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1、给化学初学者的建议初三同学初学化学，关键在于过入门关。而要尽可能早地过入门关，主要从化学用语、溶液学习这两个难点有所突破；一种思维能力的建立。持之以恒刻苦训练首先从常见元素符号入手，采取化整为零的策略：如将氧（O）、碳（C）优先掌握。在以后的学习过程中从易到难，先让学生掌握与拼音相近的元素符号：镁（Mg）、钠（Na）、钡（Ba）、氟（F）、锰（Mn）、氖（Ne）等；再联系外语读音相似的：钙（Ca）、氦（He）、氩（Ar）等；还有展开联想的：如以有相同字母“A”、“H”、“B”、“M”打头的元素符号；以字母“g”、“a”、“e”收尾的元素符号。这样循序渐进、分门别类、多种角度地进行训练，一定对同
2、学们的元素符号的记忆和掌握大有裨益。其次，引入元素的化合价，要懂得物质化学式都是显正价、负价的元素符号共同组成的。熟记元素的化合价的方法是将主要元素化合价编成口诀，以利于同学们提高记忆效率。大致可以概括为：钾钠氢银+1价；钙镁钡锌+2价；通常氧是2价；铝+3、碳（正）二四；氟氯溴碘1价。同学们对上述口诀仅仅熟记是不够的，还要通过反复书写化学式来巩固。同学们最终要达到这种状态，即：对任何一种元素的价态能脱离口诀作出快速反应，能快速准确地书写化学式。记忆需要和遗忘作斗争，记过的内容要发生遗忘，这是正常的规律。问题是如何减少遗忘，记住应该记住的东西。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，揭示了遗忘“先多后
3、少，先快后慢”的规律，说明及时复习是有效防止遗忘的好方法。所以，作为初学者，一定要刻苦勤奋，俗话说万事开头难，随着学习的深入，日益积累了化学基础知识，学习的困难就会有所降低。勤于思考善于联系一期课改教材的第三章溶液对现在的初三学生也是比较难以一下子接受的概念。同学们对诸如溶液、悬浊液、乳浊液的概念缺乏感性认识，在经历了艰苦的化学符号学习之后，马不停蹄地进行这部分内容的学习，若不能突破这个难点，同学们也容易在这里发生分化。因此，对三种液体首先要清楚是纯净物而不是混合物。其次，要区别得出三种液体。可以这样联系：溶液主要有这些现实事物，如：湛蓝的海水、清澈的溪水、江河湖等天然水、注射用的生理盐水、饮
4、料有雪碧、可乐、盐汽水、香槟、黄酒、醋等等；悬浊液主要有浑浊的河水、碳酸钙沉淀、氯化银沉淀（后两个都是新近出现的现象），是存在固体小颗粒的混合物。乳浊液中存在油状小液滴，通常是油状物质和水性物质混合才出现。此外，现在的初三同学由于数学教学中已对百分数学习作了调整，因此，在百分数计算的学习之前，同学们还必须好好地温习领会一下百分数的涵义。感悟过程培养思维任何学科都有其内在联系和规律，同学们在学习中要注意观察、积累、思考，逐步形成正确的化学思维模式。如：探究实验中，往往是选用何种方法或试剂；现象是什么；结论是什么或原因是什么。又如：涉及物质知识方面，往往是什么结构决定该物质有什么性质、有什么性质又决定该物质有什么用途；反之亦然。同学们只有把握好化学知识存在的内在联系，才能学得轻松有趣、并富有成效。第 页
