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1、中和路小学教学设计学科： 语文 年级： 二 9 月 29 日 课 题识字三课 型识字主备人褚丽霞教材简析本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望祖国统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。三字经是传统的蒙学教材的一种形式。学生在学习本课过程中识字是重要的任务，但同时还要感悟丰富的内涵，所以让学生在文中识字，从多种形式的识字方法中体会汉字鲜活的生命，准确领悟字义是其中的重点。学习目标1认11个生字,写两个字。正确、流利、有感情地朗读课文,感受三字经的韵律美。 2通过自主探究的学习方法,引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。3激发学生热爱祖国的情感,
2、对祖国方块字的独特情感。 教 学重 点难 点重点：正确、流利、有感情地朗读课文,感受三字经的韵律美。难点：感受祖国的文化，激发学生热爱自己的祖国。课 前准 备课件、字卡课 时安 排2课时板书设计识字三山河壮美 风景如画 振兴中华盼望统一第 一 课 时学习目标1通过学习会认11个生字，会写3个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，对三字经这种语言形式感兴趣。教学流程共 案个 案一、激发兴趣，导入新课。1同学们，我们上学期学过的三字经你们还记得吗？我们一起来拍手背诵好吗？(小朋友，正年少，) 2老师相信，同学们都是好孩子！你们、我，我们大家都是祖国母亲的孩子，我们都爱伟大的祖国！今天我们要学习的这
3、篇课文就采用了“三字经”的形式，在我们面前描述了一幅祖国的美丽图画。板书课题：识字3二、初读课文，识记生字。1.检查预习情况。2.课件出示生字，生借助拼音认字。3.去音认字，交流识字方法。三、游戏巩固认字。 1学们识记生字的方法真好，水果识字袋里的生字朋友非常佩服你们，想跟你们交朋友呢，快把它们请出来吧。（把水果识字袋中的生字宝宝读一个摆一个，平摆在桌面上。） （1）游戏开始：老师说一个字，学生找到它赶快举起来，看谁动作快。 （2）请学生站到讲台前当小老师考大家，他说出哪个字，下面的学生必须举起哪个字 （3）同桌互相考一考。 （4）把这些生字朋友读一个收一个，收好后送回到识字袋中，看谁读得准收
4、得快。 四、练习朗读课文。 1篇课文是赞美伟大祖国的，同学们应用洪亮的声音，自豪的语气来读课文，老师请同学来读一读课文，其他同学帮老师听一听，看他读得好不好。（请学生读）第 二 课 时学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 2热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学流程共 案个 案一、看地图，识国情 1朋友们,今天老师给大家带来了一幅地图,你知道她是哪个国家的吗？（出示：中国地图） 请你仔细看看她的形状像什么？ 你知道我们祖国的全称吗？（出示 :中华人民共和国） 2小结：我们的祖国历史悠久、幅员辽阔 、物产丰富 、风景优美。勤劳勇敢的中华儿女为了民族的振兴团结奋斗 开
5、拓创新。祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子，让我们一起走进课文来感受祖国的伟大吧!二、巩固词语，反复读文1课件出示词语，生以各种方式读词语。2读课文三、品出味 读出情。 1我们中国在古代又称【出示：神州、华夏，九州等】。我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？【出示：图片】 2边看图片边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。 【出示:第一、二句】指导读，读出祖国山河壮美、风景如画。 3【出示：台湾。】 在我国东南部有一座宝岛台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。（出示：第三句）指导朗读从第三句中读出宝岛台湾与大陆两岸人民盼望早日统一。 4.【展示：全国各族人民奋发向上的精神面貌】【出示：第四句】指导朗读第四句。 5.我是小小朗诵家：师生交叉朗读全文。 四、指导书写。1.强调“州”与“川”的写法。2.生仿写，展示，组词。拓展： 你想对祖国妈妈说些什么呢？请你在卡片写一句话，表达对祖国的热爱吧！教学流程课堂练习及错题积累课后反思
