11月1日20xx年9月6日9点。 风井。20xx年11月。 3、积极冻结时间： 主井。20xx年11月2日12月19日。 副井。20xx年11月1日12月16日。 风井。20xx年11月12月29日。 4、试挖时间： 主井。20xx年12月19日开始。 副井。20xx年12月16日开始，试挖15天。 风井。20xx年12月29日。 5、井筒上150m施工时间： 1掘进时间含试挖时间： 主井。20xx年12月19日开始，至20xx年3月7日。 副井。20xx年12月16日开始，至20xx年3月3日。 风井。20xx年12月2
4、9日开始，至20xx年3月12日。 2150m滑模套壁时间： 主井。20xx年3月8日开始，至4月20日。 副井。20xx年3月4日开始，至3月25日。 风井。20xx年3月13日开始，至4月22日。 6、井筒下150m之后单层井壁段施工开始时间： 主井。20xx年4月27日开始，至20xx年6月6日，井筒到底，施工单侧马头门。 副井。20xx年3月26日开始，至20xx年6月6日，井筒到底，双侧马头门施工5m，杨井施工8m。 风井。20xx年4月25日开始，至20xx年6月6日，井筒到底，正在强制解冻，射孔注浆。 四、中煤五建一处施工副井情况： 施工队伍20xx年8月进点，12月16日试挖，
5、提前4个月进入工地。 1、副井井筒设计情况。净直径2023.4m，深702m;上部150m为双层井壁，其下为单层井壁，-150-524m段壁厚900mm，-524m以下壁厚为700mm，混凝土标号为c45c65hellip;hellip;冻结深度524m。冻结段一下采用工作面预注浆施工方法，125m为一注浆段，注浆125m，施工20230m。 2、施工设备。使用超大型凿井井架，底跨度21times;21m，高29.2m，两层天轮平台;吊盘采用双层吊盘，42mm钢丝绳悬吊;两套hz-6型中心回转抓岩机，0.6m。抓斗;16臂双联伞钻，单联6臂， 4.5m长钻杆，50mm合金钢钻头;5m。吊桶;m
6、j-4.0-2023整体钢模板;三套提升设备，一套为2jk-4/15提升机，两套为jk-2.8/15.5提升机;下混凝土用3m。底卸式吊桶;抽水使用卧泵，卧泵设在吊盘上，吊盘上设水箱，井底的水通过风泵或电泵抽到吊盘的水箱内。 主井采用三套提升设备，风井采用2套提升设备。 3、施工工艺。打眼放炮，炮眼深度4.5m，整个井筒内施工一次装药同时起爆，每炮炸药量在850900kg。中心回转装岩机装岩，吊桶提升。固定大模板后，通过底卸式吊桶将混凝土卸到吊盘上的分灰盘上，通过耐磨软管浇入模板内砌筑井壁。单层井壁施工时，在吊盘上对井壁接茬进行注浆，该种施工方法是与中国矿大合作的科研工程，具体效果没有检验。
7、4、施工进度情况。冻结段施工最高进尺12023m，正常能够保证20230m。 5、施工中遇到的问题： 1、水的问题。副井在施工到马头门处时，最大用水量800多m。/h，主井到达202300m。/h。现在井筒内用水量在7m。/h左右，主井在30m。/h左右，风井在36m。/h左右。 2、井筒全深冻结，掘进速度快，但存在隐患较多，主要是冻结孔在岩石里不能自行封堵，造成冻结孔导水。 3、2煤上2023m处有一层含水层，下有一层含水层，离3煤20m处有一含水层，施工时要引起注意。 6、施工队伍进场的准备。进场前，矿变电所按照永久设计建设，但安装的设备是临时的;锅炉房由施工单位自行建设临时锅炉;水源由建
8、设单位准备，铺设临时供水管路。 7、关于招标。矿井招标采取冻结、施工捆绑招标，主风井一个标段，副井一个标段。中煤的矿井施工均有中煤的施工单位中标，冻结、施工单位均为中煤公司的单位。 8、关于冻结、单层井壁的效果。由于没有完全解冻，实际效果没有实验结果。为确认效果，风井在进行强制解冻，射孔注浆。 最新煤矿调研报告范文篇2党的报告中提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要根底。优化教育结构，促进义务教育均衡开展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。 由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和
9、政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的根底，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教学的硬件设施上，一改正去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面： 一、学校规模小，硬件设施落后
10、尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大局部农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高，工作负担重 1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质
11、量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承当的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。 2、教师思想观念落后。局部老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于
12、运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。 3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。 很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张，缺少培训经费。校本培训不到位，主要原因在于学校学科教师数量缺乏，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成气氛并保证质量。 4、教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开
13、放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储藏已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断充电，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业开展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集资料，完善知识结构，改良教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到稳固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果
14、的流失。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的开展和素质的提高。 三、素质教育难以实行，课程改革举步维艰 农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实那么难以得到保证，学生的身心难以得到全面的开展，知识面狭窄，观念滞后。 新课程专业引领落后。特别是新课改后，农村教师由于习惯于运用传统教学模式，对新课程的组织实施感到困惑，有畏难情绪，所以，必须加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的明白人太少，力量缺乏。
15、虽然局部教师参加了一定级别的培训，但是由于受自身素质和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外，由于地域特点，学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。对课改实施引领的力度不大，制约了农村学校新课改工作的顺利进行。 四、村级小学减少造成学生上学不便 我所调查的一些村级小学，但由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之方案生育工作到位，因此生源逐年减少，许多学校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，实际上并校也并非一件容易的事，它涉及到学生上学路途遥远，伤害局部村民感情等问题，当时并校也是遇到了很多困难，后来由政府出钱给上学超过5
