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1、高中语文断句、实词、文化常识初高衔接拓展变式高中语文备考-断句、实词、文化常识：初高衔接拓展变式进阶 断句 初高中知识衔接 1初中侧重于在短句中考查文言知识的实际运用。如以选择题的形式考查判断语句的朗读停顿是否正确，或以主观题的形式直接给出句子考查断句的能力。 2高中侧重于在长难句中考查阅读理解、分析判断、语言感知的能力。如以选择题的形式考查对选项文言长难句的停顿判断，或直接给出句子以选涂的形式考查文言断句。 高中新知拓展 高中对于断句的考查，更侧重于在长难句中联系上下文进行断句，以选择题或选涂的方式划分句子节奏。 断句方法：根据句子含义；根据语法结构；根据固定句式；根据修辞手法和对称句式；根
2、据标志词（如对话标志词等）。 教材变式题 （统编版教材必修上册P118同作者变式）阅读下面的文言文，完成小题。 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。是日，剧饮而归。 （节选自苏轼游沙湖） 1下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A.以纸画字书不数字辄深了人意余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 B.以纸画字书不数字辄深了人意余戏之曰余以手为口君以眼为耳
3、皆一时异人也 C.以纸画字书不数字辄深了人意余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 D.以纸画字书不数字辄深了人意余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 实词 初高中知识衔接 1初中侧重于考查常见实词含义，以课内为主。如以填空题的形式考查文中实词的意义，以选择题的形式与虚词混合考查，以翻译题的形式在语句翻译中进行考查。 2高中侧重于考查课内外文言实词知识的关联及理解。如以选择题的形式考查文段中实词与课内实词、成语、句式结构等的关联，以翻译、断句的形式考查文言实词的理解。 高中新知拓展 高中对于文言实词的考查，更侧重于课外知识与教材内容的关联，理解并判断一词多义、古今异义、通假字等。 文言实
4、词含义推断法： 音形推断法：由音推义，通过同音字词的含义推断实词含义；以形断义，通过相同字形的字词含义推断实词含义。 结构推断法：根据实词所在短语的词性和结构特征推断实词含义；根据实词所在句子的结构特征和特定句式推断实词含义；利用前后对称的两句（例如对偶句）中相同位置上的词语意义来推断实词含义。 语法推断法：根据实词所在句子的语法结构进行推断。在汉语语法中，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词充当，定语多由形容词充当，状语多由副词充当。 联想迁移法：由课内积累的文言知识举一反三，相互比照，辨其异同，以推断实词含义；可根据熟悉的词语或成语含义来推断实词含义。 语境推断法：结合实词所在的上下
5、文语境推断实词含义。 教材变式题 （统编版教材必修上册P84同话题、出处变式）阅读下面的文言文，完成小题。 学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分、类之纲纪也，故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。礼之敬文也，乐之中和也，诗书之博也，春秋之微也，在天地之间者毕矣。 （节选自荀子劝学） 2下列句子中对于加点词的解释不正确的一项是（ ） A.其数则始乎诵经 数：数目，数量 B.学至乎没而后止也 没：同“殁”，死 C.若其义则不可须臾舍也 舍：废
6、止 D.在天地之间者毕矣 毕：全部，全都 3解释下列句子中加点词的含义。 （1）学恶乎始 恶： （2）夫是之谓道德之极 极： 文化常识 初高中知识衔接 1初中侧重于考查课内文化常识，如以选择题的形式考查课内文体、作者、作品、称谓、古代历法等文化常识，以填空题的形式考查传统节日、传统文化等文化常识。 2高中侧重于考查课外文化常识的积累和理解。如以选择题的形式考查在具体语境中对文化常识的理解。 高中知识拓展 高中对于文化常识的考查，多是在积累和理解文化常识的基础上，考查其在具体情境中的应用，或与其他实词综合考查知识迁移与贯通能力。 常见分类如下： 1称谓文化。多考查敬语、谦辞、职业称谓、百姓称谓等
7、。 2教育科举。多考查科举制、察举制、征辟制等。 3书画艺术。多考查常见书体及特点、经典作品等。 4宗教礼法。多考查宗法、礼俗、尊卑、忌讳等。 5天文历法。多考查天文、历法、节气等。 6官职典制。多考查古代官职、古代机构、官职变动、官俸等。 教材变式题 （统编版教材必修上册P120同话题变式）阅读下面的文言文，完成小题。 同治四年，福成参督师侯相曾公幕府事于徐州。明年移驻济宁，以巡阅河防，纡道泰安，观形势，遂登泰山。余与李榕申甫皆从。四月既望，乘山轿，出郡北门三里入山。盘曲上登，将四十里，越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出。极东红光一缕，横亘凝云之下
8、。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。 （节选自薛福成登泰山记） 4下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.同治四年，帝王年号纪年；苏轼赤壁赋“壬戌之秋”中的“壬戌是干支纪年，两者都是古人记录时间的方法。 B.泰山，又名岱山、岱宗，为五岳之中的中岳，也是五岳之首。古代帝王多在此封禅，以祭告天地。 C.既望，指阴历的每月十五日。古代多以月亮的月相变化周期来推算日期，如阴历每月初一为“晦”。 D.女墙，城墙上面呈凹凸形的短墙，是古代传统的防御建筑。刘禹锡就有“夜深还过女墙来的诗句。 进阶原创情境题 阅读下面的文言文，完
9、成小题。 桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横若不可径。龙溪曲流，出乎其间。 以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声淙然。溪有深潭大石出潭中若马浴起振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。 左丈学冲于池侧方平地为室，未就，邀客九人饮于是。日幕半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽、群泉、矶石交鸣，游者悚焉，遂还。 （节选自姚鼐游媚笔泉记） （新形式选涂形式） 5文中画线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 溪有A深潭B大石出C潭中D若马浴E起F振鬣
10、宛首G而H顾其侣。 6下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.殆，指大概，恐怕，与论语十二章中“学而不思则罔，思而不学则殆”的“殆意思相同。 B.上旬，每月一日到十日的十天。旬是时间量度，十天为一旬，一个月三旬，分别称作上旬、中旬、下旬。 C.鸟飞若坠，文中指飞鸟看起来像要坠落，其中的“坠”与成语“天花乱坠中的“坠”意思相同。 D.于是，文中意为“在这里与现代汉语中表示两件事相继发生的连词“于是”意思不同。 答案 1.B 2.A 3解释下列句子中加点词的含义。 （1）学恶乎始 恶：疑问代词。怎么，如何，何。 （2）夫是之谓道德之极 极：顶点，最高的位置。 4.C 5.溪有A深潭B大石出C潭中D若马浴E起F振鬣宛首G而H顾其侣。 6.A
