第七单元分数的初步认识大单元教学任务单 第1课时 认识几分之一 苏 教 版小学数学三 下学 校班 级姓名课 题认识几分之一 （第 1 课时）学习任务结合具体情境，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份就表示这些物体的几分之一；通过自主探索，动手实践，合作交流等学习活动，在使学生亲历探索过程，亲尝收获快乐，从而进一步构建分数“几分之一”的实际概念；通过对实际问题的解决，使学生感受“认识分数”的生活价值和数学价值重点难点【学习重点】在具体情境中认识和理解几分之一的含义学习难点】把一些物体组成的整体平均分后，每份用分数表示时，避免整数表示的干扰预习要领】1.自学课本例1、2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑学习笔记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课中学习单】一、【知识链接】1.2.今天我们学习关于分数的问题。
板书课题：认识几分之一二、【新知探究】结合例1，完成下列任务例1：把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？任务一：一个整体的几分之一结合具体情境，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份就表示这些物体的几分之一1. 仔细分析题目，已知条件是什么？未知条件是什么？2. 在图中分一分3. 不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且平均分成2份，每份就是这盘桃的（ ）结合例2，完成下列任务例2：把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ ）任务二：把同一整体平均分成不同的份数在具体情境中进一步认识和理解几分之一的含义4. 在图中分一分5. 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ ）三、【学以致用】12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填再和同学交流想想做做1.填一填，说一说2．用分数表示涂色部分3. 在每个图里分一分， 并涂色表示它右边的分数4. 5．用分数表示如图涂色部分6．在每个图中涂色表示出第七单元 第2课时 求一个数的几分之一是多少 学习任务单苏 教 版小学数学三 下学 校班 级姓名课 题求一个数的几分之一是多少 （第 2 课时）学习任务使学生初步学会解决简单的求一个数的几分之一是多少的实际问题，并能用自己的语言解释解决这类问题；使学生积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决实际问题的经历，体会数学问题的探索性和挑战性；感受数学在解决实际问题时的价值和作用，发展数学的应用意识，发展思维能力。
重点难点【学习重点】让学生探索并理解求一个数的几分之几是多少的计算方法学习难点】在解决问题的过程中加深对分数的认识预习要领】1.自学课本例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑学习笔记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课中学习单】一、【知识链接】1.每个胡萝卜是这些胡萝卜的（ ）2.今天我们学习关于求一个数的几分之一是多少的问题板书课题：求一个数的几分之一是多少二、【新知探究】结合例3，完成下列任务例3：这篮蘑菇的13 是白蘑菇，白蘑菇有几个？任务一：求一个数的几分之一探究学生初步学会解决简单的求一个数的几分之一是多少的实际问题。
1. 仔细分析题目，已知条件是什么？未知条件是什么？借助圆片分一分2. 方法一：把6个蘑菇平均分成3份，每份是 方法二：把这篮蘑菇平均分成3份，白蘑菇是其中的一份，就是2个列式： 结合例试一试，完成下列任务任务二：把同一整体平均分成不同的份数在具体情境中进一步认识和理解几分之一的含义3. 要求这篮蘑菇的1/2是多少个，就是把6个蘑菇平均分成 份，求其中的 份4. 列式： 三、【学以致用】想想做做1.摆一摆，说一说2．先分一分，再填写算式3. 4. 小芳和小红用一根绸带做中国结5．小红看一本24页的书，上午看了这本书的，下午看了这本书的这一天一共看了多少页？6.有15颗糖，其中的是牛奶糖，其余的是水果糖水果糖有多少颗？答案：5.5.24÷2＋24÷3＝12＋8＝20（页）答：这一天一共看了20页6.15－15÷5＝15－3＝12（颗）答：水果糖有12颗第七单元 第3课时 认识几分之几 学习任务单苏 教 版小学数学三 下学 校班 级姓名课 题认识几分之几 （第 3 课时）学习任务通过具体的情境，认识一些物体的几分之几；通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示；在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
重点难点【学习重点】认识并理解一些物体的几分之几学习难点】理解一些物体的几分之几预习要领】1.自学课本例4的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑学习笔记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课中学习单】一、【知识链接】1.（1）10个桃子拿走应该拿走几个？（2）如果拿走 应该拿走多少呢？2.今天我们学习认识几分之几的问题板书课题：认识几分之几二、【新知探究】结合例4，完成下列任务例4：把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分得这盘桃的几分之几？任务一：求一个数的几分之几是多少的方法通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
1. 仔细分析题目，已知条件是什么？未知条件是什么？2. 把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？3. 每只小猴分得这盘桃的 ，2只小猴一共分得2个 ，2个1/3是 结合例试一试，完成下列任务把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？ 先分一分， 再填一填任务二：把同一整体平均分成不同的份数在具体情境中进一步认识和理解几分之一的含义4. 把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的 5. 把10个桃平均分成5份，1份是2个，每份就是 ，2份就是2个 ，是 ；3份就是3个 ，是 ；4份就是4个 ，是 三、【学以致用】想想做做1.你能填一填、说一说吗？2．用分数表示涂色部分3. 涂色表示每个图下面的分数？4. 5.6.7.8.9.10.11.和你的同学做 10 次“石头、 剪刀、 布” 的游戏， 把你的胜负情况填在下面的表里。
12.13．下图是一块板报宣传栏1）“科普栏”和“卫生角”一共占板报的几分之几？（2）如果要在宣传栏的周围镶上铝合金边，铝合金每米178元，一共要花多少钱？14．涂一涂第七单元 第4课时 求一个数的几分之几是多少 学习任务单苏 教 版小学数学三 下学 校班 级姓名课 题求一个数的几分之几是多少 （第 4 课时）学习任务让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法；让学生在学习的过程中进一步掌握自主学习、合作学习的方法；培养学生分析和解决问题的能力，提升学生数学学习的自信心和愉悦感重点难点【学习重点】认“求一个数的几分之几是多少”的方法学习难点】对不同情境中分数意义的理解预习要领】1.自学课本例5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑学习笔记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课中学习单】一、【知识链接】1.谈话导入，同学们你能用分数表示涂色部分的蘑菇吗？认真思考一下。
2.今天我们学习求一个数的几分之几是多少的问题板书课题：求一个数的几分之几是多少二、【新知探究】结合例5，完成下列任务例5：把这篮蘑菇的23分给小兔，小兔一共分得多少个？任务一：求一个数的几分之几是多少的方法借助对一个整体几分之几含义的理解，自主探索求一个数的几分之几的计算方法1. 仔细分析题目，已知条件是什么？未知条件是什么？2. 这。