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1、度部编版语文七年级下册第23课太空一日导学案23.太空一日（后附答案） 学习目标 1.快速默读，概括课文内容。 2.品读文字，跟随杨利伟的经历感受太空旅行的美妙和神奇。 3.激发探索未知世界的兴趣，培养严谨求实、敢于探索的科学品质。 学习重点 1.概括内容要点，感受太空旅行的美妙和神奇。 2.品读描绘太空生活的精彩语句，激发探索未知世界的兴趣。 学习难点 体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 第一课时 学习目标 1.快速默读，概括课文内容。 2.品读文字，跟随杨利伟的经历感受太空旅行的美妙和神奇。 自主突破 1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。 弧形（ ） 炽热（ ） 模
2、拟（ ） 严谨（ ） 轮廓（ ） 烧zhu（ ） shn间（ ） 五脏六f（ ） 千jn重荷（ ） 找出下列词语中的错别字，并改在题后的括号内。 紧绷 副度 遨游 耐人寻味 （ ） 瞬间 急剧 磨擦 惊心动魄 （ ） 凝神 分辨 倒悬 五脏六腑 （ ） 肌肉 逃逸 共震 惊心动魄 （ ） 3.根据意思写出相应的词语： 比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。_ （ ） 常形容使人惊骇紧张到极点。_（ ） 形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。（ _ ） 处理事情从容不迫，很有办法。_ （ ） 4. 根据课文内容填空。 本文作者 是中国进入太空的第一人。1965年6月出生，辽宁省葫芦岛市绥中县
3、人。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了 的作用。杨利伟耗时两年完成自传_，首度揭秘中国人飞天梦背后生死时速的秘密。文章通过展现我国宇航员首次太空飞行的一些经历，赞扬了宇航员们_精神。 5.选词填空。 （1）就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧 （震动 抖动），产生了共振。 （2）外面的光线透过舷窗一下子 （照耀 照射）进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 （3）以我们航天课程中学到的知识，从山脉的 （轮廓 外形），海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲
4、的上空，正在经过哪个国家。 （4）我曾 （俯瞰 俯视）我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清。 合作探究 6.速读课文，本文讲述了杨利伟在“太空一日中经历的哪些事？ 7.文中有许多句子可能与你之前对太空的认识不同，你能摘录几句推荐给你的同学或者家人吗？ 示例：当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 8. 杨利伟“太空一日中哪段经历给你留下的印象最为深刻，你从中有何收获？ （温馨提示：建议从科学品质的养成，以及对科学探索的认识等方面谈收获。） 8.阅读课文第一部分，请用简练的语言概
5、括作者情感的变化。 拓展延伸 9.是否只有为国捐躯者才能成为英雄？ 当堂测试 _ _ 作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。 在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。 在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。
6、想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。 “神舟六号和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。 这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当
7、的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚咚咚 鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。 回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。 在“神舟六号和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航
8、天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。 10.给选文一个小标题。 11.选文第一段的作用是什么？ 12.选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反映是怎样的？ 13.从选文中反映出作者的哪些品质？ 14.结合课文，谈谈为什么称杨利伟是“航天英雄”？ 15.摘抄“感动中国给杨利伟的颁奖词。 总结反思 第二课时 学习目标 1.概括内容要点，感受太空旅行的美妙和神奇。 2.品读描绘太空生活的精彩语句，激发探索未知世界的兴趣。 自主突破 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A.炽热（ch） 圆弧（h） 俯瞰（kn） B.稠密（chu） 载人（zi） 释然 （sh） C.烧灼（zhu） 确凿（z
9、o） 负荷（h） D.刹那（sh） 严谨（jn） 模拟（m） 2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A.儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。 B.近日,我军一场惊心动魄的实兵实装演练在大漠深处展开。 C.今天我是值日班长，面对教室里的一片嘈杂声，我感觉这千钧重负实在难当。 莫言作品的开头总是耐人寻味，它们往往是整部作品的神韵所在，使读者欲罢不能 。 3.下列句子标点符号运用不正确的一项是（ ） A.在“神舟六号”和“神舟七号飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象”。 B.当时突然想到，美国的“哥伦比亚号航天飞机不就是这样
10、出事的吗？ C.哦可能没什么问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。 D.飞船离地面1.2米，缓冲发动机点火。接着飞船“嗵”的一下落地了。 下列句子运用的修辞方法不同于其他三项的一项是（ ） A.飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。 B.为什么两边没有同时出现裂纹？因为两边用了不同的材料。 C.在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖。 D.我感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。 下列句子没有语病的一项是（ ） A.飞行回来后我详细描述了这个难受的过程。 B.随后改进了技术工艺，解决了这个问题
11、。 C.经过研究分析，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。 D.共振的情况在“神舟六号飞行时，得到了很好的提高。 6.下列说法有误的一项是（ ） A.“神舟五号”在起飞阶段持续26秒的共振现象是可以通过改进飞船技术工艺来解决的。 B. 杨利伟在太空中经过几次努力也没能通过肉眼直接看到长城。 C.“神舟六号舱体内壁上下刷着不同的颜色，是为了避免宇航员“本末倒置”的错觉。 D.“神舟五号归途中舷窗上的玻璃因为高温的原因出现了细细的碎纹。 合作探究 选文是以第一人称“我”的口吻来写的，这样写有什么好处 8.“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。一句运用了什么修辞方法？试分析 其作用。
12、 9.通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？ 10.杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？ 拓展延伸 11.假如杨利伟到我们学校和大家交流，你会向他提什么问题？ 当堂测试 阅读下面的语段，回答后面的问题。 在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！ 因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可如今风越刮
13、越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！ 我们随身还带了一点药品。一百克纯乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。我试着喝了两三口纯乙醚，那就好像我吞了刀子下去。之后我又喝了一点九十度的酒精，这下总算是把我的喉咙封住了。 我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住身体。只有我的脸露在外面。普雷沃找到了几根枯枝，生了一堆很快就会燃尽的火。普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他宁可跺脚取暖。他错了。 我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点了。我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。但我或
