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1、优秀班主任主要事迹 优秀班主任主要事迹篇一:优秀班主任个人先进事迹材料 优秀班主任个人先进事迹材料 晴隆县莲城镇宁交中学 xxx 参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作 中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后,我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,面对这些年充实的工作生活,我真的无怨无悔！ 一、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学
2、生,我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础 我一直把
3、思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。 三、用爱心感染学生 作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作
4、为班主任的职责所在。 爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激,学生感动，我认为:这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 四、善于做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;、尖子生的培养。、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一
5、个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键 科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是 做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验，结合自己的实
6、践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身
7、边的人,身边的事,看得见,摸得着。几年来，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好! 0_（请自填）年9月日 篇二：优秀班主任主要事迹春风化雨,扬帆前进 -班主任工作主要事迹纪实 苏 淼 香 山西省绛县华晋学校 20_(请自填)11 春风化雨，扬帆前进 -班主任工作主要事迹纪实 不知不觉，当班主任已经有了九个年头，九个年头的班主任工作让我尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。我们都知道，班主任工作是千头万绪，所以,当个班主任不难,但当个合格的称职的班主任确实不易。0_(请自填)年参加工作后,就当
8、上了班主任，三年的班主任工作，送走了一届毕业生，但回想起来，那时的班主任工作根本没什么经验可谈,只不过是增加了三年的班主任工作年限而已。只知道应该树立威信，却不知该如何树立；只知道学生应该听班主任的,却不知该如何让学生当面和背面都听班主任的。一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 一、精耕细作,集思广益 在班级管理中，始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只
9、是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。（）还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学指导改正，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。看到了这一幕我很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展,在合作中成长，在思索中创新。” 二、深入浅出，积极配合 我校政教处、团
10、委会近几年来对入学新生进行了科学、合理的入学教育活动。作为班主任我积极配合学校工作。、注重学生开学前的安全教育。学生开学上课前的第一件活动便是安全教育,作为班主任的我每次开学特别是新生开学，我都会利用一节班会课和一节自己的语文课，帮孩子们学习安全知识，而且和各任课教师商量，在自己讲授新课前先上一节有关自己课上的安全教育课。 2、重视学校组织的法纪教育活动。学生开学前的第二项活动就是组织学生听取学校法制领导做的有关法纪及安全教育活动的报告。在听取报告之前，我首先有计划的布置任务，让学生认真听讲，会后组织学生进行辩论,以增强学生的法纪观念。我所带的班级从未发生学 生间的打架斗殴恶性事件，我认为这主
11、要取决于开学前的这次活动。3、认真配合学校其他方面的工作。比如组织学生参加学校举行的感恩活动；劳动卫生活动；献爱心捐助活动等等。这些活动都能从不同方面教育学生，所以班主任一定要认真配合，不要认为这些会影响学生的学习，相反它反而会激发学生努力学习。 三、春风化雨，扬帆前进 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我的班级里,始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如,班里有个女孩叫刘昶仪。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧
12、张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就让英语老师在英语学习中,试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的口语交际，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的口语。他说：“老师,今天的口语交流刘昶仪虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”听了这之后我很是欣慰,看着
13、孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来昶仪同学学习更是突飞猛进，还当上了老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。能与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步,从最基础的知识
14、入手，不辞劳苦，不言放弃,给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生,采用“一对一,一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。比如：杨国栋同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,我发现他完成了某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”，几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。 现在,他基本能按时完成作业了。 四、爱心做桥,机智熏陶 作为教师，不仅要具有爱心，还应具
15、有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得,在课堂教学中,曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只蜜蜂飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位赶蜜蜂,全班一片混乱，经过一番混战，蜜蜂终于被赶走了，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作,却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后，我欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说,没得写，为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用
16、词准确？” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机，只有这样,才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。 五、精心培养，相信孩子 良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要,在选拔班干部
