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1、地点与方向1一、教课内容教材第18页例1二、教课目的1使学生初步认识确立地点的两元素是方向和距离，且缺一不行，初步学会依据方向与距离确立物体地点。会用方向词语描绘出物体的详细地点，培育学生的空间观点。2在操作、沟通的学习活动中，经历实质丈量角度、确立方向的过程，感觉“东偏北”的含义，体会用方向与距离确立物体地点。3激发学生的学习兴趣，使学生学习领会地点与方向知识的价值，感觉到确立地点与生活的联系。三、教课要点认识方向和距离能正确确立地点。四、教课难点理解偏的意思，借助角度描绘方向，正确地用语言描绘详细地点。五、教课过程（一）引入1大家听闻过定向运动吗？2谁参加过定向运动？3依据自己的认识向大家
2、介绍一些相关“定向运动”的知识好吗？教师小结：一般在公园进行定向竞赛时，就要借助地形图和指北针，按规定的次序抵达地图上的各个点，谁用的时间最短，谁就获胜。其实在“定向运动”中也包含着数学知识，今日我们就来一同学习。（二）新课1在丛林公园中正在举行“定向越野赛”，我们一同去看看。（出示主题图）2经过看图，你知道了什么？（知道了起点和终点在哪里，还知道了此次竞赛早先设置了两个点是1号点和2号点，还知道竞赛的路线应当是从起点先到1号点，而后到2号点，最后回到终点，谁用时最短谁就获胜。）3从起点出发，我们就把起点看作参照的标准。4一般在图上哪表示北？北课件出示西东南知道了北，还可以知道哪些方向？（南、
3、西、东）5竞赛时我们要从哪出发？先去哪个点？（从起点出发，先抵达1号点。）6从起点到1号点怎么走？往哪走？（两人一组试着把行走的路线画一画，并议论议论。）报告：怎么走？往哪走？（走直线，往东北方向走。）什么叫东北？东北方向是个地区，能不可以说的再详细点？能不可以试试着用一个角度来表示？（课件演示）7怎么确立角度？（要先找到角。）8角在哪呢？（课件出示形成的两个角。）9教师示范。先来丈量这个角，课件出示量角器，怎么丈量？它是多少度？1号点既不在起点的正东边，也不在正北边，那应当如何介绍它的地点呢？（重申“偏”）偏表示什么意思？如何更清楚地介绍1号点所在的方向呢？（学生试试着谈谈。）师小结：由于角
4、的一边朝向正东就先说东，1号点在东的北边30，因此说1号点在起点的东偏北30。（课件演示）谁愿意再来介绍1号点所在的方向？（找23人谈谈）同桌相互谈谈。能够丈量这个角，还可以够丈量哪个角？它是多少度？假如这样丈量，又该如何介绍呢？（同桌先相互谈谈，再报告。）为何说1号点在起点的北偏东60？（先看角的一边指向正北就先说北，1号点在北的东边60，因此说1号点在起点的北偏东60）谁愿意再来谈谈1号点在起点的什么方向上？（再找两人谈谈。）9小结：一般状况下，1号点离东近，形成的夹角小，我们习惯上就先说东，也就是1号点在起点的东偏北30。10再来谈谈1号点在起点的什么方向上？11我们已经知道1号点在起点
5、的东偏北方向大概30，边拖动图片边问：在这是东偏北30，在这呢？（也是东偏北30）你发现了什么？（只需在这条线上就是东偏北30。）只知道方向，能确立出1号点的详细地点吗？（不可以确立）还要知道什么条件，才能确立出详细地点呢？（还要知道两点间的距离。）向来起点到1号点的距离是1千米，此刻谁能试着正确的描绘出1号点在起点的什么地点上？（1号点在起点的东偏北30大概1千米的距离。）12小结：看来要想确立1号点的详细地点，一定知道什么条件？（一定知道方向和距离这两个条件，才能确立1号点的详细地点。）板书：方向距离13试试练习：2号点在起点的什么地点上？（自己独立解答，而后两人相互谈谈。）报告：2号点在
6、起点的什么方向？距离是多少？你是如何知道距离是500米的？14小结：今日我们学习了什么新知识？（板书课题：地点与方向）经过今日的学习，你有什么收获？（要想确立详细地点一定知道方向和距离两个条件。）（三）练习出示做一做：审题：以谁为标正确立地点？（以小明家为标准来确立地点的。）填空：学校在小明家北偏的方向上，距离是米。经过小明家到学校的距离是400米，你知道了什么？（知道了一个小格代表100米，因此4个小格就是400米。）自己试填邮局在小明家偏的方向上，距离是米。校正：谈谈你是如何想的？（邮局在西和南之间隔西进些，就说成西偏南，距离是500米。）在东偏南的方向上，距离是多少米？请你依据老师的描绘
7、找到游泳馆的地点，并贴出来。游泳馆在小明家西偏北40的方向上，距离是600米。（学生着手贴，而后集体沟通，谈谈你是怎么贴的？）学生独立解答后，集体校正，有要点地说。（四）解决实质问题1量一量，说一说，沈阳、香港、海口、昆明、乌鲁木齐和西本分别在北京的什么方向上？相距多少千米？判断：这样说对吗？假如不对，应当如何更正。刘老师特别喜爱昆明这个城市，我想大家介绍一下昆明的地点。昆明在北京的西偏南38方向上，距离大概是2030米。自己任选一个最喜爱的城市，介绍一下他的地点。2介绍小知识3利用我们今日所学的知识介绍学校的地点。我们西中街小学在东城区是一所著名的勤学校，常常有老师来听课。但是有的老师还不太清楚我们学校的地点，但他们知道我们学校四周有东方银座、少年宫、工人体育场等大家熟习的地方，你能利用今日学过的知识向在坐的老师介绍一下我们学校的地点？（课下达成。）板书设计：地点与方向1号点在起点的东偏北30，距离是1千米。方向距离
