幼稚园中班教研计划

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1、幼稚园中班教研计划 20212021年第一学期一、指导思想音乐活动是幼稚园艺术教育的主要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的关键教育形式。为更加好地发挥音乐活动在幼稚园课程实施中的主要作用，确立 “以幼儿发展为本”的基础观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方法，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为关键学习目标。在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实老师的基础功，熟练多种教育教学技巧，提升老师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，期望老师们有更大的收获。二、教研关键1、交流总结多种类型音乐课的基础步骤及师友互动的方法和技巧。2、立足实际，着力研究幼稚园歌唱和韵

2、律音乐教学,在研究中促进老师的专业化成长。三、教研课题：幼稚园歌唱教学中师幼互动的技巧。四、详细实施1、学习各年纪班的音乐活动目标，和幼儿的发展水平，以问答、抢答形式开展讨论。2、每位老师提出在日常教育教学活动中碰到的困难和问题，由全组老师进行帮助解答。共同学习和提升。3、分课型进行公开课活动，担任公开教学的老师撰写说课稿及教案自评材料，提升说课、评课的水平。4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展示教学。五、教研时间安排九月：大班组推选一名老师负担打击乐音乐教学，经过集体研讨备课-试教-反思-再教的模式，总结打击乐音乐教学的基础步骤及师幼互动的技巧。十月：采取上面的模式，中班组推选一名老

3、师负担歌唱音乐教学。 十一月：小班组推选一名老师负担韵律音乐教学。十二月：经过自荐的方法进行公开教学，以公开课为例研讨多种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。总结教研课题：幼稚园歌唱教学中师幼互动的技巧在本学期的研讨成果。元月：每位老师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。篇二：大班音乐游戏教研计划大班音乐游戏教研计划一、指导思想本学期音乐游戏教研以36岁儿童学习和发展指南为依据，以幼稚园学期工作计划为关键，加强学习和研究，不停更新教育理念，转变教育行为，提升本身老师专业素质；规范教研组活动，提升本身教育教学备课、反思能力。改善教育实践，加强日常保教工作管理。提升老师队伍素质,提升幼稚园教

4、育质量。二、情况分析本学期，我们班有42名幼儿，较中班而言，我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。孩子们对音乐全部含有浓厚的爱好，每次音乐游戏，孩子们全部能主动、主动地参与活动，帮助老师部署场地，快速地分配角色，能踊跃地参加到多种游戏中。游戏为幼儿自己尝试处理问题提供了很好的路径。幼儿能依据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则；能依据已经有的经验创编并大胆地表现自己;能用打击乐器，如：碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏。本学期我也会依据纲要精神主动开展教育教学活动，营造一个良好的气氛，依据幼儿的不一样特点和需要，促进每个幼儿在不一样水平上得到发展。1、 喜爱参与音乐游戏活动，有很好的听音乐、看演出的

5、习惯。体验和同伴共同参加音乐活动过程的愉快。2、 能用自然好听的声音，用不一样的速度、力度较有表情地唱歌。喜爱自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声和集体相一致。在老师的启发下，依据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编。3、 按音乐的节拍和改变，做简单的上下肢结合的基础动作、模拟动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的改变变换动作。在联想的基础上学习利用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。并能大胆地和人合作进行舞蹈。4、 学习并掌握双向筒、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器的演奏方法，学习依据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择对应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中

6、注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。5、 能从音乐中初步听辩比较显著的高、低、快、慢、强、弱、音色的改变。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不一样性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有主动的外部表现。6、 培养幼儿的音乐常规习惯，学会听音乐做指令性的动作，如：休息、如厕。四、教研方法幼稚园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一个，因为它将音乐活动内容溶于游戏的形式中。让幼儿在游戏中感受音乐、了解音乐、改编歌词、创编动作。从而使幼儿在情感上取得美的陶冶。全部音乐游戏能培养幼儿的想象力、提升幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的发明心理素质，使幼儿的情感形成良好的发明心理素质，是幼儿发明力的萌发

7、剂，也是培养新世纪人才的必定结果。针对以上问题，本学期结合我园现阶段工作的计划研究关键是：有效组织和开展内容丰富、形式多样的音乐活动，在促进幼儿发展的同时，提升本身老师业务能力。做为青年老师，我在本学期关键研究的是“音乐游戏教学活动的组织和实施”。以下是我在音乐游戏教学活动的部分组织方法和策略：1、营造能激励幼儿大胆发明的气氛音乐游戏本身是一个发明性的游戏形式，只要我们为幼儿提供充分的音乐时间，选择适合幼儿的游戏材料和活动，让幼儿情不自禁地投入到音乐游戏角色中，在音乐的熏陶下随心所欲，自由自在，无拘无束地进行欣赏音乐了解音乐，创编歌词和动作。在充足满足幼儿的好奇心和爱好的同时促进其主动性，主动

