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1、初一上生物复习资料上第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征一、 生物的特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排除身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒以外都是由细胞构成的 7、适应一定环境并能影响环境 第二节 调查我们身边的生物一、 调查我们身边的生物 调查科学探究的方法之一 1、 首先要明确调查目的和调查对象制定合理的调查方法 2、 如果调查的范围很大不可能逐个调查的话就要选取一部分调查对象作为样本 3、 调查过程中要如实记录 4、 对调查的结果要进行整理和分析 第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈 生物
2、圈地球上所有生物及其生活环境一、 生物圈的范围 大气圈底部 岩石圈表面一切陆生生物的立足点 水圈大部 生物圈向上可达10千米左右向下可深入10千米左右 二、生物圈为生物的生存提供了基本条件 生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、营养物质、一定的生存空间、适宜的温度 第二节 环境对生物的影响 一、 影响生物存在的因素非生物因素光、温度、水、空气等 生物因素捕食、竞争、合作、寄生等 二、对照实验 1、实验组、对照组 2、变量 3、一组对照实验只能有一个变量 三、探究 提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流 第三节 生物对环境的适应和影响一、 生物能够适应一定的环境 1、 生物对环境的
3、适应是普遍存在的 2、 生物对环境的适应是相对的 二、生物对环境影响 1、生物既能适应一定的环境也能影响环境 第四节 生态系统在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 一、 生态系统的形成 生产者植物 生物部分 消费者动物 生态系统 分解者真菌和细菌 肥生物部分阳光、空气、水等 二、食物链消费者和生产者之间的关系箭头是由生产者指向消费者的 食物网很多条食物链彼此交错连接 三、生态系统具有一定的自动调节能力 1、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 2、有毒物质会通过食物链不断累计，危害生态系统中的许多生物最终威胁人类本身，这叫做富集作用 第五节 生物圈是最
4、大的生态系统一、 多种多样的生态系统 森林生态系统：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用有“绿色水库”之称。 草原生态系统：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统：海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物动物种类很多大都能在水中游动。 淡水生态系统：淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组合成。湿地生态系统：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱
5、的作用。 农田生态系统：农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。 城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类而不是野生动物。 二、 生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联这种关联表现在方方面面 第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、 显微镜的结构 见图-1 识别各部件名称 二、显微镜的使用步骤 1、取镜和安放 2、对光用低倍镜、大光圈 3、观察 放玻片标本 由下向上调焦降镜筒时注视物镜升镜筒时看目镜移动标本将标本移到视野中央观察 4、复原归为 取标本物镜外“八”字降镜
6、筒竖反光镜 三、显微镜的放大倍数 从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数 显微镜扩大的是其宽和长。 四、视野的亮度 与放大倍数、反光镜、光圈有光 放大倍数越大视野就越暗 用凹面镜、大光圈可增加亮度用平面镜、小光圈可减少亮度 第二、三节 观察动、植物细胞一、制作临时装片 1、玻片标本分为两雷临时玻片及永久玻片 2、观察的材料必须要薄而透明 3、常用的玻片标本有一下三种 切片用从生物体上窃取的薄片制成 涂片用液体的生物材料经过涂抹制成 装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成二、动、植物细胞 细胞膜 保护、支持、无生命 动物细胞 细胞质 保护、控制物质进出 细胞核
7、促进细胞内部和外界的物质交换 细胞结构 细胞壁 内用遗传物质 植物细胞 液泡 内有细胞液 叶绿体 进行光合作用 液泡和叶绿体在细胞质内 三、 动、植物的区别 相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核 不同点只有有细胞壁、液泡、叶绿体（部分有）而动物没有 第二章 细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量一、 细胞中的物质 有机物：分子大含碳能燃烧糖类、脂类、蛋白质、核酸等 无机物：分子小不含碳不能燃烧水、无机盐、氧气等 物质是由分子组成的分子是不断运动的 二、 细胞膜控制物质的进出 细胞膜能控制物质进出吸收好的物质排除废物细胞膜一旦被破坏细胞将死亡 三、细胞的生活需要能量 1、细胞中的能量转换器 、叶
8、绿体能进行光合作用把光能转变成化学能储存在有机物中 、线粒体将细胞中的有机物氧化分解释放能量供细胞生命活动利用 2、光能 有机物中的化学能 有机物中的化学能 细胞所需的能量 第二节 细胞核是遗传信息库一、 遗传信息在细胞核中 受精卵内具有知道身体发育的全部遗传信息一半来自父亲一半来自母亲 二、细胞核中有储存遗传信息的物质DNA 1、它可以分成许多片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段叫做基因。2、基因：具有特定遗传信息的DNA信息。 三、DNA和蛋白质组成染色体 1、每一种生物染色体数量是一定的如 人23对 猪19对 马32对 鼠10对 猫39对 牛32对 第三节 细胞通过分裂产生新细胞生
9、物为什么可以由小变大 细胞生长使细胞体积的增大 细胞分裂使细胞数目的增多。 一、 细胞的分裂 1、 过程 先是细胞核一分为二然后细胞质分成两份最后形成新的细胞膜和新的细胞壁 2、 细胞分裂时染色体的变化 先复制加倍再平均分配结果 两个新细胞的染色体形态和数目相同 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 二、细胞的生长 1、细胞从周围环境中吸取营养物质，并转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。 2、细胞体积越大，相对表面积（表面积与体积的比）越小，与外界物质交换速度越慢。第一单元生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物 4、
10、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）二、科学探究1、基本方法：观察 2、常用方法：调查、收集和分析资料、实验科学探究的一般过程：(1)发现问题、提出问题 (2)作出假设(3)设计探究方案 (4)实施探究，得到结果 (5)分析结果，得出结论 (6)进行反思 (或表达与交流)4、调查的一般方法（步骤）：(1)明确调查目的、确定调查对象 (2)制定合理的调查方案 (3)调查记录 (4)对调查结果进行整理、分析、统计 (5)撰写调查报告三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分： 作物、家禽、家畜、宠物 第二章
11、 生物圈是所有生物的家一、生物圈是所有生物的家1、范围： 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部： 距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、基本条件： 营养物质、阳光、空气、水，适宜温度、一定生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响： 适应：课本P19的例子（骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树）；保护色，警戒色、拟态 影响：植物蒸腾作用调节空气湿度、植物枯叶腐烂后调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在
12、一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊等都可以看作一个生态系统6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。8、植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。10、食物链正确书写：生产者消费者1消费者2消费者n（会认会数会写）11、生态平衡：生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。12、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。13、生态系统的类型：森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 14、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集） 第三单元生物圈中的绿色植物第
