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1、三年级数学学科教学计划二0一三至二0一四学年度下学期301班教师朱俊莉学情分析：本班学生共有32人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。教学目的：1认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个
2、方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给
3、定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学措施：1、认真学习新课程标准，勇于创新，坚
4、持做好各项教学常规工作。2、平时教学中正确理解和创造性的使用教材用好课本，学习时善于抓住基础，理解基础，掌握基础。以课本为主，充分发挥教材中知识更新形成过程和例题的典型作用，扎扎实实让学生学好基础知识，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住主干知识，构建知识网络；同时精选基础性、范例性和综合性的知识教学，从而拓宽学生的知识与能力。3、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。教学进度表周 别月、日教学内容（章、节、课）备注1219日2.21位置与方向22.
5、242.28日口算除法33.33.7日笔算除法43.103.14日整理和复习53.173.21日简单的数据分析63.243.28日平均数73.314.4日年、月、日的认识84.74月11日24时计时法94.144.18日制作年历104.214.25日口算乘法114.285.2日笔算乘法125.55.9日整理与复习135.125.16日面积和面积单位145.195.23日长方形和正方形面积计算155.265.30日面积单位间的进率166.36.6日小数的初步认识176.96.13日小数的简单计算186.166.20日解决问题196.236.27日总 复 习二年级数学组教研组工作计划指导思想：本学
6、期我组的教学工作将以新的学科课程标准为指南，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，以反馈教学法在教学过程中的运用探索为工作重点，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上下工夫。努力使二年级数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。工作要点：1、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。2、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
7、 3、以二年级数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 4、本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。5、坚持集体备课，保证集体备课的活动时间。组长认真负责，精心组织集体备课，编写统一教案、学案，其具体模式为：事先分工、集体讨论、形成文档。组长起牵头作用；全组教师留意搜集、交流教研成果，靠打团体仗，服务于教学。6、做好常规质量监控，做到周周清，段段清。活 动 安 排周别内 容主讲人1开学工作、制
8、定相关计划朱俊莉2教研组长会议并传达会议精神朱俊莉3学习人人教社实验教材二年级下册疑难问题解答材料朱俊莉4集体备课表内除法邱艳玲5反馈教学法理论框架学习叶岚6评课及反思用26的乘法口诀求商陈红敏7集体备课图形与变换李巧丽8评课及反思找规律朱俊莉9用7、8、9的乘法口诀求商邱艳玲10期中考试准备叶岚11集体备课万以内数的认识陈红敏12评课及反思1000以内数的认识李巧丽13整百、整千的加减法朱俊莉14听评课及反思万以内的加法和减法邱艳玲15集体备课统计叶岚16集体备课总复习陈红敏17讨论教学中出现的问题李巧丽18反馈教学理论探索实施总结朱俊莉19期未复习准备邱艳玲个人教学专题研究计划研究课题：反
9、馈教学法在教学过程中的运用指导思想： 在教学过程中总会有一些学生对所学的知识掌握得不好，其重要原因就是教师和学生对教学反馈功能和作用认识不足，对学情的知之甚少，使教学工作犹如在黑洞中瞎摸：“瞎子摸象”、“闭着眼睛抓麻雀”，以致每节课都留下一些隐患，积累起来就会使问题成堆，所以本学期尝试应用反馈教学法改革课堂教学，提高教学效率。研究措施与方法：第一阶段 提出反馈教学法的理论框架，建立反馈教学法的模式。第二阶段 进一步拟订教改研究方案，从教学法改革入手，由点到面进行反馈教改实践。第三阶段 在继续进行教学方法改革的同时，着重进行教学理论探索。研究的内容同较单一的反馈教学法发展为反馈教学思想、反馈教学
10、理论、反馈教学课堂结构、反馈教学内容和反馈教学测试评价等。第四阶段 在继续进行理论研究和教材教法同步改革实践的同时，进行系统、全面的总结。研究预期成果： 使每节课课堂容量增大，教学效率提高。优化课堂教学，实现教学目标优化、教学过程优化、教学内容优化、教学方法优化、课堂练习优化和教学效果优化，全面贯彻素质教育。活动计划(综合实践、活动课、实验)指导思想： 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识和能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，综合实践活动课程将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培
11、养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。开展活动的措施与方法： 一、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1、利用开学初时间，集体学习新课标，领会新课改理念。2、集体讨论本年级实践的可行性，制定活动方案。3、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。二、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成研究特色。1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。2、教学过程中面向全体，使每一名学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功
12、的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；锻炼学生与人交往的能力、社会实践的能力；发展学生终身学习的能力。具 体 活 动 安 排时间授课 内 容授课地点4.19找规律朱俊莉4.20找规律邱艳玲 4.21找规律叶岚4.22找规律陈红敏4.23找规律李巧丽自 学 计 划指导思想：21世纪是一个信息化、学习化、全球化的时代，社会的进步，时代的发展，新课程的改革，都要求我们必须与时俱进，不断加强学习，不断给自己充电，提高自身的各方面素质，以适应时代的需求。学习内容及方式：根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技
13、能、教育科学研究、个人修养四大板块。政治方面：继续学习“八荣八耻”有关理念，树立正确的社会主义荣辱观。学习江泽民文选和党章中的有关理论和思想。教学方面：1、课程改革理论。2、现代教育基本理论、教育科研理论和方法。3、与课程研究有关的理论。4、将围绕课题“解答分数应用题”开展自学和研究课。学习方式：1、制定本学期自身学习计划；2、认真学习新课程标准、教师教学用书，强化自身理论知识，并及时认真地进行教学反思。3、充分利用自己订购各种专业教学书刊杂志如中小学数学、教师博览、湖北教育等进行研究，寻求好的教学方法以提高自身的教育教学水平。在学习过程中，做好学习笔记，写好心得体会。4、充分发挥网上资源共享
14、的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进和提高自己的教学方法。5、通过听老教师、优秀教师的课、提高自身教学水平，积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展。培 优 辅 困 计 划学情分析：一年级学生活泼好动、天真浪漫，大多数孩子的思维活跃、好奇心强，对数学的学习兴趣较浓，但没有形成良好的学习习惯，且有部分学生能力差、注意力分散，还有部分学生，因学前教育搞得较好，小学一年级的一些知识已经学过，再次学习学习积极性不高，因此对学生首先要有耐心，其次要有层次地进行教学和辅导，完成教学任务。指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，基本能力。方法与措施：l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方