8、性，发明性的发展。2、在教学中渗透必须的音乐知识和技能 首先是让幼儿经过欣赏音乐，了解相关音乐的小说情节，从而在脑海中产生一定的感性材料，在游戏中幼儿才能将这些感性材料结合音乐的结构图特点进行加工，改组共同创编出游戏动作。3、在玩中学在玩中学，关键利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中出现了一个一个规则，使幼儿自始至终保持着极高的爱好，对游戏规则进行探究。在这种玩中学的过程中，利用“顿悟说”的一个认识理论：猎人打枪，狼倒下后，时有所领悟，对情境的直觉结构豁然改变，领悟到：“猎人开枪，狼倒下后我们不能动，因为还不知道狼死了没有，一定要等猎人检验后，说大灰狼被猎人打死了以后才能动。”因此对这个游戏规则记

9、得尤其牢。4、灵活，正确地使用示范方法示范法对老师来说是示范，对幼儿来说是模拟。幼儿有好模拟的天性和本能，所以在音乐教学中提供正确的、熟练、富有表情、能正确表现作品音乐形象的示范，供幼儿模拟，在音乐教学中是一个很主要的教学方法，但不能只让幼儿单纯机械和模拟，排除幼儿的想象力和发明性。因为每一个幼儿全部是含有和众不一样的天资，全部有发明的需求，更不能排除幼儿对主体对元素的能动发觉和不一样于她人的独特的组合能力。五、教研安排篇三：幼稚园音乐教研组计划 音乐教研组计划 新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组 经过学习新纲要、新课程，教师的观念和行为也在不停转化。确立 “以幼儿发展为本”的

10、基础观念，尊重幼儿，关注每个孩子的平常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方法?这些新理念全部能熟记于我们老师的心中。“怎样能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们常常思索的问题。 在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了很多迷惑。 在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。率领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏。演的欢乐世界，提供孩子一个多元，愉快，精巧的艺术体验。一 学期工作计划1，继续加强组员的理论学习。2，开展奥尔夫音乐和本园活动相结合的研讨。 3，开展“多多合唱团”的培训。 4，籍由律动舞蹈教学，

11、灵活孩子的肢体和心灵。二 方法1，在每次教研活动中进行1015分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论。新动态，也能够是音乐教育的优异论文，优异活动设计的分享。2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的发明力，丰富孩子的想象力。3，由张正一、杨晓楠老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的发明力和鉴赏力。 4，舞蹈爱好教育，是对幼儿进行美育的一个理想方法，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展快速、天真活泼、好动好奇、模拟性强等生理心理特点。舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更加好地掌握身体，便于

12、有表情地、发明性地使用动 作语言，以表示丰富的内心世界。由张正一，杨晓楠两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈和律动的教学研讨。三 详细安排 九月制订工作计划开展理论学习：奥尔夫音乐理论1 十月 奥尔夫音乐游戏的操作“多多合唱团”的组合和练习十一月奥尔夫音乐游戏的操作舞蹈和律动的教学探讨十二月“多多合唱团”的组合和练习舞蹈和律动的教学探讨 元月学期活动阶段小结三月制订新学期活动目标“多多合唱团”的练习 四月“多多合唱团”的练习开展理论学习：奥尔夫音乐理论2 五月 舞蹈爱好活动 六月“多多合唱团”的展示演出总结工作音乐教研组2021年9月篇四：幼稚园中班音乐教学工作计划 幼稚园中班音乐教学工作计划一、班

13、级情况分析:我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,因此能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的溺爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依靠性较强,部分幼儿抓做大人的脖子不愿放手,部分孩子手脚乱跳,还有部分孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了很多的坏习惯,时常和同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能立即稳定情绪,适应幼稚园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更加好

14、的精力投入到工作当中去,使每为幼儿全部能愉快的生活,取的可喜的进步。 二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必需具有的一个能力,是音乐情绪、风格的主要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最好阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目标和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的部分做法和实施过程做个简单的小结。三、教学重难点： 关键：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。 2、培养并建立初步的音乐活动常规。3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 难点:1、认识几个打击乐器，能伴随熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、经过音乐活动，培养幼儿听音乐的爱好，养成平静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较经典的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不一样特点。 四、详细实施方法：1、 激发幼儿对节奏的爱好、提供多个乐器，让幼儿在自由敲打中取得满足以激发幼儿 玩乐器的爱好和欲望。