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1、二年级民族团结课教案 第一课 伟大的中华民族 教学目标1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。2、中国也是一个多语言，多文字的国家。3、了解中国的五个自治区。教学过程：一、课前导入，激发兴趣。1、播放歌曲爱我中华同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。（视频播放歌曲爱我中华）歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）我国是个多民族的大家庭，我们每个人都是这个大家庭中的一员，正是这五十六个民族才组成了我们现在的祖国。我们每个人都是这个大家庭中的一员，缺一不可。今天就让我们一同走进这个大家庭伟大的中华民族。（板书课题）二、认
2、识民族的结构。我们中国全称是什么？（中华人民共和国）师小结：我国是一个统一的多民族的社会主义国家，由56个民族组成。2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？3）小组合作探究，派代表全班交流。师生共同总结：汉族： 13.6亿 人口多少数民族：1亿 人口少3、民族分布。1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。而且少数民族都有自己的语言。2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。三、综合活动，深入
3、了解。根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？你知道哪些我国少数民族的种类？组织学生把自己对我国少数民族原有的了解进行自由介绍。交流时提醒学生要说出这些资料的来源，同时要注意自己的语言规范，注意倾听别人的信息。2、关于少数民族你还了解哪些？ 不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”（板书：民族文化）我国不仅有很多少数民族的歌曲，像傣族还有着优美的舞蹈，这些都属于少数民族艺术。感兴趣的同学可以学一学。（板书：民族艺术）你知道其他少数民族的节日吗？”（板书：民族节日）教师结合学生的自由介绍进行
4、补充式，并穿插相应的课件（图片），如：少数民族的服饰图片、各少数民族的节日场景图片等。同时也要结合学生介绍的内容进行简单的归纳概括，如：当有学生谈到他知道有回族、满族、朝鲜族等一些民族名称时，我就引导学生将其概括为民族的种类，并追问：你还知道哪些少数民族，引发更多的学生进行思考，进行交流；当有学生谈到我国有内蒙古自治区，蒙古族人们生活在大草原上，住在蒙古包里，喜欢喝马奶酒等资料时，我就引导学生将其概括为民族的生活习俗。就这样随着学生的自由介绍交流，我也逐步引导学生进行概括，有：少数民族的种类、习俗、文化（语言、文字、饮食、服饰）、艺术（歌曲、舞蹈、影视）、节日等几类。在介绍民族艺术时，请了解的
5、学生到前面进行表演，让学生形成较直观的认识，进而再次激发学生的探索兴趣。在介绍少数民族的特有节日时，追问：如果有机会你会去参加他们的节日吗？为什么？让学生在交流中感受到相互了解的重要性，不仅能增进民族间的友谊，而且还能促进民族经济的发展。从而初步产生各民族要相互尊重、团结互助的意识。）3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢？（出示世界地图。）请你找出中国的位置。师生共同总结：我国的位置、陆地面积、海洋面积。师小结：今天我们对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，
6、我们为有这样优秀的团结的民族而自豪，为身为华夏子孙而自豪。四、拓展延伸，激发情感。1、同学们！不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人，祖国永远都是我们共同的家！让我们共同祝愿：祖国万岁！中华大家庭永远和谐、幸福。六年级民族团结课教案第一课五十六个民族是一家教学目标：1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。教学时间：四课时第一课时一、谈话引入新课。在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民
7、族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!二、学习新课1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。2、在小组内朗读并背诵中华民族歌。3、阅读并思考，待下节课回答：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民文字。新中国成立后，国家为了让少数民族地区文化教育事业有更好的发展，帮助壮族布依族等一些民族创造了新文字。6、探究与体验学一学：你们班里有哪些民族的学生？你会说哪个民族的问候语呢？说一说自己的民族的问候语是什么
8、？并向老师、同学学习一句其他民族的问候语。议一议：我国是一个多民族的国家，各个民族都有使用和发展自己的语言、文字的自由。除了汉族外，一些少数民族如同回族、满族等一般使用汉语进行交流，而一些少数民族在内部使用本民族的语言。祖国56个民族的兄弟姐妹在互相学习、互相帮助对方民族的文化和先进技术的时候，大家通过什么方式进行交流呢？你有什么好的建议或办法？先在小组内交流，然后指名说一说。第四课时1、引入新课。同学们，你们会唱少数民族的歌曲吗？学唱一首少数民族歌曲，参加班级的歌咏比赛吧！出示少数民族歌曲：藏语阿妈壮语壮家娃，创建出了风格各异的住房。让我们走近少数民族兄弟姐妹的住房，去领略独特的民族风情。2
9、、让学生阅读教材第30页人类早期的居所学生自己默读后在小组内进行讨论交流，根据文字的描述想象我们祖先居住的房子是什么样？指名学生用自己的话描述一下人类早期居住的房子。师谈话：经过几千年的历史发展，我国各民族人民创造教案设计二次备课设计者：教案设计设计者：二次备课出了风格独特、式样繁多的住房，这些房子点缀在中华大地上，为我们的家园增添了一道道亮丽的风景。3、指导学生了解我国北方和南方少数民族不同的住房。让学生阅读教材第31页独具特色的住房，思考：为什么我国北方和南方少数民族的住房风格各异？游牧民族为什么喜欢居住蒙古包、帐篷和毡房？哪些少数民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？学生阅读后
10、先在小组内交流，交流后指名回答。大家评议总结：由于我国各少数民族三年级民族团结教案一、教学目标： 1、认知方面：知道民族团结的故事。懂得各民族之间应相互尊重，平等相待，和睦相处。 2、行为方面：搜集有关我们各民族和团结方面的资料。关心国家民族问题，为增进民族团结做力所能及的事。 教学过程： （一）情境导入，揭示道理 1、观看MTV中华大家园 启发谈话，听了这动情的歌声，看到这精彩的画面，你有什么感受？ 2、学生讨论。 3、自读第1节，划出文中点明道理的词语。 （二）学习故事，理解道理 1、读课文第27节。 思考：这部分通过哪个几个故事来说明道理的？ 2、讨论。 （1）第一个故事讲了什么？我们感
11、受到周总理什么精神？故事告诉我们什么道理？ （2）第下个故事中的藏药厂是怎样发展起来的？当内地发生特大洪涝灾害时，藏药厂是怎样做的？故事说明了什么道理？ （藏药厂是在政府和内地民族史弟的帮助扶持下发展起来的。） （内地发生洪涝灾害时，藏药厂主动向灾区人民捐助价值110万的药品和20万元人民币） （各民族相互依存，谁也离不开谁；团结一致，互相帮助，相互支持，我们的祖国必将兴旺发达，中华民族定能繁荣昌盛） （三）补充资料，深化认识 1、交流课前搜集的反映各民族文化特色的资料。 2、请学生讲搜集到的各民族之间相互尊重，平等相待的故事。 3、教师小结：各民族的文化丰富多彩，共同构成了博大精深、灿烂辉煌的中华文化。我们各民族之间应该相互尊重，平等相待，和睦相处，互相支持，因为“最伟大的力量，就是同心合力”。 （四）联系实际，强化导行 1、学生齐读最后一节 2、引导辨析 （1）“议一议”第1题，采用正、反双方辩论的形式。 （2）第2、3题，放手让学生发表自己的意见，内要有道理，就要肯定。 3、总结全课，布置作业 （1）选择或列举代表民族文化的实例 （2）学唱大中国。
