《新塘镇大敦小学教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新塘镇大敦小学教学设计.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新塘镇大敦小学教学设计2018-2019学年度第一学期科目语文班级一（3）内容我上学了教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。3.通过引导学生看图、讨论、唱歌、讲故事，增进学生对祖国、对学校、对学习的了解。4.教育学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习，学会一些基本的礼貌用语，学会与同学友好相处。教学重点让学生了解校园生活，培养热爱学习的品质。教学难点掌握正确的读书、写字姿势及纸笔方法。课时安排2课时教学媒体投影仪 多媒体课件 插图 教材分析儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识
2、，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。新塘镇大敦小学教学设计2018-2019学年度第一学期科 目语文 班级一（3）内 容我上学了教 学活 动目 标知识与技能：1、 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2、 通过观察图画，初
3、步了解我国是一个多民族的国家。3、 通过引导学生看图、讨论、唱歌、讲故事，增进学生对祖国、对学校、对学习的了解。4、 教育学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习，学会一些基本的礼貌用语，学会与同学友好相处。过程与方法：运用谈话法、演示法、情境创设。情感、态度与价值观：感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼教学重点知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。教学难点初步了解我国是一个多民族的国家。教 具教学挂图何生字卡片，多媒体课件。课时安排2课时第一课时教 学目 标1. 学生通过看图，了解我们伟大的祖国。了解校园生活，培养热爱学校、热爱学习的品质。2. 学习一些简单的礼
4、貌用语，懂得尊师长、团结同学，初步培养学生的口语交际能力。重 点了解我们伟大的祖国。了解校园生活，培养热爱学校、热爱学习的品质。难 点懂得尊师长、团结同学，培养学生的口语交际能力。教 具教学挂图何生字卡片，多媒体课件。教 学过 程一、 联系实际，启发谈话师：同学们，大家早上好。今天是开学的第一天，你们是自己来的，还是家长送来的呢？你们来到学校门口时，看见了什么？生：我们看见很多和我们一样背着小书包上学的小朋友。二、 仔细看图，指导观察1. 仔细看图：大家仔细地看看，从画面上你看到了什么？2. 重点观察：指导学生按一定顺序观察图画，说说画面上有什么人，他们穿着什么样的衣服，在做什么，会说些什么吗
5、。3. 小结：图上的小朋友背着书包，穿着不同的民族服饰，在我们美丽的首都北京，在长城和天安门广场上高兴地庆祝“我上学了” 。4. 结合多媒体课件，介绍我们伟大的多民族祖国，介绍首都北京，介绍长城，介绍天安门广场。5. 带领学生朗读“我是中国人” ，引导学生说说自己对这句话的理解。三、 学习上学歌1. 带领学生朗诵上学歌。2. 多媒体播放上学歌，请学生欣赏，引导学生跟唱。3. 让学生进行分组表演。四、 说话演练，体会情感1. 谈话：早晨，老师见到你们，会说“小朋友早” ，你们应该怎么回答呢？平时见到老师应该怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别呢？2. 同桌之间相互讨论，再推选一名学生说一说。3
6、. 情景模拟。五、 课堂总结与拓展1. 通过这节课的学习，你知道了什么？带领学生参观校园，熟悉校园环境。备注：第二课时教 学目 标1. 通过观察图画，体会学习的快乐。2. 初步掌握正确的读书、写字姿势及执笔方法。重 点学习正确的读书、写字姿势及执笔方法。难 点掌握正确的读书、写字姿势及执笔方法。教 具教学挂图何生字卡片，多媒体课件。教 学过 程一、 复习引入师：上节课我们学习了上学歌 ，同学们还记得怎么唱吗？教师带领学生齐唱上学歌 。师：唱得很好，看来大家掌握得不错。上节课我们还学习了一些基本的礼貌用语，大家还记得怎么说吗？师：相信大家一定迫不及待地想要学习新课文，学习书写汉字。那么大家知道在
7、看书、书写汉字时要注意什么吗？二、 继续进行学前教育1. 指导学生观察图画。师：大家从课本上面的两幅图中看到了什么？生：小朋友端正地坐在椅子上读书。生：小朋友端正地坐在椅子上写字。2. 指导学生观察正确的读书、写字姿势和执笔方法。学生讨论怎样才是正确的读书、写字姿势和执笔方法。3. 带领学生诵读儿歌，掌握正确的读书、写字姿势。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺；背不驼，腰不弯，胸口离桌有一拳；食指摁。中指托，指尖笔尖一寸远；写字养成好习惯，身体健康字好看。4. 学生练习读书姿势，教师逐个指导，对姿势正确的同学表扬，对不够规范的加以鼓励。学生在纸上写自己的名字，教师指导握笔方法和写字姿势，并请表现好的上台示范。备注：三、 讲故事1. 分组让学生相互说自己熟悉的故事。2. 教师讲一个故事让学生回家后和家人分享。四、 课堂总结1. 通过这节课的学习，你又有哪些收获呢？2. 你知道正确的读书、写字姿势对大家有什么好处吗？（1） 有利于保护眼睛。（2） 有利于身体成长和发育。板 书设 计我上学了我是中国人我是小学生我爱学语文作 业设 计读课外书教 学后 记通过丰富的图片，激发学生的兴趣，随后组织学生相互说一说，在讨论的过程中培养学生的爱国情操。
